高中一對一網(wǎng)上輔導(dǎo)

高中一對一網(wǎng)上輔導(dǎo)，高中網(wǎng)課要選擇靠譜的機(jī)構(gòu)。

求推薦高中網(wǎng)上一對一補(bǔ)課的app？

現(xiàn)在在網(wǎng)上可以一對一補(bǔ)課的網(wǎng)站有很多，而且一對一的形式大致分兩種，一種題一對一答疑，也就是說學(xué)生提出問答，然后老師接到問題后進(jìn)行解答；另外一種是先預(yù)約課，然后一對一講知識點(diǎn)以及內(nèi)容，通過課堂練習(xí)達(dá)到對知識的掌握。前一種形式的app有百度作業(yè)幫和學(xué)霸君、阿凡題；后一種有百度作業(yè)幫、學(xué)霸君一對一輔導(dǎo)、阿凡題、理優(yōu)、101一對一家教、掌門一對一，我所了解的有這些，希望對你有所幫助。

線上的一對一補(bǔ)習(xí)有沒有效果呢？

網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)習(xí)班是近幾年最為火熱的話題，很多家長為了孩子的教育為孩子在網(wǎng)上報名輔導(dǎo)班，這既能保證孩子安全的前提下又能充分利用課余時間提高孩子學(xué)習(xí)成績。對于網(wǎng)上一對一輔導(dǎo)班怎么樣?其實(shí)可以分為一下幾種情況。

第一，學(xué)生的基礎(chǔ)怎么樣?如果學(xué)生的在校學(xué)習(xí)成績一直很好，學(xué)生家長只是為了讓學(xué)生更上一層樓，那這樣的想法就非常錯誤了。學(xué)生每天學(xué)習(xí)的精力是有限的，勞逸結(jié)合才能充分的達(dá)到高效率學(xué)習(xí)，學(xué)生在校成績本來就不錯，如果再進(jìn)行網(wǎng)上的一對一學(xué)習(xí)，那么不僅起不到好的效果，有可能打亂學(xué)生在校的學(xué)習(xí)節(jié)奏，造成不好的結(jié)果；假如學(xué)生在學(xué)校有部分偏科，那么網(wǎng)絡(luò)上的一對一輔導(dǎo)班無疑是一個很好的補(bǔ)習(xí)方式，由于家長工作比較忙，或許家長的文化能力有限，不能對孩子進(jìn)行有效的輔導(dǎo)，那么專業(yè)的一對一輔導(dǎo)是一個不錯的選擇，能夠幫助學(xué)生走出偏科。

第二有很多一對一的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)該特別的注意，有一些以盈利為目的的老師，不但不能很好的給學(xué)生傳達(dá)知識，而且還嚴(yán)重影響孩子以后在校的學(xué)習(xí)效率。他們傳達(dá)給孩子的要么是一些不太準(zhǔn)確的知識點(diǎn)，要么是一種模棱兩可的答案。很容易讓孩子因?yàn)橐粚σ坏腻e誤補(bǔ)習(xí)，養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對于網(wǎng)絡(luò)的一對一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，更重要的是根據(jù)考生自己的基礎(chǔ)，進(jìn)行商量引導(dǎo)，如果考生成績確實(shí)偏科并且很樂意去學(xué)習(xí)，那么網(wǎng)絡(luò)一對一的補(bǔ)習(xí)是很不錯的選擇。假若學(xué)生比較叛逆，你貿(mào)然報了補(bǔ)習(xí)班，不僅浪費(fèi)了金錢，對孩子也起不到任何作用。

高一學(xué)生如果想報一對一輔導(dǎo)班，應(yīng)該如何選擇？

高一學(xué)生如果想報一對一輔導(dǎo)班，應(yīng)該如何選擇？

初升高后，很多同學(xué)因?yàn)闊o法適應(yīng)高中課程而導(dǎo)致成績無法跟上，所以暑期一個很好的補(bǔ)救階段。

你好，我是一名北大在博士，從2010年考入清華大學(xué)起就有很多同學(xué)向我咨詢高中學(xué)習(xí)的方法與技巧，我根據(jù)他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題及困難，寫了一本《直擊高考漏洞》，里面不僅分享了20位中等生各科目逆襲的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)策略，也結(jié)合歷年高考總結(jié)了各科目學(xué)習(xí)要點(diǎn)和提分技巧，可以幫助高中生快速找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提升成績。

高中課程與初中課程的不同，導(dǎo)致很大一部分同學(xué)無法適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，明明初中成績不錯的學(xué)生，到了高中之后成績就出現(xiàn)了下滑現(xiàn)象。

很多同學(xué)抱怨道：我已經(jīng)很努力了，為什么成績還是提升不了。

這很大程度上取決于對高中學(xué)習(xí)的錯誤認(rèn)識。高中學(xué)習(xí)不是上課認(rèn)真聽講，下課作業(yè)做完就完事的，它需要學(xué)生主動性的對課程內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、消化。

我們都知道，高中課程無論深度和廣度都比初中多上幾倍之多，也就是說如果學(xué)習(xí)不主動地去學(xué)習(xí)，是很難消化高中課程的。

什么是主動學(xué)習(xí)？1.在老師講課之前，提前預(yù)習(xí)，把不會的、看不懂的知識點(diǎn)提前標(biāo)注出來，帶著問題去聽課。高中知識點(diǎn)多，老師很多知識點(diǎn)會直接帶過，如果不提前預(yù)習(xí)，很難跟上課堂進(jìn)度，掌握內(nèi)容。

2.主動出擊，而不是等著老師去強(qiáng)調(diào)。遇到不會的知識點(diǎn)要積極的向老師、同學(xué)詢問，不要把知識點(diǎn)放到那里等著老師去講。高中知識點(diǎn)各個章節(jié)聯(lián)系密切，一旦問題擠壓，后面的課程很難理解。

3.學(xué)會總結(jié)。高中科目知識點(diǎn)雜而多，題型千變?nèi)f化，如果不擅長總結(jié)各個知識點(diǎn)間的聯(lián)系，各個題型的轉(zhuǎn)化關(guān)系，是很難把握住高中全部內(nèi)容的。

很懂同學(xué)在學(xué)習(xí)中努力、認(rèn)真，但是不善于思考或者是逃避思考，以戰(zhàn)術(shù)的勤奮來掩飾戰(zhàn)略的懶惰。

面對這種情況，家長除了要求補(bǔ)習(xí)老師對高中課程了解外，還要對學(xué)生心理有明確的把握，能夠引導(dǎo)孩子慢慢的培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在暑期補(bǔ)習(xí)的重點(diǎn)不在于知識，而在于思維。只要孩子的學(xué)習(xí)思維意識形成了，知識自然而然的就掌握了。所以在選擇老師過程中，一定要補(bǔ)習(xí)老師結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)情況，說明補(bǔ)習(xí)計(jì)劃。這樣家長也能做到心中有數(shù)。

以上是我的解答，希望能夠幫助到你。

以上就是關(guān)于高中一對一網(wǎng)上輔導(dǎo)的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。