初三輔導(dǎo)好嗎
發(fā)布于：2021-03-09 09:53:40初三輔導(dǎo)好嗎，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)的課程和學(xué)校同步，效果很好。
初三學(xué)生成績(jī)不好，報(bào)補(bǔ)習(xí)班真的能起作用嗎？如果孩子主動(dòng)想學(xué)習(xí)，初三補(bǔ)習(xí)有立竿見影的效果。因?yàn)楹⒆釉诔踔刑幱谇啻浩冢捎谇榫w波動(dòng)、身體原因，學(xué)習(xí)方法原因等等，可能初一初二有些時(shí)間學(xué)習(xí)上心不在焉，造成部分漏洞，出現(xiàn)短板學(xué)科，初三懂事了，想學(xué)習(xí)了，補(bǔ)課肯定有效果。而且補(bǔ)課最好是一對(duì)一，這樣效果遠(yuǎn)比大班好！因?yàn)橐粚?duì)一可以做到因材施教。
大班課，就是指一個(gè)老師給多個(gè)學(xué)生的授課(補(bǔ)課)。由于學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，對(duì)知識(shí)的吸收能力有強(qiáng)有弱。我在這里把學(xué)生分三個(gè)層次：優(yōu)生、中等生、差生。
老師上大班課的時(shí)候，如果講得過難，照顧了優(yōu)等生，中、差生聽不懂；如果講的內(nèi)容適中，照顧了中等生，優(yōu)生“吃不飽”，差生“消化不良”；如果講得過于簡(jiǎn)單，照顧了差生，中等生和優(yōu)生“吃不飽”。這個(gè)矛盾不可調(diào)和。
“一對(duì)一”就解決了上述問題。在一對(duì)一時(shí)，老師只需要給學(xué)生一套中考模擬題 (基礎(chǔ)題占60%、中檔題占30%、難題占10%) ，老師批改之后就明白了學(xué)生的情況。
在以后的輔導(dǎo)中對(duì)癥下藥，給學(xué)生講的內(nèi)容就在學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)上適當(dāng)拔高，就是使勁跳起來就可以摘到果子的那種意思。這樣就具有針對(duì)性、有效性，這樣對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高是突飛猛進(jìn)的。
學(xué)生在學(xué)校里，應(yīng)該有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓緊時(shí)間，每天完成當(dāng)天的任務(wù)。如果有不懂的地方，及時(shí)問同學(xué)問老師，這才是最重要的，當(dāng)一個(gè)人每天都完成了當(dāng)天的任務(wù)，心情感到愉悅，成績(jī)也不會(huì)差的。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
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