初中語(yǔ)文輔導(dǎo)有哪些

初中語(yǔ)文輔導(dǎo)有哪些，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)的初中補(bǔ)習(xí)課程非常靠譜。

初中生語(yǔ)文一直不好，寒假給孩子補(bǔ)課能有效果嗎？

有的。我一直告訴我的學(xué)生們初中語(yǔ)文很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵看是怎么學(xué)。要想快速提高語(yǔ)文水平，就是做到熟知語(yǔ)文學(xué)科的考點(diǎn)，平時(shí)都考什么，你都不知道，怎么去有針對(duì)性地去學(xué)習(xí)呢，你重點(diǎn)看的不一定是考試考的，所以我們要想學(xué)好語(yǔ)文，一定要以考試為中心，明確考點(diǎn)。這是學(xué)好語(yǔ)文的前提。

語(yǔ)文學(xué)科分可分為三大項(xiàng)。基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、作文。先上孩子看看是哪一項(xiàng)不行。再有針對(duì)性重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)哪一項(xiàng)。第一，基礎(chǔ)知識(shí)，首先要做個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，把本學(xué)期課本要學(xué)習(xí)的生字生詞、古詩(shī)詞等分到每天，一天背一點(diǎn)，第二天復(fù)習(xí)頭一天背的內(nèi)容，第三天復(fù)習(xí)第二天背的內(nèi)容和第一天背的內(nèi)容，以此類(lèi)推，5天后把這5天背的內(nèi)容總復(fù)習(xí)一遍。另外，更重要的是除了背，還有找些試卷，做做上面的基礎(chǔ)題部分。然后把經(jīng)常性出錯(cuò)的生字生詞記在錯(cuò)題本上，平時(shí)再多看看。基礎(chǔ)知識(shí)更多的是不斷重復(fù)，再重復(fù)。這部分很好得分。第二，閱讀理解。這一項(xiàng)還可細(xì)分，又分為古詩(shī)詞閱讀、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀，現(xiàn)代文又分為記敘文閱讀、說(shuō)明文閱讀、議論文閱讀。閱讀理解是分值大項(xiàng)，許多孩子在這一方面失分嚴(yán)重，有的孩子得不了幾分。我覺(jué)得失分是孩子們還沒(méi)有通過(guò)做題總結(jié)出閱讀理解題的答題技巧呢。

給孩子找本語(yǔ)文閱讀理解的輔導(dǎo)書(shū)，里面有考點(diǎn)講解的，這樣的書(shū)很多的。也要做好計(jì)劃，一天看幾點(diǎn)，別太多，不然孩子就煩了。把考點(diǎn)的答題規(guī)律自己先看明白，然后用后面給的短文去練，每個(gè)短文的題不用都做，只做前面看的考點(diǎn)題就行，進(jìn)行專(zhuān)題練習(xí)。閱讀題大部分的答案都是有規(guī)律的，就好比數(shù)學(xué)題一樣，會(huì)一個(gè)例子，這一類(lèi)就會(huì)了。做幾個(gè)短文后，讓孩子把這個(gè)題型和答題規(guī)律也抄在錯(cuò)題本上，平時(shí)多看看。

作文我覺(jué)得還真是短時(shí)間不太好提高，但也要讓孩子假期里多讀點(diǎn)書(shū)，關(guān)鍵是讀了后要讓孩子知道他讀的文章好在哪，有什么值得學(xué)習(xí)，說(shuō)出一兩點(diǎn)就行。不能借鑒文章的優(yōu)點(diǎn)，讀再多的書(shū)也沒(méi)用。另外讓孩子也出去走走，看看外面的世界，總關(guān)在屋里想提高作文，只能是閉門(mén)造車(chē)，寫(xiě)出的作文背定沒(méi)有活力。

總之，要想提高語(yǔ)文成績(jī)必須抓住考點(diǎn)，以考點(diǎn)為綱去補(bǔ)習(xí)才是真的有效。

一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的初中語(yǔ)文補(bǔ)課班是上些什么內(nèi)容呢，有沒(méi)有系統(tǒng)性的教材？

語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班一般都是補(bǔ)作文啦，閱讀拉什么的，即使系統(tǒng)也不會(huì)按語(yǔ)文課本進(jìn)行，正規(guī)的語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班一般沒(méi)有，主要是數(shù)理化，一般也不會(huì)準(zhǔn)備機(jī)構(gòu)特有教材，初中如果語(yǔ)文不好可以通過(guò)大量的閱讀訓(xùn)練和課外知識(shí)增多來(lái)提高，語(yǔ)文要靠大量的訓(xùn)練才能提高，我們學(xué)校學(xué)習(xí)好的也都是整天抱著閱讀訓(xùn)練書(shū)的，每天要做很多閱讀，而且現(xiàn)在的補(bǔ)習(xí)班一般都是私人的，我爸是初中老師，他同事也沒(méi)辦過(guò)什么大型補(bǔ)習(xí)班，一般都是教一兩個(gè)在家，他說(shuō)越是私人的，越不是老師就越辦補(bǔ)習(xí)班，老師也不是正規(guī)的，一般都是大學(xué)畢業(yè)生了，就經(jīng)過(guò)幾天的簡(jiǎn)單培訓(xùn)，建議還是通過(guò)大量訓(xùn)練提高成績(jī)，功夫沒(méi)有白費(fèi)的！

初中生學(xué)語(yǔ)文有必要在課外報(bào)班嗎？

作為一個(gè)語(yǔ)文教師，我真誠(chéng)地希望初中生和他們的家長(zhǎng)，不要參與任何形式的語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)椋菢拥难a(bǔ)習(xí)既是浪費(fèi)錢(qián)，又是浪費(fèi)時(shí)間和精力。

初中生學(xué)語(yǔ)文為什么不需要補(bǔ)習(xí)？原因如下。

第一，語(yǔ)文和其他任何一個(gè)學(xué)科不同，不會(huì)在短期內(nèi)通過(guò)補(bǔ)課得到成績(jī)提升。語(yǔ)文考試?yán)镉幸粋€(gè)最大的題目，就是作文。作文成績(jī)?nèi)绾翁岣撸磕鞘切枰x和寫(xiě)結(jié)合起來(lái)的，也是需要生活積淀的，絕對(duì)不是通過(guò)幾條壓題寫(xiě)作就可以的。去看看作家們?nèi)绾纬晒Φ木椭懒?---他們沒(méi)有任何一個(gè)人是通過(guò)上作文補(bǔ)習(xí)班把文章寫(xiě)好的。

第二，補(bǔ)課不但不能提高成績(jī)，有時(shí)還會(huì)適得其反。補(bǔ)習(xí)班的教師，為了彰顯其補(bǔ)課效果，以誘惑更多人參與補(bǔ)課，他們會(huì)有意造出虛假繁榮的效果，人為拔高學(xué)生成績(jī)，也就是假成績(jī)。假成績(jī)對(duì)初中生的傷害是巨大的。首先孩子會(huì)自我滿足，繼而驕傲。其次是思維定勢(shì)，比如寫(xiě)個(gè)老師，他會(huì)一直抱住老師認(rèn)為好的那一篇文章不放，寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去還是那一種腔調(diào)。然而，寫(xiě)作文的思路是需要時(shí)時(shí)更新的。

其三，補(bǔ)課占用了學(xué)生的閱讀時(shí)間。初中生一定要抽出很多時(shí)間去閱讀。他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，能讓自己沉下來(lái)閱讀的時(shí)間越來(lái)越少。與其讓孩子去補(bǔ)課，還不如讓孩子好好在家讀幾本書(shū)。

以上就是關(guān)于初中語(yǔ)文輔導(dǎo)有哪些的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。