法國布雷斯特商學院（Brest Business School，簡稱BBS），創(chuàng)辦于1962年。位于法國西北部的布列塔尼大區(qū)布雷斯特市。在1992年，學校正式成為法國精英大學聯(lián)盟成員，在法國高等教育商學院排名35位，全球高校網(wǎng)（4ICU）國家高校排名第193位。
主要培養(yǎng)具有學士，碩士，精英大學文憑(PGE)和專業(yè)碩士文憑(MS)以及工商管理碩士（MBA）工商管理博士（DBA）的優(yōu)秀人才。其頒發(fā)的文憑法國國家承認、中國教育部認可，在歐洲和國際上享有相當高的聲譽。學校共開設3個校區(qū)，分別位于布雷斯特（Brest）、瓦納（Vannes）和巴黎（Paris）。
據(jù)英國《金融時報》（Financial Times）的排名，全世界管理專業(yè)的商學院排名前50名中，有18所是法國商學院。因為其畢業(yè)生往往有很好的前途與"錢途"，成為許多法國與海外求學者夢寐以求的理想院校。法國商學院以培養(yǎng)世界高級商業(yè)精英而聞名于世。
法國高等商學院系統(tǒng)隸屬于法國最優(yōu)秀的精英教育系統(tǒng)，致力于培養(yǎng)商科界的精英。著重培養(yǎng)學生的組織領導能力，人際溝通與團隊協(xié)作能力，更重視學生的實踐經(jīng)歷，教師團隊大部分具有企業(yè)管理背景/成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷/全球 500 強企業(yè)工作經(jīng)驗等。
問題一：法國與英美精英模式有何不同？
美國社會學家特納（RalphH·Turner）曾總結(jié)了兩種精英培養(yǎng)模式：
美國式：將選擇過程盡可能地推遲，所有人都可參加公開競爭，最后產(chǎn)生少數(shù)精英，謂之"競爭流動模式"。
英國式：即在文法學校實施早期淘汰機制，勝出者接受專門的精英教育，稱為"庇護流動模式"。
而法國精英教育特點則體現(xiàn)在美國模式和英國模式之間。
與美國開放競爭式的精英教育相比稍顯封閉，與英國在中等教育初實施的貴族式精英教育相比，法國精英教育實施階段在中等教育以后，其模式更民主，更開放。
問題二：法國高等教育興起的成因有哪些？
1、宗教的興起孕育了大學，宗教的衰落、新教產(chǎn)生為法國高等教育奠定了基石。
2、從查理曼大帝到弗朗索瓦一世，從亨利四世到路易十四直至橫掃歐洲的拿破侖·波拿巴，國家在各方面的干預達到了極致，在教育領域，法國實行的是高度中央集權(quán)的管理模式，這種集權(quán)式高等教育管理制度延續(xù)至今，完全不同于其他西方國家的教育體制。
3、法蘭西民族是非常崇尚自由和個性的民族，但他們卻一直在為擁有一個統(tǒng)一的文化而努力。一個追求統(tǒng)一性又強調(diào)個性的文化背景，造就了法蘭西人對權(quán)威的崇尚、對集權(quán)的依附、對卓越的追求以及對精英的認同。
法國社會需要精英，法國大眾渴望精英。法國社會學家布爾迪厄（Pierre Bourdieu）認為高等教育能增加一個人擁有的經(jīng)濟資本、社會資本、文化資本和符號資本。高等教育成為人們改變自身處境和身份的階梯。
問題三：布雷斯特商學院在法國高商中地位到底如何？
法國報刊《巴黎人報》公布其2018年法國高等商學院的權(quán)威排名：布雷斯商學院在法國近300所高商中成功入選，排名第35位。
在該排名中，《巴黎人報》在各領域面對全法高商進行了細分排名，其中，布雷斯特商學院在國際化水平、學術卓越、校企關系等多方面均有優(yōu)異表現(xiàn)。
成立于1944年的《巴黎人報》是法國權(quán)威媒體之一，該報不僅在巴黎地區(qū)閱讀率最高，在別的省份同樣備受歡迎，一向以信息客觀及慎選報道主題而享有盛名。
學校聲望
布雷斯特商學院是精英大學聯(lián)盟成員，秉承法國獨具特色的"精英教育模式"，且還是國際精英商學院協(xié)會（AACSSB）、歐洲國際教育協(xié)會（EAIE）、法國精英學校聯(lián)合會（CGE）及法國國家企業(yè)管理教育基金會（FNEGE）成員。
使命愿景
布雷斯特商學院在專業(yè)教育方面的目標是將學生培養(yǎng)成符合全球化大環(huán)境需求的管理者和企業(yè)家。
教學創(chuàng)新
布雷斯特商學院一直致力于在專業(yè)和課程上推陳出新，以適應當今瞬息變化的商業(yè)環(huán)境，培養(yǎng)就業(yè)市場所需的專業(yè)人才。
校企聯(lián)合
BBS課程完全按照企業(yè)需求構(gòu)建，學習期間聘請企業(yè)"雙師型"專家授課，又可進入BREST工商業(yè)協(xié)會下屬企業(yè)實習；學生在獲得實踐經(jīng)驗的同時，也得到了未來雇主的青睞。