上高中之前需要補(bǔ)課嗎

上高中之前需要補(bǔ)課嗎，可以到高中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)試聽。

補(bǔ)課一定能考上好高中嗎？

在我看來，補(bǔ)習(xí)對(duì)孩子考上好高中有一定的幫助，但屬于性價(jià)比較低的一種方式。理由有四：理由一，當(dāng)前我們學(xué)校的回家作業(yè)量已經(jīng)足夠了，一般大多數(shù)教師都會(huì)留下超過規(guī)定的作業(yè)，補(bǔ)習(xí)不但延長(zhǎng)了學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)也增加了學(xué)生的作業(yè)量，少則一倍，多則數(shù)倍，但根據(jù)國(guó)家教育部的綠色指標(biāo)中對(duì)于回家作業(yè)時(shí)間和學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系分析看來，并沒有產(chǎn)生正相關(guān)，過多的時(shí)間投入并不有助于學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的提高；理由二，補(bǔ)習(xí)大多數(shù)不是出于學(xué)生的自愿，而是家長(zhǎng)硬逼著孩子參加的，因此存在著大量的“摁著牛頭吃草”的現(xiàn)象，好多孩子的補(bǔ)習(xí)基本都是“身在朝野心在漢”，根本就是在應(yīng)付，甚至也聽說有些孩子在補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)做學(xué)校回家作業(yè)的情況，這樣的孩子學(xué)業(yè)成績(jī)能提高嗎？理由三，誠(chéng)然，有部分孩子出于自愿參加補(bǔ)習(xí)，但基于對(duì)補(bǔ)習(xí)老師的過分信任和依賴（很多源自于家長(zhǎng)的一面之詞），逐漸失去了對(duì)于任課老師的信任，形成了“只吃零食、拒吃正餐”本末倒置的現(xiàn)象，要知道，失去對(duì)任課老師的信任無異于學(xué)業(yè)“自殺”行為，孩子每天有八小時(shí)以上的時(shí)間可是在學(xué)校課堂上度過的，想依賴周末的時(shí)間完全彌補(bǔ)課堂的缺失，那是絕對(duì)不可能的；理由四，確實(shí)也有部分學(xué)生在學(xué)校也很用功，補(bǔ)習(xí)也很認(rèn)真，在校內(nèi)、校外他們刷了好多題目，學(xué)業(yè)成績(jī)貌似也是不錯(cuò)，也進(jìn)了他們想要的好高中（其實(shí)不補(bǔ)可能也會(huì)進(jìn)的，家長(zhǎng)不敢嘗試而已），但是我們很多人都沒有注意到一個(gè)也許存在的副作用：隨著孩子刷題量的增加，他們的思維模式漸漸固化，到最后，他們可以成為出色的“賣油翁”，但卻永遠(yuǎn)成不了偉大的喬布斯，這種副作用在本科段，尤其是研究生段和博士生段得到體現(xiàn)，試問，中國(guó)有多少高考狀元踏上社會(huì)后還能獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷？

所以，我是課外補(bǔ)習(xí)的反對(duì)者，家庭要不得，學(xué)校也要不得，我們應(yīng)該把更多的課余時(shí)間用于“廣播種”，要為孩子增加更多的不同種類的學(xué)習(xí)經(jīng)歷創(chuàng)造條件，要對(duì)孩子的為人處事行為進(jìn)行積極的干預(yù)，更要把更多的時(shí)間用在幫助其確立正確的人生目標(biāo)上面。我認(rèn)為，豐富多彩的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將會(huì)大大提高課堂效率，孩子的課外學(xué)習(xí)經(jīng)歷越多，在課堂上的重現(xiàn)那些經(jīng)歷的概率就越高，而每次的重現(xiàn)會(huì)讓孩子進(jìn)入一段時(shí)間的興奮，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)效率是最高的；豐富多彩的學(xué)習(xí)經(jīng)歷也會(huì)大大增加孩子找到自己特長(zhǎng)的幾率，上帝對(duì)每個(gè)孩子都是公平的，每個(gè)孩子收到了那份“禮物”，但我們很多孩子從來就沒有得到過打開這份“禮物”的機(jī)會(huì)，因此一生都活在自卑之中，感覺自己什么都不如他人；豐富多彩的學(xué)習(xí)經(jīng)歷也會(huì)增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，很多學(xué)科知識(shí)的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用讓孩子明白學(xué)習(xí)的目的，很多偉人成長(zhǎng)的經(jīng)歷讓孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，家庭成員長(zhǎng)時(shí)間的陪伴也讓孩子的心理不至于發(fā)生偏差。因此，如果我們把補(bǔ)習(xí)的時(shí)間用于增加孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)歷上面，那是“有百利而無一害”的，這才是最有效益的“課外補(bǔ)習(xí)”。

假期需要上初中升高中的過渡補(bǔ)習(xí)班嗎？

你好，我來說下這個(gè)問題

可以肯定的回答，初高中銜接的暑假補(bǔ)課是非常重要的，原因有以下幾點(diǎn)

一、初中有些知識(shí)點(diǎn)在中考時(shí)不是重要考點(diǎn)，為了中考應(yīng)試，這些知識(shí)點(diǎn)很多都不會(huì)深講甚至不講，而對(duì)于高中，是按照你完全會(huì)這些知識(shí)點(diǎn)在進(jìn)行的，所以這部分必須補(bǔ)回來。這部分就是初中老師說：這個(gè)中考不考，高中老師會(huì)重講。高中老師說：這個(gè)都不會(huì)，問初中老師去。

二、初高中很多科目學(xué)習(xí)思維不同，需要提前做轉(zhuǎn)變，才能更好的適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)。比如物理，初中的物理其實(shí)更便文科是問（冰箱里拿出一瓶啤酒，上面附著小水滴，為什么？），但是到了高中，物理就是純粹的理科了。

三、剛上高中，會(huì)因?yàn)榄h(huán)境變化、同學(xué)變化、老師變化，等，造成不適應(yīng)，而因?yàn)檫@個(gè)不適應(yīng)，可能會(huì)對(duì)開始幾節(jié)課的學(xué)習(xí)造成一定程度的影響（優(yōu)勢(shì)是對(duì)于老師的不適應(yīng)），而高中必修一開篇都很重要。

四、高一的第一次月考會(huì)決定老師對(duì)你的第一印象，必須拿下

五、初中的暑假一般較長(zhǎng)，如果完全不補(bǔ)課，會(huì)一直處于散漫狀態(tài)，尤其是剛從中考緊張的氛圍中過來。建議中考后先玩，然后補(bǔ)課，然后參加學(xué)校軍訓(xùn)，這樣能在學(xué)校開學(xué)前先進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

綜上所述，初高中銜接的暑假必須進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)課。

但是，一定要記住，高中只會(huì)課本習(xí)題沒有任何用處，不要被社會(huì)上一些機(jī)構(gòu)騙了，高中補(bǔ)課不是只學(xué)書本知識(shí)的。

以上是我的答案，希望對(duì)你有幫助

初升高，還沒開學(xué)，有必要補(bǔ)課嗎？

首先我想知道提問的你是學(xué)生還是家長(zhǎng)，如果是家長(zhǎng)我覺得你應(yīng)該和孩子溝通是在家自己預(yù)習(xí)或者上網(wǎng)課，還是寧愿冒著炎炎烈日去和同學(xué)一起去補(bǔ)習(xí)班上課，而不是討論補(bǔ)不補(bǔ)課，應(yīng)該是討論在哪補(bǔ)課！！！

其一，這個(gè)問題最主要的因素在于你對(duì)高考、成績(jī)有多大的期望。如果中考成績(jī)好的，我想不用多說，學(xué)霸都會(huì)偷偷的背地里超前學(xué)習(xí)，如果中考考的不好，還不想補(bǔ)課，就想趁著暑假好好耍一耍，那么恭喜你，耍了一暑假，痛苦整三年！所以想在高考中脫穎而出，考上理想院校。那必須付出努力和行動(dòng)，如果考慮費(fèi)用的話，建議你去網(wǎng)上看公開課視頻，我妹妹就是暑假在家跟著視頻學(xué)習(xí)的，高一基礎(chǔ)打的比較好，跟得上老師的節(jié)奏，個(gè)人感覺還不錯(cuò)，還不用出去曬太陽，但是如果自主性不夠強(qiáng)還是不建議在家看視頻課，你懂的，看著看著估計(jì)就睡著了。

其二，初高中補(bǔ)課費(fèi)用隨時(shí)可以省下來，但是在你初升高的銜接階段必須學(xué)習(xí)，不然為啥有不少同學(xué)初中是學(xué)霸，高一就變學(xué)渣呢，高中階段的學(xué)習(xí)要求，無論是數(shù)學(xué)物理還是語文英語都會(huì)有質(zhì)的變化，如果不提前準(zhǔn)備好，高一的學(xué)習(xí)肯定會(huì)有些吃力。

其三，無論補(bǔ)課與否是你的選擇，但是初升高的銜接階段，這個(gè)暑假你必須學(xué)習(xí)，提前學(xué)習(xí)高一課程，網(wǎng)上有很多直播，公開課還有講義，你一定要去看看。不然真到了高一，不預(yù)習(xí)的會(huì)發(fā)現(xiàn)自己好像理解比別人差，其實(shí)只是別人暑假已經(jīng)上過了而已！

希望有點(diǎn)幫助，寫于.7.1下午三時(shí)許

以上就是關(guān)于上高中之前需要補(bǔ)課嗎的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。