一、倫敦中央圣馬丁簡(jiǎn)介
倫敦中央圣馬丁學(xué)院 (Central Saint Martins) 是英國(guó)最大的藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，屬于倫敦藝術(shù)大學(xué)的一部分，是世界四大時(shí)裝設(shè)計(jì)學(xué)院之一。位于倫敦市中心國(guó)王十字區(qū)，看過(guò)哈利波特的同學(xué)一定聽(tīng)過(guò)這個(gè)地方。中央圣馬丁至今仍是世界最受推崇的藝術(shù)與教育機(jī)構(gòu)之一，在當(dāng)代藝術(shù)、時(shí)裝、工業(yè)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)、三維設(shè)計(jì)和表演藝術(shù)等方面有強(qiáng)大的研究和教育部門(mén)。其中，最為熟知的是時(shí)裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。
至今，CSM也培養(yǎng)出知名的學(xué)生，包括平面設(shè)計(jì)大師艾倫·弗萊徹特納獎(jiǎng)得主安東尼·葛姆雷爵士、約翰·加里亞諾、亞歷山大·麥昆、保羅·史密斯、工業(yè)設(shè)計(jì)大師詹姆士·戴森、蘋(píng)果設(shè)計(jì)總監(jiān)喬納森·艾維、筆記本電腦發(fā)明者比爾·莫格里吉、奧斯卡影帝科林·費(fèi)斯等。同時(shí)圣馬丁學(xué)生也控制著眾多企業(yè)的設(shè)計(jì)路線，如戴森、PUMA、Habitat、亞歷山大·麥昆和斯特拉·麥卡特尼。
CSM一直傳達(dá)的觀念也是：“設(shè)計(jì)是過(guò)程驅(qū)動(dòng)的一項(xiàng)行為。”所以，CSM極為重視制作項(xiàng)目的整個(gè)過(guò)程，以及背后的理論依據(jù)，并非常看重同學(xué)們專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。它認(rèn)為設(shè)計(jì)是關(guān)于過(guò)程而不局限于一件東西。
二、學(xué)院氛圍
關(guān)鍵詞：新鮮、自由、創(chuàng)新、發(fā)生、相信
在圣馬丁的校園里，總能看到新鮮的想法。首先，學(xué)院有著自由濃厚的藝術(shù)氛圍，每位同學(xué)也都有充分的自由去追逐自己想創(chuàng)新的領(lǐng)域。同時(shí)，學(xué)校也會(huì)提供不同的平臺(tái)去展示、分享各種想法。作為UAL專(zhuān)業(yè)最多的校區(qū)，這也是搭建了不同專(zhuān)業(yè)互相了解的渠道。比如，最日常、曝廣度最高的的平臺(tái)——“STREET”，平時(shí)可以看到各種專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在這里展出階段性成果、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、表演、行為藝術(shù)……
其次，走在校園中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)各個(gè)角落都在發(fā)生的“新”的事情。圖書(shū)館、課堂上、車(chē)間、甚至食堂，幾乎時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)有新的想法在這些空間內(nèi)迸發(fā)出來(lái)。時(shí)常能碰到個(gè)性和奇裝異服的同學(xué)，毫無(wú)限制地表達(dá)自我，大家都不會(huì)覺(jué)得奇怪。你會(huì)發(fā)現(xiàn)大家都興致勃勃地致力于各種事情上，整體的氛圍和無(wú)形的壓力就演變成創(chuàng)作的動(dòng)力。一群相信藝術(shù)、相信設(shè)計(jì)力量的人聚集在一起，也相信自己在這樣的環(huán)境中會(huì)有新的啟發(fā)和收獲。
三、資源
1.師資教育
CSM的導(dǎo)師大多是在本專(zhuān)業(yè)有所建樹(shù)，或是已經(jīng)有多年經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)人士，在與他們溝通專(zhuān)業(yè)知識(shí)時(shí)，會(huì)不斷有新的觀點(diǎn)和想法滲透，漸漸你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)導(dǎo)師有專(zhuān)屬的特點(diǎn)和知識(shí)庫(kù)。部分導(dǎo)師已經(jīng)有了自己的工作室。因此，在輔導(dǎo)的時(shí)候，除了學(xué)術(shù)方面的建議，導(dǎo)師也會(huì)提到關(guān)于社會(huì)現(xiàn)狀、商業(yè)等學(xué)生忽略的問(wèn)題，常常能為同學(xué)帶來(lái)新的啟發(fā)。
除了本校的師資，導(dǎo)師有時(shí)還會(huì)利用自己的人脈網(wǎng)邀請(qǐng)外校的老師、知名設(shè)計(jì)師授課和輔導(dǎo)，CSM的師資力量是網(wǎng)狀，不斷向外散射的。
2.圖書(shū)館
在圣馬丁的圖書(shū)館里，有機(jī)會(huì)接觸到藝術(shù)、設(shè)計(jì)、時(shí)尚、交流和表演藝術(shù)的杰出收藏。擁有UAL的學(xué)生證就可以瀏覽圖書(shū)館里的藏書(shū)。圖書(shū)館分線下和線上：
線下和大多圖書(shū)館相似，借書(shū)還書(shū)的模式。最特別的是圖書(shū)館有一個(gè)材料面料區(qū)域，有各種新老面料設(shè)計(jì)的樣品，可以摸可以感受，材料上會(huì)附有信息和生產(chǎn)聯(lián)系方式。有專(zhuān)門(mén)的老師負(fù)責(zé)這一區(qū)域，將材料整理分類(lèi)，方便同學(xué)們尋找，有材料相關(guān)問(wèn)題的同學(xué)可以預(yù)約時(shí)間求教，老師就像一個(gè)行走的材料庫(kù)，實(shí)時(shí)地解決疑惑。
線上的系統(tǒng)方便搜尋書(shū)目，開(kāi)放電子書(shū)權(quán)限。此外，學(xué)術(shù)論文的網(wǎng)站、各類(lèi)資源網(wǎng)站、軟件學(xué)習(xí)網(wǎng)站等等，用UAL賬號(hào)登陸就有免費(fèi)權(quán)限去使用。
3.技術(shù)支持
CSM的硬件資源可以說(shuō)是UAL中最齊全的了，涉及各個(gè)專(zhuān)業(yè)，例如3D制作、鑄造、材料、打印……而且資源共享(部分危險(xiǎn)系數(shù)較高的車(chē)間需要申請(qǐng)并學(xué)習(xí)后使用)。專(zhuān)業(yè)工作室是課程的基礎(chǔ)，技術(shù)人員隨時(shí)分享他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為學(xué)生提供了制作和創(chuàng)作的條件。工作室不僅僅是為了滿足創(chuàng)作的需求，共享空間作為跨學(xué)科合作的中心：也可以分享想法，解決問(wèn)題，結(jié)交新朋友。