高中數(shù)學(xué)教得好的網(wǎng)課老師

高中數(shù)學(xué)教得好的網(wǎng)課老師，推薦簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)的比較多，都是名校名師。

高三了全國一卷的學(xué)生，數(shù)學(xué)很差20幾分的那種，有什么合適的數(shù)學(xué)網(wǎng)課老師推薦嗎？

高考還有100多天，數(shù)學(xué)才20幾分！想要快速提高確實很難。這里不推薦你去上網(wǎng)課了，靠哪個老師估計都沒有辦法給你快速提高太多。老師更擅長系統(tǒng)的給你復(fù)習(xí)知識。那是不是就毫無辦法了呢？也只能臨時抱佛腳，死馬當(dāng)做活馬醫(yī)了!

這里給你總結(jié)幾點建議，如果能堅持下去的話，也許能有一些提高。

第一:找四五套晚年真題，把考到的知識點和題型羅列出來，從中挑選幾個比較容易快速突破的題型去解決。不要好高騖遠，例如高考必考考的數(shù)列問題，向量證明問題，三角函數(shù)化簡問題，這些題型必考常考題，突破起來比較有希望！

第二:從往年常考題型中挑選10個左右題型進行自己突破的目標(biāo)，能吃透10個題型，考個七八十甚至更高還是有希望的。

第三:原定目標(biāo)后，上網(wǎng)搜到相關(guān)知識講解，比如在頭條搜索求數(shù)列的通項公式，會有好多講解視頻，認真反復(fù)看幾遍。以你的基礎(chǔ)估計很難一遍看懂！一定要做好筆記。

第四:看完講解，找到類似題型練手，這里推薦你可以用猿題庫或者作業(yè)幫，可以很快搜索到類似題，做完還有解析。

最后我想說，一定要堅持每天認真完成，比如10天學(xué)會數(shù)列問題。就一定要去落實行動，如果你臉堅持都做不到。誰也幫不了你！不要相信上幾節(jié)網(wǎng)課就能讓你提高多少。最好的老師永遠是你自己的自我轉(zhuǎn)變，你的思考加上可行的執(zhí)行力！加油，祝你成功。

我數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，想聽網(wǎng)課，請問哪位老師適合我這種數(shù)學(xué)，高考49分的人？

我是一位老師，看到孩子想學(xué)習(xí)，心中總會忍不住的高興，很樂意回答你的問題！

高考能考49分，說明多少還是有點數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的，不完全是蒙的！

能想到去上網(wǎng)課，說明已認識到自己的不足，想努力一把，想拼一下，想讓自己有所改變！這是一件好事。

如果真想改變，真想把數(shù)學(xué)學(xué)好，老師在回答你問題之前，想讓你想清楚幾個問題:

1、你的想法真不是一時沖動？

2、對于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)來說，要想學(xué)好高中數(shù)學(xué)，確實是很有難度的，但并不是最大障礙。

最關(guān)鍵的是你真下定決心了嗎？你能堅持多久？

3、為什么想到要上網(wǎng)課，如果老師講的課你聽不懂，你還能堅持嗎？

4、想過自學(xué)沒有？學(xué)習(xí)遇到問題你會怎么處理？

5、為什么自己的高考才考49分，想過原因沒有？

若能想清楚以上幾個問題，你能按老師的建議去做，你也許會有意想不到收獲。

1、要想學(xué)好數(shù)學(xué)首先得有心。有想學(xué)上進之決心；有我能學(xué)好之信心；有探根尋源之耐心；有不達目的決不罷休之恒心。

2、要想學(xué)好數(shù)學(xué)其次得有法。上課聽不懂你會怎么辦，學(xué)習(xí)中遇到不會做的題你會怎么辦，堅持不下去了你會怎么辦，你得有"法"，你得想出辦法克服學(xué)習(xí)中可能存在的各種困難。

3、要想學(xué)好數(shù)學(xué)第三得懂得獨立。什么叫學(xué)習(xí)？老師講，你聽；老師安排那兒，你做那兒，這叫學(xué)習(xí)嗎？這頂多叫被動學(xué)習(xí)。你得懂得獨立自主去處理你的學(xué)習(xí)，老師僅僅是你學(xué)習(xí)過程中的活字典。

所以老師建議你暫時不要想到上什么網(wǎng)課，找什么樣的老師。不懂得獨立自主、主動學(xué)習(xí)，誰都教不好你！先想好自己存在的問題，想好解決的辦法，從自己自主學(xué)習(xí)開始，遇到問題要懂得去克服和解決，這里解決問題的方法之一就是善問，問同學(xué)問老師，問能幫你解決問題的每一個人。學(xué)習(xí)本身就是一個從已知到未知，不斷探索和解決問題的過程，老師僅僅是此過程中的一個指路人，就向你學(xué)騎自行車，總讓人扶著走是走不遠的。想好就大膽的去做，成功就在前方等著你！

另外平臺上的許多老師都可以幫助你，大家說是嗎？

如何看待網(wǎng)紅數(shù)學(xué)家李永樂老師？與“數(shù)學(xué)帝”葛軍比，你更喜歡聽誰的課？

“閏年哥”----李永樂:“背鍋俠”----葛軍

大家可能有所不知，李永樂老師在網(wǎng)上橫空出道時正是憑借一個“閏年”。

葛軍老師出道，太過于神秘，憑借著四張試卷

網(wǎng)紅數(shù)學(xué)家李永樂，“數(shù)學(xué)帝”葛軍，目前接觸較多的還是李永樂老師的課，葛軍老師在網(wǎng)上的課程太少，幾乎沒有尤其是在今日頭條，經(jīng)常推送李永樂老師講課的視頻

記得最早李永樂老師“橫空出道”好像是憑借著對“閏年”知識的講解，用簡潔的圖示一舉打破了復(fù)雜的“閏年”的概念，人們也不用死記硬背去記4的倍數(shù)和400的倍數(shù)了。

我們知道李永樂老師不僅是在數(shù)學(xué)上有一定的成就，他更多的是對物理上面一些知識點的講解更加的透徹，主張認為“物理數(shù)學(xué)不分家，二者相輔相成”。

通過對李永樂老師錄制的教學(xué)視頻不難發(fā)現(xiàn)，講解透徹，對抽象概念解釋的非常清楚。不僅會在課堂上講解學(xué)科內(nèi)的知識點，并且經(jīng)常跟學(xué)生概述哲學(xué)，文化等方面知識，極大的增進了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情！

各學(xué)科復(fù)雜的知識點在他那里卻信手拈來，每節(jié)課都能學(xué)到很多的知識，李永樂老師帶你坐在教室里面見識祖國的大好河山，領(lǐng)略古希臘哲學(xué)之美。

不知道是什么原因，網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)葛軍老師講課的視頻幾乎搜索不到

或許，也是因為這個問題讓我們對葛軍老師一個授課及生活產(chǎn)生了極大的神秘感，不夠了解。前面我寫過幾篇關(guān)于葛軍老師的報道，大家有興趣可以看一下。

從他的“自嘲”不難看出葛軍老師也是一位幽默風(fēng)趣的人

每年的6月份，葛軍老師以及高考數(shù)學(xué)總是會不約而同的出現(xiàn)在家長學(xué)生口。從一代“數(shù)學(xué)帝”到“背鍋俠”，他到底經(jīng)歷了啥。