初級職稱面授和網絡哪個好，可以選擇正保會計網校吧，在這個行業很多年了。

網課顯著的優勢是學習節奏完全由學員自己掌握，熟悉的可以減少學時甚至不學，某個章節沒有聽懂就把整個課程重新再聽一遍。面授有傳統的課堂氣氛，和好老師零距離接觸，和學友們一起學習交流，很容易融入學習氛圍。急速通關計劃ACCA全球私播課大學生雇主直通車計劃周末面授班寒暑假沖刺班其他課程

作為一名一線老師，當前開展的網課教學質量我認為沒有線下面授好，有以下兩點拙見。

一、多數教師應對網課教學準備倉促，線上教學經驗不足。

1、網課首先搭建教學平臺，教學準備倉促。以我自己所教課程為例，在某個教育平臺上將自己的講義、課件、視頻、討論測驗等一股腦兒搬上去。其中最難的是教學視頻。中小學還好解決，至少各省教材基本統一，統一錄課就行了。比如安徽省，整合各地名師，利用平臺統一發布錄播課。大學由于教材不一、學生層次等原因，需要因地制宜。我所在的教研室，因為客觀原因當初只能暫時照搬國家mooc網視頻救急，視頻內容是否完全適合學生，有待觀察。

2、教師線上教學經驗，極為不足。為了彌補線上錄播教學視頻的不足，老師開始主動出擊做直播課堂。老師們十八般武藝齊上陣，各種高科技加持。我開始用手機加紙質手寫直播，后來采用電腦加手寫板。不管哪種，總感覺沒有課堂那種掌控感。同時，我也要考慮到，一大部分教師不熟悉掌握新技術，開展直播課有困難。網上我們也常看到不少因為技術原因，導致網課“翻車”的新聞。

提問者所說：前幾天主管部門對所有上網課的老師進行調查，有兩個老師，問卷回答，網課教學質量不如線下教學。我覺得是客觀事實，意料之中。為什么，校長認為網課教學，要比線下面授教學質量要好得多？老師盡心盡力就好了。

二、網課期間，學生管理難度大。

傳統線下教學，老師對課堂教學內容還是學生管理都能較好的掌控。線上開展網課，學生是否具備網絡、手機或電腦？觀看網課，學生是否會自主操作？是否認真聽課做筆記？作業是否獨立完成？直播課時，教師如何與學生有效地互動答疑？如何真實有效地開展單元測驗？

當前疫情已趨緩解，各地在陸續復工中。家長上班了，孩子居家如何督促學習？對于自律的孩子，網課學習效果固然好，還多了許多課外自主學習時間。對于不自律孩子來說，可能就是放羊，自個兒拿著手機玩游戲、刷抖音。

提問者所說：昨天，校長開會，大罵該兩位老師，還差點要停止兩位老師的網課。我覺得實在不應該。

小結：網絡教學是視線下教學的有益補充，網課有許多師生待探索的地方。評價網課效果的好壞，只能等疫情過后，“神獸”入籠再作評價吧。

不足之處，敬請斧正。

如果您的基礎比較好，我相信即使您不參加任何培訓都是可以通過考試的，只要努力復習，一定能夠考上的，不過如果想讓自己有一個更大程度的提升，但是又擔心沒有時間培訓，是可以選擇網絡課程的。網校課程的優勢是不限制聽課時間和地點，完全名師授課，并且賬號一年有效，課程可以反復聽，所以還是很劃算的。面授課程的優勢就是氛圍會比較好，所以要看您自己的喜好了。網校課程的價格要比面授便宜些，更劃算。

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