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高二期末補(bǔ)習(xí)班

發(fā)布于:2021-07-29 09:25:59

高二期末補(bǔ)習(xí)班,可以多到一些大品牌上去試聽(tīng)。

高二學(xué)生,基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得不好,想趁暑假補(bǔ)習(xí),有沒(méi)這樣的補(bǔ)習(xí)班呢?

你提的問(wèn)題是:高二學(xué)生,基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)的不好,想趁暑假補(bǔ)習(xí),有沒(méi)有這樣的補(bǔ)習(xí)班。

高二學(xué)生基礎(chǔ)不太好,趁暑假補(bǔ)習(xí),真的能提上去嗎?用什么方法最見(jiàn)效?

高二學(xué)生,可以說(shuō)現(xiàn)在是準(zhǔn)高三,暑假補(bǔ)習(xí)確實(shí)是一個(gè)好機(jī)會(huì),如何學(xué)習(xí)才能提高最快,是值得大家探究的重要問(wèn)題。

一、開(kāi)學(xué)就是高三,進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)階段,最重要的是,要有信心。二、高一高二學(xué)的是片片知識(shí),高三要進(jìn)行知識(shí)的匯總,知識(shí)的升華。三、你基礎(chǔ)知識(shí)不太好,我認(rèn)為找一對(duì)一比較好。如果你不是很差,可以自學(xué)。方法如下:1、對(duì)于課本上的每一定義、任一定理、所有公式都要熟透于心,理解它的本質(zhì)、變化與應(yīng)用。2、對(duì)于課本的典型問(wèn)題,既要掌握解答方法,又要思考它的變形、拓展,還應(yīng)當(dāng)注意它的應(yīng)用。3、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的形成,解題小結(jié)論的提練,一些解題漏洞的防范,解題思考方式的總結(jié)。四、我認(rèn)為你上輔導(dǎo)班,效率低,你們的程度也不一樣,教師的責(zé)任心也不強(qiáng)。

這個(gè)暑假對(duì)你來(lái)說(shuō),很關(guān)鍵,要充分利用,不要荒廢了,請(qǐng)你三思而后行。

這是我的看法,供你參考!

我兒子9月份就要上高二了,班主任不建議上補(bǔ)習(xí)班,暑假該做怎樣的安排呢?

高中生上不上輔導(dǎo)班,這個(gè)因人而異!從老師的角度,其實(shí)都知道高中階段的輔導(dǎo)班意義不大,甚至是弊大于利,浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)金錢(qián),所以不建議報(bào)考。但是,對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),沒(méi)時(shí)間管理孩子,管不了孩子,自己上班,怕孩子在家玩手機(jī)、玩游戲,浪費(fèi)時(shí)間,所以花錢(qián)把孩子送到輔導(dǎo)班,不求他學(xué)多少東西,起碼不會(huì)沉迷于網(wǎng)友,所以即便老師不建議報(bào)考輔導(dǎo)班,家長(zhǎng)也可能會(huì)把孩子送到輔導(dǎo)班。

再回到的問(wèn)題:

平時(shí)成績(jī)浮動(dòng)很大最好時(shí)全年級(jí)70名,這次期未考試185名,全年級(jí)1700名學(xué)生。問(wèn)班主任,老師說(shuō)孩子學(xué)習(xí)沒(méi)問(wèn)題,上升空間很大,咋就上不去呢?愁死我了。坐標(biāo)南昌,望各位讀友指點(diǎn)。

根據(jù)的描述,可以得到以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):

1、孩子成績(jī)優(yōu)秀,全年級(jí)1700多名學(xué)生,最好的時(shí)候是70名,這次是150名,這在高中非常正常,因?yàn)楦咧校绕涫侵攸c(diǎn)高中,面臨的競(jìng)爭(zhēng)激烈,而高一學(xué)習(xí)內(nèi)容多,學(xué)習(xí)進(jìn)度快,所以成績(jī)浮動(dòng)再正常不過(guò)了,這個(gè)排名,完全在正常范圍。

2、老師說(shuō)孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有問(wèn)題,上升空間很大。這是基于孩子日常表現(xiàn)給出的表現(xiàn),孩子應(yīng)該有比較強(qiáng)的自覺(jué)性,而且成績(jī)優(yōu)秀,這種情況下,上暑假輔導(dǎo)班,確實(shí)得不償失。但是,家長(zhǎng)有的操之過(guò)急了,越往金字塔的頂端,超越越困難,有時(shí)候不退步就是進(jìn)步。

所以,綜上所述,孩子的假期完全可以自己安排,沒(méi)有必要盲目報(bào)輔導(dǎo)班。那么,假期應(yīng)該如何安排?“贏(yíng)在高三”老師給你五大建議:

1、做好復(fù)習(xí)工作:這是第一位的,高一階段,學(xué)習(xí)內(nèi)容多,跨度大,進(jìn)度快,所以多數(shù)學(xué)生都是“吃不消”的,或者沒(méi)有消化,或者沒(méi)有吸收,總之基礎(chǔ)知識(shí)很可能都沒(méi)有過(guò)關(guān),整體跟著老師往前趕,雖然經(jīng)過(guò)期末復(fù)習(xí)之后,知識(shí)的整合理解會(huì)上一個(gè)層次,但是也很難說(shuō)已經(jīng)做得很好了。所以,這個(gè)假期非常難得,他需要做好兩個(gè)方面:

(1)深入完成暑假作業(yè),樹(shù)立正確的作業(yè)觀(guān),不要為了做作業(yè)而做作業(yè),做作業(yè)的目的是查漏補(bǔ)缺,提升自己,所以作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,一定要想辦法解決。

(2)高一使用的資料,要用起來(lái)。高一做的題目,遠(yuǎn)比高三要少得多,而且由于時(shí)間緊,很多學(xué)生肯定還有很多沒(méi)有解決的問(wèn)題,這個(gè)時(shí)候需要把這些資料拿出來(lái),進(jìn)行一次深入的復(fù)習(xí),尤其注意的是要整理好錯(cuò)題、好題,這些資料,將是你以后最寶貴的資料。

2、做好預(yù)習(xí)工作:高二一般都會(huì)分科,分科后學(xué)習(xí)的內(nèi)容,老師在深度上會(huì)進(jìn)行拓展,還會(huì)經(jīng)常拿出高考題讓你做做,所以這個(gè)假期,也要做好預(yù)習(xí)工作,尤其是對(duì)選擇理化生這些學(xué)科的同學(xué),數(shù)理化必須要提前預(yù)習(xí),高二的內(nèi)容,比起高一,難度更大。沒(méi)有預(yù)習(xí),就如同上戰(zhàn)場(chǎng)不知道敵人是誰(shuí),敵人有什么特點(diǎn),可能會(huì)吃敗仗。

3、背點(diǎn)英語(yǔ):英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科,非常特殊,有些詞匯量大的學(xué)生,高一階段做高考題就可以得高分,所以這個(gè)假期,完全可以背誦“3500單詞”,也可以背誦一些課文,這里給大家推薦新概念的相關(guān)教材,故事性強(qiáng),詞匯量大,適合自學(xué)。

4、讀點(diǎn)名著:高考對(duì)學(xué)生的閱讀理解要求越來(lái)越高,這不僅體現(xiàn)在語(yǔ)文上,而是體現(xiàn)在各科學(xué)習(xí)中,比如今年的網(wǎng)紅數(shù)學(xué)題“斷臂維納斯”,之所以難,其實(shí)閱讀量大是一個(gè)重要的方面,而理科生習(xí)慣了刷題,對(duì)語(yǔ)文重視程度不夠,所以假期可以讀一些有營(yíng)養(yǎng)的書(shū),提升自己的閱讀水平,也提高自己的境界。

5、鍛煉身體:最后一點(diǎn),不要忽略鍛煉身體,注意勞逸結(jié)合,一旦開(kāi)學(xué),學(xué)生比拼的,不只是智力,還有體力,體力好的學(xué)生,更容易集中注意力,提高學(xué)習(xí)效率。

以上是我給你的幾點(diǎn)建議,成績(jī)好的學(xué)生,自覺(jué)性強(qiáng),計(jì)劃性強(qiáng),一般沒(méi)有必要上輔導(dǎo)班,自己安排假期,本身就是對(duì)自身能力的一個(gè)鍛煉和提升,你說(shuō)是吧?

高二物理化學(xué)生物三門(mén)課成績(jī)差,暑假應(yīng)該怎么補(bǔ)課?

我是一名物理老師,希望你能看完我以下說(shuō)的話(huà)!

物理化學(xué)生物雖同為理綜合科目,但是這個(gè)三個(gè)科目各有特點(diǎn),學(xué)習(xí)的方法和方式是不能用相同的方式的!

第一,學(xué)習(xí)時(shí)間!如果你暑假想同時(shí)補(bǔ)這三科的話(huà),建議一定要分開(kāi)學(xué)習(xí)!最忌諱同時(shí)補(bǔ)三科!這樣在大腦當(dāng)中會(huì)有很強(qiáng)的記憶干涉現(xiàn)象,效果會(huì)非常不好!最佳的時(shí)間安排是15天學(xué)最多不超過(guò)兩科,一科最好,可以搭配英語(yǔ),語(yǔ)文.物理最好單獨(dú)學(xué)一科,學(xué)習(xí)15天!不要跟其他科目混搭,尤其是化學(xué).

第二,學(xué)習(xí)方法!物理化學(xué)生物,在我們大腦當(dāng)中的儲(chǔ)存位置是不一樣的!生物其實(shí)是記憶東西更多,其實(shí)就是相當(dāng)于文科!所以學(xué)習(xí)生物最主要的是調(diào)動(dòng)大腦的記憶中樞!這個(gè)直接決定了學(xué)習(xí)的效率!

化學(xué),化學(xué)其實(shí)與生物也非常相似也是記憶的東西多,但同時(shí)也需要一些理解,是記憶加理解反應(yīng)方程式,配合一些套路型的計(jì)算!

物理,比較特殊,需要邏輯與想象力!需要記憶的東西非常少,但是想象力需要非常強(qiáng)!也就是說(shuō)物理最重要的是理解,公式不能用學(xué)化學(xué)的方法去死記硬背的,因?yàn)槲锢淼墓骄湍敲磶讉€(gè),幾乎是不需要記憶的!所以學(xué)習(xí)物理一定要用想象力,算物理題一般是不需要草紙的,全部都是在大腦中完成!

可以看出這三個(gè)科目是不能用同樣的思維去學(xué)習(xí)的!

第三,學(xué)習(xí)順序!建議最好是從高一開(kāi)始重新學(xué)習(xí)!最好找一對(duì)一的老師進(jìn)行輔導(dǎo),從頭開(kāi)始,那里不會(huì)補(bǔ)哪里!會(huì)的可直接跳過(guò),不要浪費(fèi)時(shí)間!所以你不適合大班補(bǔ)習(xí)!

尤其是物理,是必須要從頭開(kāi)始學(xué)的,物理最重要的就是高一必修部分,牛二是整個(gè)高中物理的核心!生物化學(xué)可能還可以一章一章的學(xué),但是物理如果高一不好,以后都不會(huì)好!高二物理所有的東西都是在高一的基礎(chǔ)上的內(nèi)容擴(kuò)展!所以切記,物理必須要從頭開(kāi)始!

以上就是對(duì)你來(lái)說(shuō)的最佳學(xué)習(xí)方案!如果你能按照我以上三點(diǎn)內(nèi)容去學(xué)習(xí),那么一個(gè)暑假你一定會(huì)感到飛躍的成長(zhǎng)!我的以上三點(diǎn)都是有理論依據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的,每篡改一條都會(huì)影響你最后的學(xué)習(xí)效率!所以最好嚴(yán)格按照我的方案去做,因?yàn)檫@個(gè)就是學(xué)習(xí)的最佳方案,無(wú)論你怎么改對(duì)學(xué)習(xí)效率來(lái)說(shuō)都是只能降低不能升高!

以上就是關(guān)于高二期末補(bǔ)習(xí)班的詳細(xì)介紹,數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容,希望本文對(duì)你有所幫助。

簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng) 簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng) - 有影響力的中學(xué)互動(dòng)網(wǎng)校

截至目前,全國(guó)各省市的正式注冊(cè)學(xué)員近2300萬(wàn),從網(wǎng)校走出265位中高考高分學(xué)員,萬(wàn)名學(xué)員被北大清華、985、211類(lèi)院校錄取,互動(dòng)網(wǎng)課連續(xù)10年學(xué)員滿(mǎn)意度超過(guò)96%。

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網(wǎng)校學(xué)員成績(jī)提升心得

簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)初高中輔導(dǎo)五步法
  • 01 先練

    授課前,精準(zhǔn)配套題自動(dòng)彈出,鼓勵(lì)學(xué)生聽(tīng)課前先做題,通過(guò)做題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在,以便針對(duì)性聽(tīng)課。

  • 02 后聽(tīng)

    發(fā)現(xiàn)問(wèn)題針對(duì)性聽(tīng)講,課上老師啟發(fā)思考,系統(tǒng)每5分鐘1次要點(diǎn)小測(cè),答錯(cuò)自動(dòng)重聽(tīng),確保掌握。

  • 03 反思

    聽(tīng)課后,反思框自動(dòng)彈出,提示學(xué)生先反思錯(cuò)因,再對(duì)照老師的總結(jié)消化吸收,避免再犯同類(lèi)錯(cuò)誤。

  • 04 再練

    聽(tīng)課后,系統(tǒng)推送同類(lèi)題練習(xí),可通過(guò)做同類(lèi)題檢測(cè)學(xué)習(xí)效果,也可通過(guò)做同類(lèi)題學(xué)會(huì)舉一反三。

  • 05 追錯(cuò)

    聽(tīng)課后,所有錯(cuò)題可加入智能錯(cuò)題本,供孩子隨時(shí)追蹤錯(cuò)題、消滅錯(cuò)題、確保問(wèn)題解決。

初高中網(wǎng)課輔導(dǎo)老師介紹

  • 王大績(jī)老師 王大績(jī)

    語(yǔ)文特級(jí)教師,高考命題研究專(zhuān)家。曾執(zhí)教于北京市陳經(jīng)綸中學(xué),長(zhǎng)期從事高三教學(xué)教研工作,致力于通過(guò)全面貫徹語(yǔ)文備考的“自覺(jué)意識(shí)”,提高考生備考效率和綜合素質(zhì)。從語(yǔ)文學(xué)習(xí)和備考規(guī)律入手,用一以貫之的方法教會(huì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)的意識(shí)、清晰的思路。

  • 田佩淮老師 田佩淮

    地理特級(jí)教師,原清華附中地理教研組組長(zhǎng),中國(guó)地理學(xué)會(huì)會(huì)員,中國(guó)教育學(xué)會(huì)地理教學(xué)研究會(huì)會(huì)員。擔(dān)任過(guò)19屆高三畢業(yè)班的地理教學(xué)工作,教研教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。善于用各種小口訣、表格和答題模板將繁雜的問(wèn)題條理化。

  • 梁俠老師 梁俠

    政治特級(jí)教師,原北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)政治教研組長(zhǎng),曾任教育部“跨世紀(jì)園丁工程”培訓(xùn)骨干教師、北京師范大學(xué)教育專(zhuān)業(yè)碩士研究生導(dǎo)師。主觀(guān)題作答“12字”原則,常識(shí)客觀(guān)題答題“三要點(diǎn)”。

  • 丁益祥老師 丁益祥

    數(shù)學(xué)特級(jí)教師,前中國(guó)管理科學(xué)研究院特約研究員,原北京考試院高考評(píng)價(jià)組成員,曾任全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽獲獎(jiǎng)?wù)咻o導(dǎo)老師,帶出十余位清北學(xué)生。思路清晰,深諳高考命題規(guī)律,精準(zhǔn)把握命題特點(diǎn)與方向,能夠?qū)Ω呖颊骖}進(jìn)行重點(diǎn)分析。

  • 鄭克強(qiáng)老師 鄭克強(qiáng)

    化學(xué)特級(jí)教師,高考命題研究專(zhuān)家。前中國(guó)化學(xué)會(huì)理事會(huì)理事、北京教育考試院高考化學(xué)評(píng)價(jià)組成員、北京師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院碩士生導(dǎo)師。發(fā)表教育教學(xué)論著十五本共計(jì)160多萬(wàn)字。分析問(wèn)題時(shí)深入淺出,看問(wèn)題的角度精辟而直擊本質(zhì),形象生動(dòng)的肢體語(yǔ)言,讓復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。

  • 徐建烽老師 徐建烽

    物理高級(jí)教師。講課幽默,富有親和力,善于設(shè)置題目陷阱來(lái)幫助同學(xué)分析問(wèn)題。其創(chuàng)立的“徐氏方法”可以幫同學(xué)快速、準(zhǔn)確的解決物理難題!風(fēng)趣幽默,解題方法簡(jiǎn)便獨(dú)到,注重物理思維培養(yǎng)。

  • 李華老師 李華

    簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)初中語(yǔ)文明星教師。原北京市海淀區(qū)語(yǔ)文優(yōu)秀教師。參與多部教輔資料編撰工作,有一套行之有效的教學(xué)方法,成效顯著。輔導(dǎo)學(xué)生參加 “春蕾杯”作文大賽多次獲獎(jiǎng)。幽默、有方法、有激情、課堂生動(dòng)有趣。

  • 麻雪玲老師 麻雪玲

    簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)明星教師。原北京市英語(yǔ)優(yōu)秀教師、骨干教師。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí),十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深受學(xué)生喜愛(ài)的人氣女神教師。條理清晰,邏輯性強(qiáng),方法獨(dú)特,幽默風(fēng)趣。

  • 傲德老師 傲德

    傲德簡(jiǎn)介一個(gè)懷揣理想主義的現(xiàn)實(shí)主義者。以理想主義給學(xué)生帶來(lái)激情和樂(lè)趣,用現(xiàn)實(shí)主義教學(xué)生應(yīng)試備考。有興趣,能應(yīng)試,學(xué)得好,考得好。講臺(tái)即舞臺(tái),傳道、授業(yè)、解惑,吾之大愛(ài)。

  • 孫明杰老師 孫明杰

    簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)高中數(shù)學(xué)明星教師,10多年大班課教學(xué)經(jīng)驗(yàn),授課時(shí)長(zhǎng)累計(jì)10000小時(shí)以上,深諳各類(lèi)題型得分技巧方法。講課風(fēng)趣幽默,抽象知識(shí)形象講解,擅長(zhǎng)多方法解題,幫助學(xué)生拓寬解題思路。

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