七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)一對(duì)一培訓(xùn)

七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)一對(duì)一培訓(xùn)，簡(jiǎn)單網(wǎng)有不錯(cuò)的初中同步網(wǎng)課。

孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好，報(bào)一對(duì)一輔導(dǎo)有用嗎？如何提高孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)？

大家好我是一名數(shù)學(xué)老師，有好多學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)不好，不是聽(tīng)不懂主要是數(shù)學(xué)思維不夠完善，看答案能看懂，但是自己想?yún)s想不出來(lái)，如果不能從本質(zhì)上解決這個(gè)問(wèn)題，刷再多題成績(jī)也只能是中等水平。

可以跟大家舉個(gè)例子來(lái)描述下數(shù)學(xué)思維的重要性。

大家先思考看到冒煙你覺(jué)得應(yīng)該怎么辦？自己在腦海中想一下答案，然后看一下正確的數(shù)學(xué)思維應(yīng)該是什么？大家肯定覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題就是個(gè)笑話沒(méi)有什么用途，那么大家用自己的思維做這樣一道小學(xué)數(shù)學(xué)題，看看自己的思維是否正確。是不是大多數(shù)人都開(kāi)始用七個(gè)奇數(shù)去湊36了，我們看一下正確的做題思路應(yīng)該是怎樣的。下面就是大多數(shù)學(xué)生欠缺的數(shù)學(xué)思維，找到原因就知道應(yīng)該如何改進(jìn)了一對(duì)一輔導(dǎo)肯定是有效果的，關(guān)鍵是看一對(duì)一的老師能否準(zhǔn)確的把握住學(xué)生真正欠缺的地方在哪里，好的一對(duì)一老師可以更快的讓孩子取得明天的進(jìn)步，預(yù)祝孩子的成績(jī)更上一層樓。

對(duì)于剛上初中的孩子，有必要請(qǐng)數(shù)學(xué)老師一對(duì)一精準(zhǔn)輔導(dǎo)嗎？

要不要請(qǐng)數(shù)學(xué)老師一對(duì)一精準(zhǔn)輔導(dǎo)，我認(rèn)為要視具體情況而定，下面四種情況可以請(qǐng)數(shù)學(xué)老師一對(duì)一輔導(dǎo)。

1.數(shù)學(xué)成績(jī)特別出色，準(zhǔn)備以后參加省級(jí)或國(guó)家級(jí)數(shù)學(xué)奧賽的。要想?yún)⒓訑?shù)學(xué)奧賽，不是光數(shù)學(xué)成績(jī)基礎(chǔ)好就行，它還需要學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)天賦，有特殊的數(shù)學(xué)眼界和數(shù)學(xué)思維方式，而這種天賦，尤其是眼界和思維方式，就必須靠名師精心指導(dǎo)。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)跟不上班的。孩子進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)習(xí)難度增大，如果小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)就會(huì)越來(lái)越吃力，差距就會(huì)越來(lái)越加大。針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)最理性、最明智的做法是請(qǐng)一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。孩子基礎(chǔ)夯實(shí)了，以后的學(xué)習(xí)就會(huì)輕松，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一件快樂(lè)的事情。

3.學(xué)習(xí)不刻苦，需要老師、家長(zhǎng)督促的。有的孩子智力不差，但由于多方面的原因，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，怕吃苦，惰性強(qiáng)，這類孩子也可以請(qǐng)老師一對(duì)一輔導(dǎo)一下，一方面是夯實(shí)其基礎(chǔ)，以提高他的學(xué)習(xí)興趣；另一方面是督促孩子學(xué)習(xí)，讓他迅速走上正軌。

4.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，存在較大問(wèn)題的。有的孩子學(xué)習(xí)目的明確，也不怕吃苦，但學(xué)習(xí)方法不對(duì)路，而學(xué)習(xí)是一門(mén)科學(xué)，需要方法、需要技巧，尤其是數(shù)學(xué)。這類學(xué)生如果有數(shù)學(xué)老師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，能很好掌握解題技巧，學(xué)習(xí)上必將事半功倍。

孩子初一以后數(shù)學(xué)差，今年升初二報(bào)一對(duì)一輔導(dǎo)大概要補(bǔ)多久？

這個(gè)問(wèn)題是因人而異的，具體時(shí)間估計(jì)沒(méi)人會(huì)有準(zhǔn)確的答案。到了初中階段，數(shù)學(xué)的難度相比小學(xué)會(huì)有較大地提高，很多同學(xué)容易出現(xiàn)成績(jī)下降的情況，主要原因大多是沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)數(shù)學(xué)又是一門(mén)前后知識(shí)銜接特別緊密的學(xué)科，如果初一的基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握好，到了初二和初三恐怕很難跟上。

面對(duì)這種情況，許多家長(zhǎng)會(huì)選擇一對(duì)一輔導(dǎo)，因?yàn)樵趯W(xué)校大班授課老師很難照顧到每一名學(xué)生，一對(duì)一的過(guò)程中老師可以對(duì)孩子進(jìn)行一個(gè)有針對(duì)性的指導(dǎo)。這里面有兩個(gè)問(wèn)題要注意：一是老師的能力，一般情況下，有經(jīng)驗(yàn)的老師輔導(dǎo)效果要好一些，但前提是這名老師同時(shí)帶的學(xué)生不能太多，否則容易影響備課質(zhì)量；二是老師的教學(xué)方法與孩子是否契合，也就是孩子是否喜歡上這位老師的課，初中階段的孩子還不夠成熟，許多孩子是根據(jù)是否喜歡老師來(lái)決定是否喜歡這門(mén)課。因此可以事先與孩子溝通，一方面告知孩子補(bǔ)習(xí)的必要性，讓他做好心理上的準(zhǔn)備；另一方面了解一下孩子喜歡什么樣的老師，這樣在對(duì)老師的選擇上會(huì)有一些依據(jù)，補(bǔ)習(xí)的效果會(huì)更好一些，加油吧！

以上就是關(guān)于七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)一對(duì)一培訓(xùn)的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。