初三數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程
發(fā)布于:2021-06-04 12:20:20初三數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程,網(wǎng)上補(bǔ)課可以隨時(shí)隨地。
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中考,九年級(jí)數(shù)學(xué)老師該怎樣給差生上課?中考,要想知道九年級(jí)數(shù)學(xué)老師該如何給差生上課,我們先一起看看中考的數(shù)學(xué)到底考啥?有哪些題目是所有學(xué)生都可以做的?
以連云港數(shù)學(xué)中考為例:
第一項(xiàng)選擇題的1-6題填空題的部分題目,還有計(jì)算題都是基礎(chǔ)題,在初一、初二的時(shí)候都已經(jīng)學(xué)過(guò)了,經(jīng)過(guò)三年的訓(xùn)練,所有的學(xué)生都可以做出來(lái),所以數(shù)學(xué)中考題中的部分題目并不像我們想象的那么復(fù)雜,實(shí)則部分題目很簡(jiǎn)單,并且分值可不少于復(fù)雜的題目哦!
對(duì)于差生而言,只要能把這部分簡(jiǎn)單的題目做出來(lái)就可以了,基本能得80分左右(滿分150分)事實(shí)上差生的得分率要比基礎(chǔ)題給分值少很多,基本得分在50分以下,主要原因就是差生形成的主要原因之一:上課不聽(tīng)講,不做題!
所以九年級(jí)的數(shù)學(xué)老師在給差生上課的時(shí)候主要目標(biāo)就是提高他們的學(xué)習(xí)效率,讓他們動(dòng)起手來(lái)!那么如何才能讓差生上課的時(shí)候能認(rèn)真學(xué)習(xí)呢?
一、確定每一個(gè)細(xì)小的目標(biāo)
在數(shù)學(xué)課上,為這部分學(xué)生提供基礎(chǔ)訓(xùn)練題,不易過(guò)多,以3-5題為宜,并且難度不要很大,最好能讓絕大部分學(xué)生都能做出來(lái),一步一個(gè)腳印,完成這一部分任務(wù)以后,再進(jìn)行下一步的訓(xùn)練,目標(biāo)明確,題量適中,讓學(xué)生有題做,關(guān)鍵是能做出來(lái),切忌題目的拔高,讓學(xué)生感覺(jué)到很難,會(huì)知難而退!所以就以書(shū)本上的練習(xí)以及《伴你學(xué)》的當(dāng)堂訓(xùn)練為主,只要把這部分題目做會(huì)了,中考的時(shí)候就足夠用了!
二、明確的小組檢查制度
要想提高課堂效率,分?jǐn)?shù)學(xué)小組是必備神器,且小組人數(shù)以3-4人為宜,以組長(zhǎng)為中心而坐,不易過(guò)多的主要原因是組長(zhǎng)檢查不到位,會(huì)讓部分組員處于倦怠狀態(tài),沒(méi)有真實(shí)的參與到課堂的學(xué)習(xí)中!所以小組長(zhǎng)的認(rèn)真負(fù)責(zé)是數(shù)學(xué)老師的得力助手!
三、一對(duì)一的學(xué)生幫助也是很好的法寶
課堂上的學(xué)生很多,老師一手抓不可能抓得過(guò)來(lái),而一個(gè)問(wèn)題講完并不是所有的學(xué)生都能明白,所以建立幫手一對(duì)一,讓會(huì)的學(xué)生幫帶不會(huì)的學(xué)生,則差生在同學(xué)的幫助下學(xué)習(xí)完成練習(xí)題,從而達(dá)到提升學(xué)習(xí)效果的目的!
差生之所以會(huì)成為差生:第一、不會(huì);第二、不學(xué)!其中第二點(diǎn)更為重要!所以九年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂,關(guān)鍵在于讓差生動(dòng)起來(lái),不管是主動(dòng)還是被動(dòng),只要他們能融入到課堂中,動(dòng)手做題,哪位老師能做到這一點(diǎn),哪位老師就是成功的!
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