高一生物一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班
發(fā)布于:2021-05-12 14:36:02高一生物一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班,高中補(bǔ)課推薦到網(wǎng)校去學(xué)習(xí)。
高中生物有補(bǔ)習(xí)班嗎,該怎么選擇?有!對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)!只要高考需要,所有與高考有關(guān)的學(xué)科,都會(huì)有補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)!凡是能夠提高高考分?jǐn)?shù)的,都有孩子參加補(bǔ)習(xí)!關(guān)鍵是要找到能真正提高孩子分?jǐn)?shù)和興趣的老師,還是挺不好找的!
高一學(xué)生如果想報(bào)一對(duì)一輔導(dǎo)班,應(yīng)該如何選擇?高一學(xué)生如果想報(bào)一對(duì)一輔導(dǎo)班,應(yīng)該如何選擇?
初升高后,很多同學(xué)因?yàn)闊o(wú)法適應(yīng)高中課程而導(dǎo)致成績(jī)無(wú)法跟上,所以暑期一個(gè)很好的補(bǔ)救階段。
你好,我是一名北大在博士,從2010年考入清華大學(xué)起就有很多同學(xué)向我咨詢高中學(xué)習(xí)的方法與技巧,我根據(jù)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題及困難,寫了一本《直擊高考漏洞》,里面不僅分享了20位中等生各科目逆襲的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)策略,也結(jié)合歷年高考總結(jié)了各科目學(xué)習(xí)要點(diǎn)和提分技巧,可以幫助高中生快速找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,提升成績(jī)。
高中課程與初中課程的不同,導(dǎo)致很大一部分同學(xué)無(wú)法適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),明明初中成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生,到了高中之后成績(jī)就出現(xiàn)了下滑現(xiàn)象。
很多同學(xué)抱怨道:我已經(jīng)很努力了,為什么成績(jī)還是提升不了。
這很大程度上取決于對(duì)高中學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。高中學(xué)習(xí)不是上課認(rèn)真聽講,下課作業(yè)做完就完事的,它需要學(xué)生主動(dòng)性的對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、消化。
我們都知道,高中課程無(wú)論深度和廣度都比初中多上幾倍之多,也就是說(shuō)如果學(xué)習(xí)不主動(dòng)地去學(xué)習(xí),是很難消化高中課程的。
什么是主動(dòng)學(xué)習(xí)?1.在老師講課之前,提前預(yù)習(xí),把不會(huì)的、看不懂的知識(shí)點(diǎn)提前標(biāo)注出來(lái),帶著問(wèn)題去聽課。高中知識(shí)點(diǎn)多,老師很多知識(shí)點(diǎn)會(huì)直接帶過(guò),如果不提前預(yù)習(xí),很難跟上課堂進(jìn)度,掌握內(nèi)容。
2.主動(dòng)出擊,而不是等著老師去強(qiáng)調(diào)。遇到不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)要積極的向老師、同學(xué)詢問(wèn),不要把知識(shí)點(diǎn)放到那里等著老師去講。高中知識(shí)點(diǎn)各個(gè)章節(jié)聯(lián)系密切,一旦問(wèn)題擠壓,后面的課程很難理解。
3.學(xué)會(huì)總結(jié)。高中科目知識(shí)點(diǎn)雜而多,題型千變?nèi)f化,如果不擅長(zhǎng)總結(jié)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系,各個(gè)題型的轉(zhuǎn)化關(guān)系,是很難把握住高中全部?jī)?nèi)容的。
很懂同學(xué)在學(xué)習(xí)中努力、認(rèn)真,但是不善于思考或者是逃避思考,以戰(zhàn)術(shù)的勤奮來(lái)掩飾戰(zhàn)略的懶惰。
面對(duì)這種情況,家長(zhǎng)除了要求補(bǔ)習(xí)老師對(duì)高中課程了解外,還要對(duì)學(xué)生心理有明確的把握,能夠引導(dǎo)孩子慢慢的培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在暑期補(bǔ)習(xí)的重點(diǎn)不在于知識(shí),而在于思維。只要孩子的學(xué)習(xí)思維意識(shí)形成了,知識(shí)自然而然的就掌握了。所以在選擇老師過(guò)程中,一定要補(bǔ)習(xí)老師結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)情況,說(shuō)明補(bǔ)習(xí)計(jì)劃。這樣家長(zhǎng)也能做到心中有數(shù)。
以上是我的解答,希望能夠幫助到你。
孩子高一,上一對(duì)一輔導(dǎo)班要三萬(wàn)多!負(fù)擔(dān)太重了!有沒有好的學(xué)習(xí)方法?孩子都上高中了,能不能扔掉補(bǔ)課這個(gè)“拐棍”了?很多孩子初中依賴輔導(dǎo),甚至從小學(xué)就開始輔導(dǎo),到了高中,還要繼續(xù)輔導(dǎo),不僅增加了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),關(guān)鍵的問(wèn)題是高中輔導(dǎo),沒有多大效果。
一、初中輔導(dǎo)之風(fēng),愈演愈烈
作為一名高中老師,我接觸很多學(xué)生,尤其是城里的學(xué)生,都依賴輔導(dǎo),即便是成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生也是這樣。
這是因?yàn)楹芏鄬W(xué)生有惰性,學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度并不好,但是家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值很高,家庭條件又不錯(cuò),所以花錢利用晚自習(xí)或者周末給學(xué)生灌輸。
而初中的內(nèi)容,因?yàn)楸容^基礎(chǔ),只要講清楚一些概念,然后刷題就可以看到明顯的效果,所以導(dǎo)致很多學(xué)生非常依賴輔導(dǎo)。
二、高中,不能依賴輔導(dǎo)
但是,到了高中這些學(xué)生表現(xiàn)出明顯的“不會(huì)學(xué)”和“不想學(xué)”的情況,尤其是在高一開始,課程遇到困難時(shí),缺乏自己客觀困難的勇氣和毅力,所以高一開始,考試成績(jī)每況愈下,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就會(huì)著急,忙著給孩子找輔導(dǎo),但是在高中,輔導(dǎo)的效果真得不明顯,這是因?yàn)椋?/p>
1、高中沒有時(shí)間輔導(dǎo)
進(jìn)入高中,學(xué)生休息時(shí)間大大減少,晚自習(xí)在學(xué)校寫左右,周末補(bǔ)課或者上自習(xí),學(xué)生根本沒有輔導(dǎo)的時(shí)間,如果輔導(dǎo),往往是輔導(dǎo)一科,扔掉其他各科,這一科還不能見到效果,其他科目又被影響,得不償失。
2、高中輔導(dǎo)效果不大
初中重知識(shí),高中重能力,知識(shí)靠聽,能力靠練。在高中階段,僅僅停留在聽懂了的階段,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要大量的練習(xí)來(lái)鞏固、理解和提升,而輔導(dǎo)往往只注重講,缺少必要的練,所以很難見到效果。
3、一對(duì)一輔導(dǎo)有效果,但是花費(fèi)高
輔導(dǎo),就要一對(duì)一,如果是小班上課,意義不大,因?yàn)槿绻⒆釉趯W(xué)校里都無(wú)法學(xué)好,指望輔導(dǎo)班老師給講好,那是不可能的。
一對(duì)一輔導(dǎo),更有針對(duì)性,如果能找到水平比較高的老師,效果還是有的,但是這種輔導(dǎo)花費(fèi)卻很高,往往是一個(gè)小時(shí)200元甚至更多,假如一次輔導(dǎo)2個(gè)小時(shí),就得400元,如果多個(gè)學(xué)科輔導(dǎo),那么花費(fèi)30000元也需要不了多長(zhǎng)時(shí)間。
然而輔導(dǎo)并不能把孩子引上正規(guī),這樣下去,高中輔導(dǎo)就是一個(gè)無(wú)底洞,30萬(wàn)也不夠,這不是一般家庭能承受的了的。
三、高中,到底需不需要輔導(dǎo)?
輔導(dǎo),效果不大,不輔導(dǎo),孩子成績(jī)又不好,高中到底需不需要輔導(dǎo)?
1、什么情況下需要輔導(dǎo):輔導(dǎo)不是不可以,但是一定不要盲目。那么,什么情況下可以輔導(dǎo)呢?
首先,上課聽不懂的要輔導(dǎo)。
如果上課聽不懂,那就可以考慮輔導(dǎo),因?yàn)槁牰亲罨镜囊蟆H绻苈牰亲鲱}不會(huì)或者容易出錯(cuò),這說(shuō)明訓(xùn)練不夠,加大孩子的訓(xùn)練量就可以了,這種情況下,輔導(dǎo)也沒有用。
其次,主科可以輔導(dǎo)。
比如數(shù)學(xué),這是必考的主科,如果聽不懂,可以集中輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。再比如物理,難度也很大,但是并非必考科目,如果上課都聽不懂,這樣的科目以后基本上要放棄。所以,集中力量把需要輔導(dǎo)的課程輔導(dǎo)好,不能廣撒網(wǎng),要重點(diǎn)捕魚。
2、輸血,不然造血
即使高中可以輔導(dǎo),那也是非常有必要的情況下,一般情況下,不太提倡輔導(dǎo),尤其是不能依賴輔導(dǎo),因?yàn)檩斞肋h(yuǎn)取代不了造血。那么,不輔導(dǎo)怎么才能學(xué)好呢?
首先,要加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),這在高中非常重要。
試想一下,如果你去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)跑步比賽,而不知道要參加的是100米項(xiàng)目還是1000米的項(xiàng)目,就貿(mào)然去跑步,結(jié)果會(huì)如何?你可能把會(huì)把100米當(dāng)成1000米來(lái)跑,有可能把1000米當(dāng)成100米來(lái)跑,很有可能會(huì)敗的很慘。
高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加抽象,如果不預(yù)習(xí),對(duì)于多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),上課聽懂都很困難,所以預(yù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié),必不可少。
其次,增加復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),這在高中同樣重要。
上課明明能聽懂,但是一做題就錯(cuò)怎么辦?這很可能和你沒有復(fù)習(xí)有關(guān),順著老師的思路能聽懂,自己未必是真會(huì)了。比如你坐車去某個(gè)陌生的地方,盡管司機(jī)清楚告訴你這個(gè)路應(yīng)該怎么走,你也模模糊糊地感覺自己會(huì)了,但是實(shí)際上讓你自己走一遍,你是很難達(dá)到目的地的,但是你摸索著、問(wèn)著路自己走一遍,基本上就能找到路了,自己多走幾遍就記熟了,這和我們常說(shuō)的“開車的記路,坐車的不記路”是一個(gè)道理。
最后,不懂一定要及時(shí)問(wèn)!
多少學(xué)生不是一開始就不懂的,而是慢慢地就聽不懂了,這里面很重要的一個(gè)原因就是沒有及時(shí)搞清楚,問(wèn)題越攢越多。比如每次你吃完飯,把碗洗一下很簡(jiǎn)單,但是如果你每天的碗都放在那里,等到一個(gè)月后你發(fā)現(xiàn),洗這些碗是一個(gè)非常大的工程。所以,當(dāng)上課聽不懂的時(shí)候,要利用課下及時(shí)問(wèn)老師,問(wèn)同學(xué),不能等到問(wèn)題多了再去輔導(dǎo),那個(gè)時(shí)候可能就于事無(wú)補(bǔ)了。
希望能夠給你提供幫助,
以上就是關(guān)于高一生物一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班的詳細(xì)介紹,數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容,希望本文對(duì)你有所幫助。