高考語文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
發(fā)布于:2022-01-18 12:38:26高考語文學(xué)習(xí)輔導(dǎo),高中生補(bǔ)習(xí)要選擇適合自己的課程。
高中語文怎么補(bǔ)習(xí)?1.基礎(chǔ)知識。
語文的基礎(chǔ)知識和書本上的東西也很重要,一定不可以忽視。
該背誦的篇目要背的爛熟于心。
高考題目千變?nèi)f化,但是唯有背誦我們是完全可以把握的。
只要把該背的都背熟了,就可以保證自己一定可以拿到這方面的分?jǐn)?shù)。
有些古文雖然不要求背誦了,高考題也不會出原題,但是古文閱讀中的很多實詞的意思,虛詞的應(yīng)用和特殊句式的積累,都是從這些課文中來的。
基礎(chǔ)的真是需要積累和記憶,同時也需要一定量的練習(xí)。
2.閱讀理解。
科技文閱讀重在技巧。
古文閱讀重在積累。
現(xiàn)在閱讀是技巧和積累并重。
閱讀理解需要一定的做題量,但是做題不在多而在精。
對于每一篇閱讀理解都要像考試一樣的對待,認(rèn)真思考,認(rèn)真作答,然后根據(jù)參考答案給自己評分兒。要把自己答案和標(biāo)準(zhǔn)答案之間的區(qū)別網(wǎng)紅筆寫出來。
總結(jié)出題型和答題方法。
3.作文。
對于提升作文,可以盡量去模仿一下高考滿分作文的寫法。
平時多閱讀多研究,也可以跟老師溝通,并且對于自己的作文多修改,練習(xí)寫模擬題的作文,提高拓寬自己的作文思路。
語文的學(xué)習(xí),在于日積月累,潛移默化。所以讀讀背背,寫寫,練練,才是最好的語文學(xué)習(xí)方法。
高中語文有哪些好的輔導(dǎo)資料?高中語文教師路過,首先要明確標(biāo)準(zhǔn),你指的是高一高二的輔導(dǎo)資料,還是高考的輔導(dǎo)資料?
先來說前者,高一高二的輔導(dǎo)資料,有,能為你做什么呢?一般的復(fù)習(xí)資料,首先是梳理歸納,比如本課中多音字詞,本課中的語言知識點(diǎn),然后是本課內(nèi)容的探究,接下來便是本課可以積累的作文素材,以及本課知識點(diǎn)延伸出的閱讀鑒賞訓(xùn)練,這都很好。首先能夠節(jié)省你很多的時間,免得你天南地北地找資料,同時也是給你一個思路指引,就是語文篇目的學(xué)習(xí),應(yīng)該遵循這樣一種思路,即積累和探究以及應(yīng)用?,F(xiàn)在市面上的資料大都都能做到,因此在這里不予推薦。但需要說明的是,語文的學(xué)習(xí),輔導(dǎo)資料只是輔助手段,不能作為唯一的依憑,畢竟,語文的學(xué)習(xí)還離不開課外大量的閱讀與寫作。
再來說高三的語文輔導(dǎo)資料,那么好的資料是什么?
資料齊全,題型多樣,講解精準(zhǔn),應(yīng)試可操作性強(qiáng)。
當(dāng)前很多的高考語文輔導(dǎo)資料在第一個是做得很好,比如120個實詞,古代文化常識,常見的句式雜糅,近幾年來筆者所覽的高中輔導(dǎo)資料都基本能做到,因為復(fù)制粘貼的能力還是有的。
但是,題型的多樣和講解的精準(zhǔn)就未必了。比如病句的訓(xùn)練,六大類型,很多資料只是盲目地搜集高考題和各地的模擬題,然后不管三七二十一匯總在一起,其實有很多病句的錯誤類型是一樣的,關(guān)聯(lián)詞語序的題可以在很多題目中出現(xiàn),而這類題相對簡單,訓(xùn)練一兩道就可掌握,你出那么多有何意義呢?有的資料講解答案,話語模糊,老師看著都模棱兩可,怎么給學(xué)生講。
再說應(yīng)試,高三語文的輔導(dǎo)是指向應(yīng)試的,因此,在資料中應(yīng)該給予學(xué)生可以操作的范式和技巧,可有的編者,什么渲染,鋪墊,襯托,一股腦復(fù)制,然后夾雜《唐詩宋詞鑒賞》的評語,就要對學(xué)生進(jìn)行詩歌鑒賞的訓(xùn)練,問題是,學(xué)生能做到嗎?正確的答案怎么樣,錯誤的答案什么樣,給個基本的,能達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。
答到這里,作者什么資料也沒推薦,因為說來說去,很多輔導(dǎo)資料都大同小異。但如果真心想要提高語文能力,高一高二建議多讀多寫,課內(nèi)課外的經(jīng)典文章熟讀成誦。高三的則多做套題,并且做一套,拿著答案對比反思改進(jìn),比任何資料都有用。
高考改革語文將越來越難,那如何學(xué)好語文?高考改革語文越來越難?其實,也不是難得無底線。我覺得首先要了解高考語文難在何處!
高考語文原來也難,只不過區(qū)分度不大,與“高難度”的數(shù)學(xué)和理綜(物理、化學(xué)、生物)相比,就顯得不太難了。自從降低了數(shù)學(xué)和理綜難度,語文的“難”才顯現(xiàn)出來,再加上語文試卷形式和內(nèi)容的變化,專家們的吹風(fēng),似乎語文“難”已成趨勢,給不少不了解具體情況的學(xué)生和家長增添了壓力。
從近兩年的高考試卷來看,語文的“難”主要表現(xiàn)在幾個方面:
閱讀量有所增大。語文試卷閱讀題全卷越由原來的文學(xué)作品閱讀和實用類文本閱讀二選一模式變成了全考模式,據(jù)說字?jǐn)?shù)達(dá)9000左右,但試題難度有所降低,側(cè)重綜合能力的考查。
內(nèi)容突破了傳統(tǒng)。如文學(xué)作品閱讀考科幻小說,主觀題的設(shè)置新穎,增加了探索性,不能僅靠答題公式來解決問題了。成語、語病、補(bǔ)寫綜合在一段文字當(dāng)中,綜合性更強(qiáng)。
與生活聯(lián)系緊密。無論是閱讀還是寫作,與現(xiàn)實生活密切相關(guān),與時代發(fā)展需要的語文能力相關(guān)。如非連續(xù)性新聞閱讀,與今天人們獲取信息的閱讀方式接近。語言運(yùn)用題的改錯,也與社交語境緊密結(jié)合。寫作時評文興起,需要考生關(guān)注時代發(fā)展與社會生活。
在這樣的背景下,如何學(xué)好語文呢?我覺得可以從以下方面著手:
一、語文學(xué)習(xí)習(xí)慣從小要抓好。小學(xué)、初中是學(xué)生打基礎(chǔ)階段,要加強(qiáng)識字、書寫、閱讀和背誦的訓(xùn)練,教材要圖文并茂,豐富學(xué)生的想象聯(lián)想能力。從小讓孩子講故事,寫日記、書信及讀后感,讓他們覺得語文就在身邊,生活處處有語文。目前,有些高中生的語文能力不足,與語文基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān),需要引起家長的重視。
二、教學(xué)要與語言實際運(yùn)用結(jié)合。語文學(xué)習(xí)不能僅僅局限于教材,要突破課本的藩籬。語文教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課本的同時,要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,加強(qiáng)語文實際應(yīng)用的訓(xùn)練。如寫通知、請柬、對聯(lián)等,讓學(xué)生在實際運(yùn)用中懂得語言的簡明、連貫和得體;在寫作中語言做到準(zhǔn)確、鮮明和生動。要訓(xùn)練閱讀的速度,講求閱讀的質(zhì)量。
三、利用語文促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的提高。語文學(xué)科的內(nèi)容包羅萬象,思想內(nèi)涵豐富,可以作為培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)、提高學(xué)生思想道德,陶冶情操的工具。要重視傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代意識的培養(yǎng),古今結(jié)合、中外結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生探究能力和創(chuàng)新精神,成為時代新人。
語文很重要,陪伴著我們的生活。平時要學(xué)好,高考要考好,一生要用好!!
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