到底在美國(guó)讀研究生要幾年的時(shí)間呢，答案是不確定的，因?yàn)槊绹?guó)研究生采取學(xué)分制，也就是說，只要學(xué)分修滿，無論年限，即可畢業(yè)，所以要學(xué)幾年，就要看大家學(xué)得怎么樣了。
美國(guó)大學(xué)讀研究生一般是兩年，如果讀博士需要五年時(shí)間，算是很短的，但往往去讀研究生的學(xué)生都是應(yīng)屆畢業(yè)生，離開家的時(shí)間也不算很長(zhǎng)了。
如果去美國(guó)讀商科專業(yè)，一般商科專業(yè)的研究生大概都是一年制，像金融、會(huì)計(jì)這類專業(yè)最短的大學(xué)只需要9個(gè)月。
美國(guó)研究生讀統(tǒng)計(jì)學(xué)：統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)最短的學(xué)制是一年的，比如耶魯大學(xué)；稍微有些長(zhǎng)的是12到18個(gè)月，比如斯坦福大學(xué)，而且如果超過三年就不能畢業(yè)了。最長(zhǎng)的統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)制不會(huì)超過2年。
美國(guó)研究生讀建筑學(xué)：同統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)一樣，最短的是一年，最長(zhǎng)的兩年，但每個(gè)學(xué)校的課程設(shè)置都是不同的，比如賓大的建筑學(xué)專業(yè)一般來講都是一年，但也有可能持續(xù)三年半。
美國(guó)研究生讀法律：中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)LLM的比較多，JD專業(yè)相對(duì)來講比較少，而LLM專業(yè)大部分學(xué)制都是一年，極少數(shù)有兩年的學(xué)制。
美國(guó)留學(xué)英語條件
對(duì)于英語水平不佳，或是不會(huì)英語，沒有英語考試成績(jī)的學(xué)生來說，如果想去美國(guó)留學(xué)，可以考慮申請(qǐng)去美國(guó)讀語言，或是申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的雙錄取項(xiàng)目。
語言水平如果目前還達(dá)不到但是已決定出國(guó)，不妨考慮雙錄取，橋梁課程，配語言的課程。
美國(guó)很多學(xué)校都開設(shè)有語言培訓(xùn)課程，是專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生語言能力的，只學(xué)語言課程，沒有專業(yè)課。申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)語言課程不需要學(xué)生有TOELF等語言考試成績(jī)。
而雙錄取項(xiàng)目與語言培訓(xùn)不同的是，雙錄取是學(xué)術(shù)等條件符合美國(guó)大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)，但是英語能力欠佳，而獲得美國(guó)大學(xué)的錄取OFFER和美國(guó)學(xué)校語言中心的 OFFER，在美國(guó)學(xué)校完成語言培訓(xùn)課程并通過測(cè)試之后可以直接入讀該校的正式課程，在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)也學(xué)習(xí)專業(yè)課。而語言培訓(xùn)與學(xué)校錄取是沒有關(guān)系的，完成語言培訓(xùn)課程若想入讀該校的正式課程還需按流程來申請(qǐng)。
申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)雙錄取項(xiàng)目，有的學(xué)校要求學(xué)生具備一定的英語水平，提供TOEFL或IELTS等語言考試成績(jī)，需要達(dá)到學(xué)校所要求的最低分?jǐn)?shù)線，這個(gè)分?jǐn)?shù)線區(qū)別于美國(guó)大學(xué)的常規(guī)錄取，成績(jī)要求比之常規(guī)錄取所要求的分?jǐn)?shù)要低。不會(huì)英語的同學(xué)也不要太揪心，美國(guó)還有些大學(xué)所提供的雙錄取項(xiàng)目是不需要學(xué)生提供語言考試成績(jī)的，不會(huì)英語依然可以申請(qǐng)去美國(guó)留學(xué)。不過簽證申請(qǐng)還是有一定的語言成績(jī)比較好過，最好還是能在國(guó)內(nèi)把英語學(xué)好。
美國(guó)留學(xué)就業(yè)
中國(guó)學(xué)生在出國(guó)之前，都期望畢業(yè)后能留下來工作一段時(shí)間，即使不打算長(zhǎng)期留在美國(guó)，也會(huì)希望在美國(guó)先積累一定的工作經(jīng)驗(yàn)。在中國(guó)，本科畢業(yè)后找不到理想的工作，于是去讀碩士增加自己的競(jìng)爭(zhēng)力；如果碩士畢業(yè)后還是找不到理想的工作，然后又去讀博士。
這條法則在美國(guó)不適用，美國(guó)總體上的就業(yè)，研究生是不如本科生的。在美國(guó)，本科畢業(yè)后大部分的學(xué)生選擇了就業(yè)。而且美國(guó)的文化也并不像中國(guó)一樣，對(duì)學(xué)歷有著盲目的崇拜，更多注重的是個(gè)人能力，只要你能表現(xiàn)出你的價(jià)值，那么你就可以被錄用。
而碩士或博士就業(yè)不如本科的最重要一點(diǎn)是，大部分的工作并不需要技術(shù)含量那么高的人員去從事，僅僅有本科的知識(shí)就足以勝任。第二個(gè)方面，美國(guó)的教育體制在某種程度上決定了“研究生不如本科生好就業(yè)”這一現(xiàn)象。
在中國(guó)大部分的學(xué)校里，碩士生是通往博士道路的必經(jīng)之路，可以說，是階梯性的，無法跨越的。而在美國(guó)，一個(gè)本科生是可以直接去讀博士。很多時(shí)候我們國(guó)內(nèi)的學(xué)生管這個(gè)叫直博。可是雖然在直接讀博士的過程當(dāng)中，會(huì)與很多的碩士生一起讀一些課。
但本質(zhì)上還有很大的區(qū)別的，一般來說，美國(guó)的碩士教學(xué)的定位是培養(yǎng)那些高級(jí)的技術(shù)型人才；而博士生的定位是為了培養(yǎng)創(chuàng)造者，也就是說致力于做研究的人。所謂的直博學(xué)生省略了變成技術(shù)性人才的機(jī)會(huì)，在將來的就業(yè)中即使進(jìn)入企業(yè)工作，多數(shù)能做的也是 Research“研究”類的，而非技術(shù)性的。