高考補(bǔ)習(xí)好不好

高考補(bǔ)習(xí)好不好，網(wǎng)校的性價(jià)比是比較高的。

高考補(bǔ)習(xí)有用嗎？如何選擇補(bǔ)習(xí)班？

高考補(bǔ)習(xí)有用，很多同學(xué)由于高考分?jǐn)?shù)不理想，或者沒(méi)有被自己選定的理想大學(xué)錄取，而?取補(bǔ)習(xí)一年，考入理想大學(xué)。

如果補(bǔ)習(xí)就要踏實(shí)干，明確自己的目標(biāo)。也就是說(shuō)，心中有個(gè)理想的學(xué)校，自己每次能考到多少分，多少名，才能上這樣的大學(xué)。這樣，在復(fù)習(xí)和考試時(shí)才會(huì)有足夠的動(dòng)力和毅力。

想要取得補(bǔ)習(xí)的好效果，首先還得把書本基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)一遍千萬(wàn)不能光脫離課本搞刷題，只有完整的復(fù)習(xí)一遍，才能增強(qiáng)底子的唯一辦法。要做到百分百地復(fù)習(xí)范圍，不留知識(shí)死角，讓自己心里有數(shù)。這樣做是為了刷題的時(shí)候找差找弱，再采取局部補(bǔ)救的方法，節(jié)約一些時(shí)間。

補(bǔ)習(xí)一定從回歸基礎(chǔ)、回歸課本開始，只有把知識(shí)根基體系做好，基礎(chǔ)打牢固，才能應(yīng)對(duì)各種題型的練習(xí)。通過(guò)題型的練習(xí)，讓自己掌握的知識(shí)熟能生巧。不要一開始就搞題海戰(zhàn)術(shù)，那是沒(méi)有意義的。

另外，不能因?yàn)楦呖疾焕硐耄a(bǔ)習(xí)時(shí)就急功近利，天天抱書、做題，而不安正常休息。要做到勞逸結(jié)合，思維上才暢通，才能提高學(xué)習(xí)效率。

至于如何選擇補(bǔ)習(xí)班？如果經(jīng)濟(jì)條件允許的話，各地都有一些非常好的專業(yè)補(bǔ)習(xí)班，他們有一整套復(fù)習(xí)方案，助學(xué)子們成功。如我們當(dāng)?shù)赜忻模弘p語(yǔ)中學(xué)、圣泉中學(xué)、毛毯廠中學(xué)等。

一些公立學(xué)校現(xiàn)在還有補(bǔ)習(xí)班，你可以通過(guò)了解它的近幾年補(bǔ)習(xí)升學(xué)情況而選擇，每年考取多，它就一定行，每年考取少，它就不行。有不少補(bǔ)習(xí)班光收費(fèi)，而不注重復(fù)習(xí)效果的也有不少。希望你多了解實(shí)際情況，不能只聽人說(shuō)。

最后祝你復(fù)習(xí)成功，不再成為路人甲！

（大家好！）

高考復(fù)讀真的有必要嗎？

我是四川的中學(xué)教師，四川高中復(fù)讀生比較多，很多高中都要招高中復(fù)讀生，效果非常好。有消息說(shuō)四川高考，理科全省排名前10000名的有6000多人是復(fù)讀生，復(fù)~讀~生~啊~

我們這邊，一般在本科線附近的學(xué)生，復(fù)讀一年，就能夠考上二本的好大學(xué)；在一本線附近的學(xué)生，復(fù)讀一年，就能夠考上一本的好大學(xué)，甚至是211高校。

其實(shí)，上面說(shuō)的漲分應(yīng)該是本科線附近的學(xué)生，如果在一本線附近的學(xué)生復(fù)讀一年，理科一般只有40分左右，文科漲分只有30左右。

我題主說(shuō)的一定想高中復(fù)讀，我要告訴你，如果你要復(fù)讀必須具備以下3個(gè)條件:

一、心臟要強(qiáng)大。如果心理承受能力不好，我建議不要復(fù)讀，如果自信心比較好那么就可以復(fù)讀。

二、高考發(fā)揮一般或失常。應(yīng)屆生高考的心態(tài)問(wèn)題、考試經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題，每一科發(fā)揮在正常分?jǐn)?shù)上下的10分浮動(dòng)太正常了，如果你超水平發(fā)揮，根本沒(méi)有必要復(fù)讀。

三、低于一本線30的可以復(fù)讀。高考成績(jī)?cè)礁撸瑥?fù)讀漲分幅度越小，如果超過(guò)一本線30分以上，那么最好選擇一個(gè)好大學(xué)、好專業(yè)走了，在本科階段努力學(xué)習(xí)，以后讀研究生最好。

綜上所述，每一個(gè)人不一樣，復(fù)讀效果也不一樣，要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇。

祝:高考創(chuàng)佳績(jī)，進(jìn)入心儀大學(xué)！

高三了孩子成績(jī)不好還有必要補(bǔ)課嗎？

孩子進(jìn)入高三，就是我們經(jīng)常所言的最后沖刺階段。高三成績(jī)不好，肯定高一高二也不會(huì)太好的，在是不是決定補(bǔ)課這個(gè)環(huán)節(jié)上，先了解幾個(gè)問(wèn)題:

1.孩子是否主觀愿望去補(bǔ)。如果孩子自己本身不愿意，有抵觸情緒，何況高三本身壓力大，作業(yè)多，休息時(shí)間少，基本上是周六晚放假，周日中午到校，半天時(shí)間短，本來(lái)可以調(diào)整一下心態(tài)，休整一下，如果強(qiáng)行擠出來(lái)補(bǔ)課，得不償失啊！

2.是補(bǔ)幾科，還是某一科。如果幾門都差，最好別補(bǔ)課了，全心全意在學(xué)校努力按照老師的總體復(fù)習(xí)節(jié)奏，把各科基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練完成就很好了，別再折騰孩子，學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)過(guò)程，高三再補(bǔ)課，一是來(lái)不及了，二是精力跟不上，三是沒(méi)有必要。如果是某一科，針對(duì)孩子在某些薄弱方面，還是可以用少量時(shí)間突擊一下的。也許有點(diǎn)用。

3.看孩子的總體成績(jī)情況，如果總分一直處于很低水平，也建議別補(bǔ)課了，因?yàn)閹缀跏悄疽殉芍郏茈y扭轉(zhuǎn)大局的，不妨試試讓孩子盡力而為吧。

以上就是關(guān)于高考補(bǔ)習(xí)好不好的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。