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高一補(bǔ)習(xí)有哪些

發(fā)布于:2021-03-01 09:23:33

高一補(bǔ)習(xí)有哪些,簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)的高中網(wǎng)課很受歡迎。

高一補(bǔ)課建議補(bǔ)哪幾科?

補(bǔ)課補(bǔ)理科比較好,文科拉分不大,所以補(bǔ)數(shù)學(xué)、物理、生物、化學(xué)比較好

高中補(bǔ)習(xí)班哪些機(jī)構(gòu)的好?

現(xiàn)在市場上的高中輔導(dǎo)班可謂是琳瑯滿目,但是它們的質(zhì)量卻層次不齊。那么,面對市場上不斷出現(xiàn)的各式各樣的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),家長究竟應(yīng)該怎么給孩子選擇合適的機(jī)構(gòu)呢?就我個人來看,可以從以下幾個方面來考察:

1.機(jī)構(gòu)是否務(wù)實,不虛假宣傳,不夸大不作假,專注于提高教學(xué)與服務(wù)質(zhì)量;

2.是否足夠?qū)I(yè),針對中高考的改革制度是不是及時跟進(jìn),分析研究;

3.是否具有創(chuàng)新,創(chuàng)新不僅僅是上課形式上的創(chuàng)新,對于教學(xué)的風(fēng)格,收費的方式等等。

經(jīng)過自己的調(diào)查比對,認(rèn)為目前西安比較好的高中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如下:

1.西安學(xué)大教育

推薦指數(shù):★★★★★

學(xué)大教育專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識的輔導(dǎo),視教學(xué)質(zhì)量為生命,深受學(xué)生和家長的認(rèn)可,口口相傳,成就了全國較大規(guī)模的個性化教育連鎖機(jī)構(gòu)。學(xué)大教育專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識的輔導(dǎo),視教學(xué)質(zhì)量為生命,深受學(xué)生和家長的認(rèn)可,口口相傳,成就了全國較大規(guī)模的個性化教育連鎖機(jī)構(gòu)。

2.西安伊頓名師

推薦指數(shù):★★★★

西安伊頓教育培訓(xùn)中心是10月經(jīng)西安市教育局批準(zhǔn)成立的專業(yè)中小學(xué)課外教育機(jī)構(gòu),是西北地區(qū)家長信賴的中小學(xué)課外教育機(jī)構(gòu)。在市和各區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,中心不斷學(xué)習(xí)和吸取國內(nèi)外先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗,形成了一套適合自身發(fā)展的辦學(xué)理念。

3.西安博卓教育★★★

推薦指數(shù):

西安博卓教育創(chuàng)辦于2006年。博卓教育是多年從事中小學(xué)個性化、專業(yè)化的、具有**性的教育機(jī)構(gòu)。多年來博卓教育始終遵守讓學(xué)生快樂高效的學(xué)習(xí)理念,堅持學(xué)生為先,專注成長的價值觀,借鑒研發(fā)國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)模式,探索激發(fā)學(xué)生的智力潛能、幫助引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、價值觀、人生觀。

孩子高一,上一對一輔導(dǎo)班要三萬多!負(fù)擔(dān)太重了!有沒有好的學(xué)習(xí)方法?

孩子都上高中了,能不能扔掉補(bǔ)課這個“拐棍”了?很多孩子初中依賴輔導(dǎo),甚至從小學(xué)就開始輔導(dǎo),到了高中,還要繼續(xù)輔導(dǎo),不僅增加了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),關(guān)鍵的問題是高中輔導(dǎo),沒有多大效果。

一、初中輔導(dǎo)之風(fēng),愈演愈烈

作為一名高中老師,我接觸很多學(xué)生,尤其是城里的學(xué)生,都依賴輔導(dǎo),即便是成績不錯的學(xué)生也是這樣。

這是因為很多學(xué)生有惰性,學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度并不好,但是家長對孩子期望值很高,家庭條件又不錯,所以花錢利用晚自習(xí)或者周末給學(xué)生灌輸。

而初中的內(nèi)容,因為比較基礎(chǔ),只要講清楚一些概念,然后刷題就可以看到明顯的效果,所以導(dǎo)致很多學(xué)生非常依賴輔導(dǎo)。

二、高中,不能依賴輔導(dǎo)

但是,到了高中這些學(xué)生表現(xiàn)出明顯的“不會學(xué)”和“不想學(xué)”的情況,尤其是在高一開始,課程遇到困難時,缺乏自己客觀困難的勇氣和毅力,所以高一開始,考試成績每況愈下,這個時候家長就會著急,忙著給孩子找輔導(dǎo),但是在高中,輔導(dǎo)的效果真得不明顯,這是因為:

1、高中沒有時間輔導(dǎo)

進(jìn)入高中,學(xué)生休息時間大大減少,晚自習(xí)在學(xué)校寫左右,周末補(bǔ)課或者上自習(xí),學(xué)生根本沒有輔導(dǎo)的時間,如果輔導(dǎo),往往是輔導(dǎo)一科,扔掉其他各科,這一科還不能見到效果,其他科目又被影響,得不償失。

2、高中輔導(dǎo)效果不大

初中重知識,高中重能力,知識靠聽,能力靠練。在高中階段,僅僅停留在聽懂了的階段,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要大量的練習(xí)來鞏固、理解和提升,而輔導(dǎo)往往只注重講,缺少必要的練,所以很難見到效果。

3、一對一輔導(dǎo)有效果,但是花費高

輔導(dǎo),就要一對一,如果是小班上課,意義不大,因為如果孩子在學(xué)校里都無法學(xué)好,指望輔導(dǎo)班老師給講好,那是不可能的。

一對一輔導(dǎo),更有針對性,如果能找到水平比較高的老師,效果還是有的,但是這種輔導(dǎo)花費卻很高,往往是一個小時200元甚至更多,假如一次輔導(dǎo)2個小時,就得400元,如果多個學(xué)科輔導(dǎo),那么花費30000元也需要不了多長時間。

然而輔導(dǎo)并不能把孩子引上正規(guī),這樣下去,高中輔導(dǎo)就是一個無底洞,30萬也不夠,這不是一般家庭能承受的了的。

三、高中,到底需不需要輔導(dǎo)?

輔導(dǎo),效果不大,不輔導(dǎo),孩子成績又不好,高中到底需不需要輔導(dǎo)?

1、什么情況下需要輔導(dǎo):輔導(dǎo)不是不可以,但是一定不要盲目。那么,什么情況下可以輔導(dǎo)呢?

首先,上課聽不懂的要輔導(dǎo)。

如果上課聽不懂,那就可以考慮輔導(dǎo),因為聽懂是最基本的要求。如果能聽懂但是做題不會或者容易出錯,這說明訓(xùn)練不夠,加大孩子的訓(xùn)練量就可以了,這種情況下,輔導(dǎo)也沒有用。

其次,主科可以輔導(dǎo)。

比如數(shù)學(xué),這是必考的主科,如果聽不懂,可以集中輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。再比如物理,難度也很大,但是并非必考科目,如果上課都聽不懂,這樣的科目以后基本上要放棄。所以,集中力量把需要輔導(dǎo)的課程輔導(dǎo)好,不能廣撒網(wǎng),要重點捕魚。

2、輸血,不然造血

即使高中可以輔導(dǎo),那也是非常有必要的情況下,一般情況下,不太提倡輔導(dǎo),尤其是不能依賴輔導(dǎo),因為輸血,永遠(yuǎn)取代不了造血。那么,不輔導(dǎo)怎么才能學(xué)好呢?

首先,要加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),這在高中非常重要。

試想一下,如果你去參加運(yùn)動會跑步比賽,而不知道要參加的是100米項目還是1000米的項目,就貿(mào)然去跑步,結(jié)果會如何?你可能把會把100米當(dāng)成1000米來跑,有可能把1000米當(dāng)成100米來跑,很有可能會敗的很慘。

高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加抽象,如果不預(yù)習(xí),對于多數(shù)學(xué)生來說,上課聽懂都很困難,所以預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié),必不可少。

其次,增加復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),這在高中同樣重要。

上課明明能聽懂,但是一做題就錯怎么辦?這很可能和你沒有復(fù)習(xí)有關(guān),順著老師的思路能聽懂,自己未必是真會了。比如你坐車去某個陌生的地方,盡管司機(jī)清楚告訴你這個路應(yīng)該怎么走,你也模模糊糊地感覺自己會了,但是實際上讓你自己走一遍,你是很難達(dá)到目的地的,但是你摸索著、問著路自己走一遍,基本上就能找到路了,自己多走幾遍就記熟了,這和我們常說的“開車的記路,坐車的不記路”是一個道理。

最后,不懂一定要及時問!

多少學(xué)生不是一開始就不懂的,而是慢慢地就聽不懂了,這里面很重要的一個原因就是沒有及時搞清楚,問題越攢越多。比如每次你吃完飯,把碗洗一下很簡單,但是如果你每天的碗都放在那里,等到一個月后你發(fā)現(xiàn),洗這些碗是一個非常大的工程。所以,當(dāng)上課聽不懂的時候,要利用課下及時問老師,問同學(xué),不能等到問題多了再去輔導(dǎo),那個時候可能就于事無補(bǔ)了。

以上就是關(guān)于高一補(bǔ)習(xí)有哪些的詳細(xì)介紹,數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容,希望本文對你有所幫助。

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