初中課程在線補(bǔ)習(xí)

初中課程在線補(bǔ)習(xí)，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)初中同步課程很受歡迎。

初中生在線輔導(dǎo)課程選擇哪里效果好些？

在線輔導(dǎo)的話目前主要分為直播和錄播。

直播有一對一和大班課兩種。

一對一的話收費(fèi)高一些，但是針對性強(qiáng)，可以跟著孩子的學(xué)習(xí)程度來。

還有些平臺是大班直播，人數(shù)幾十幾百人不等，這類課程針對性不是很強(qiáng)，學(xué)生可以在直播的時候打字互動，當(dāng)然如果人很多的話，老師很難去跟每一條彈幕互動。因?yàn)槭谴蟀嗾n，所以價(jià)格相對便宜一些。因?yàn)槭侵辈ィ詴r間一般都是一小時到兩小時，時間比較長。這種課程適合自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生，能夠自我總結(jié)。

最后還有就是錄播課了，這些課程的質(zhì)量會比直播課好一些，因?yàn)槭抢蠋煶浞譁?zhǔn)備審查后錄制的，比如講錯的的地方可以后期剪輯修改等等。但是這類課程互動性比較差，有問題不能及時提問。一般價(jià)格會比直播高一點(diǎn)，這種課程需要孩子自覺性很強(qiáng)。

所以綜合來看，如果孩子程度比較一般，自覺性不強(qiáng)，那么適合一對一。如果程度中等，想要便宜的課程，那么大班直播也可以。如果自覺性比較好，那么錄播課也可以考慮。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源課程非常豐富，如果是主動好學(xué)的孩子，一定可以通過網(wǎng)課提升的。

孩子上中學(xué)，不想上補(bǔ)習(xí)班，有沒有比較好的網(wǎng)上課程？

不想上補(bǔ)習(xí)班，想上網(wǎng)校。有沒有了解一下原因呢？為什么不想上補(bǔ)習(xí)班，卻愿意上網(wǎng)校呢？我直接說一下吧，原因是不是補(bǔ)習(xí)班有老師盯著，不學(xué)都不行，可是網(wǎng)校沒人管，聽不聽都行？說一下幾種原因吧。

一、首先你跟學(xué)校代課老師溝通一下，孩子在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？上課是否積極聽講？是否按時按量的完成作業(yè)？有沒有厭學(xué)的情況？我原來有個學(xué)生，比較叛逆，初三孩子，我是上門上課的，每次去她家上課，她媽媽有時候想旁聽一下，可是女孩對她媽媽很兇，每次都會兇她媽媽:你懂嗎？不懂你在旁邊干嘛啊？說的我都不好意思。不過她挺聽我的話的，有時候困得時候就跟我說說她的一些心事什么的。有一次她說，我不僅上你的課，我還上網(wǎng)課，我說多上一點(diǎn)也是好事，她說我每次上網(wǎng)課都聽不下去，都在電腦上做其他的。因?yàn)槌跞耍瑫r間很緊，我既然知道這件事我覺得我有義務(wù)提醒她，也應(yīng)該讓她媽媽知道，不能這樣下去，又費(fèi)錢又費(fèi)時間，我不能不對她負(fù)責(zé)。后來我就跟她媽媽聊天，我說你女兒上網(wǎng)課你在旁邊陪她嗎？她說我也想陪，可是孩子不愿陪，每次都是把門鎖了，自己一個人在里面上，說想安靜，不想別人打擾她。我就提醒說，你一定要陪著一起上，其他的我也就沒說了。我說這個事的意思就是，如果網(wǎng)課你不能陪在旁邊，那么上網(wǎng)課有幾個孩子能經(jīng)得住網(wǎng)上的各種誘惑，而去認(rèn)認(rèn)真真的聽網(wǎng)課呢？如果你的孩子在學(xué)校聽課效率就不好，或者上課不認(rèn)真，那上網(wǎng)課你覺得他會認(rèn)真的聽嗎？

二、網(wǎng)課是一個老師面對很多人，針對性不強(qiáng)，他不知道你家孩子到底欠缺在什么地方，他只會跟著他的節(jié)奏在上課。如果又是畢業(yè)班了，我勸你還是找一對一，說服孩子去上，這樣針對性更強(qiáng)，也節(jié)約時間。

綜上所述，我勸你你家孩子還是去上一對一，網(wǎng)課暫時還是算了，如果沒有家長陪同上網(wǎng)課，就更不行了。

孩子上初中，想在寒假給孩子補(bǔ)課，是報(bào)輔導(dǎo)班的好還是網(wǎng)課好？

說實(shí)在網(wǎng)課的效果要看人而異，課的質(zhì)量是好的，有的人還特地購買優(yōu)質(zhì)網(wǎng)課自學(xué)，效果也很不錯。但關(guān)鍵是看的對象不一，自律自制自覺的人，而且求學(xué)的愿望又迫切，那么這優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)課是無可挑剔，吸收質(zhì)量顯而易見。漫長的假期，讓孩子坐著上網(wǎng)課，自覺的還會坐著，但心不在焉，這兒畫畫那兒搞搞，學(xué)進(jìn)多少也只自曉得，不自覺的，網(wǎng)開著人卻去玩手機(jī)了或去看別的東西了，效果怎樣天曉得。初中的孩子還是比較懵懂，惰性較重，自覺的不多，因此上網(wǎng)課是沒辦法的辦法，一定得上最好旁邊有人督著一起學(xué)學(xué)，那么會有一定的效果。倘若經(jīng)濟(jì)許可，上輔導(dǎo)班效果肯定勝過網(wǎng)課，一則有專門老師教授督促輔導(dǎo)，二則學(xué)習(xí)氛圍不一孩樣，十來個學(xué)生一起上課作業(yè)休息，心情也不一樣，而且孩子也有人管著，家長也放心，有什么問題也可及時與學(xué)生和家長聯(lián)系溝通，效果比較顯著。或許孩子的個性不同，任何事情也要一分為二，家長可視具體情況，和孩子共同商量，合理安排寒假，查漏補(bǔ)缺，既休息好，功課也不拉下，度過愉快而充實(shí)的寒假。

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