近來(lái)，國(guó)內(nèi)一些地方院線為了提高學(xué)校的博士比例，花費(fèi)高價(jià)把學(xué)校的教師送到菲律賓、馬來(lái)西亞、韓國(guó)等亞洲國(guó)家讀博，引發(fā)全社會(huì)的廣泛關(guān)注。

公眾除了批評(píng)這種功利主義的“速成博士”外，也有人關(guān)注到一個(gè)重點(diǎn)：為什么這些地方的博士更容易獲得，是因?yàn)椴┦繉W(xué)位很“水”？“水博士”引起了一連串關(guān)于博士鄙視鏈的討論，在不少人的刻板印象里，歐美博士的分量要高于亞洲博士。

然而，歐美博士本身也有鄙視鏈。譬如最近一位學(xué)者因?yàn)閷W(xué)術(shù)論爭(zhēng)，指出“哥本哈根大學(xué)的生物雖然水平很低，但肯定不是野雞大學(xué)”“（哥本哈根大學(xué)）不上課就獲‘博士’，恐怕就不能說(shuō)不水”，這些言論激起不少紛爭(zhēng)。丹麥中國(guó)學(xué)生學(xué)者聯(lián)合會(huì)與中國(guó)在丹留學(xué)人員為此發(fā)出一封公開(kāi)信，對(duì)該學(xué)者的論點(diǎn)進(jìn)行反駁，隨即學(xué)者又復(fù)信……相當(dāng)熱鬧。

由此可見(jiàn)，博士鄙視鏈還是廣泛存在的：博士學(xué)位水不水，到底誰(shuí)說(shuō)了算？

排名是重要參照

博士學(xué)位水不水，世界大學(xué)排名是一個(gè)很重要的指標(biāo)。如果單一排名沒(méi)有說(shuō)服力，那么幾個(gè)排行榜相互印證，還是可以大概看出一所大學(xué)在國(guó)際中的聲譽(yù)。

譬如哥本哈根大學(xué)學(xué)生反駁時(shí)拿出的核心論據(jù)，就是該校在世界四大大學(xué)排行榜中的具體排名：2022 QS世界大學(xué)排名第79位，2022泰晤士高等教育世界大學(xué)排名第96位，2022 U.S. News世界大學(xué)排名第37位，2021軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名第30位。

來(lái)自英國(guó)的QS世界大學(xué)排名、泰晤士高等教育世界大學(xué)排名（又稱THE世界大學(xué)排名），來(lái)自美國(guó)的U.S. News世界大學(xué)排名，以及來(lái)自中國(guó)上海的軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名（簡(jiǎn)稱ARWU），是受到世界廣泛認(rèn)可、被廣泛采用的四大高校排行榜。

各大排行榜的指標(biāo)雖然有所差異，但還是有很多相似之處，比如很重視學(xué)校在頂級(jí)期刊發(fā)表的論文數(shù)量、論文的引用數(shù)量、學(xué)校的國(guó)際化程度、教學(xué)素質(zhì)等。

大學(xué)排行榜的確有很多的局限性，不過(guò)，它有一個(gè)很關(guān)鍵的意義是，能夠克服信息的不對(duì)稱，幫助公眾相對(duì)全面地了解高校信息。尤其是在留學(xué)越來(lái)越普遍的情形下，留學(xué)本身也是一項(xiàng)耗費(fèi)不菲的投資，大學(xué)排行榜有助于學(xué)生做出更妥洽的留學(xué)決策。

譬如有一些高校雖然是在歐美，但其實(shí)很水，在幾個(gè)大學(xué)排行榜都入不了榜；但泰國(guó)、馬來(lái)西亞、菲律賓有一些高校的教學(xué)質(zhì)量其實(shí)很不錯(cuò)，能夠進(jìn)入榜單。所以，博士學(xué)位水不水，不能因?yàn)閷W(xué)校所在地區(qū)一概而論，還是要具體學(xué)校具體評(píng)判。

歐美博士更厲害？

在博士學(xué)位鄙視鏈里，歐美的博士學(xué)位處于鄙視鏈頂端，亞非拉的博士學(xué)位的總體質(zhì)量似乎要稍遜一籌。真的是這樣嗎？

也許感情上不好接受，但事實(shí)就是：歐美高校在世界四大高校排行榜呈現(xiàn)出屠榜之勢(shì)，包括咱中國(guó)的軟科。

以相當(dāng)權(quán)威的QS排行榜為例（國(guó)內(nèi)一些大城市的畢業(yè)生落戶甚至以QS排行榜為參照），這些年來(lái)，排名前200位的高校中，美國(guó)一般可以占到25%-30%；英國(guó)一般占到15%。

而在占比前15名的國(guó)家，只有中國(guó)（包括港澳臺(tái)）是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家（雖然港澳臺(tái)是發(fā)達(dá)地區(qū)）；其余的德國(guó)、荷蘭、澳大利亞、日本、加拿大、瑞士、韓國(guó)、瑞典、法國(guó)、比利時(shí)、新加坡、芬蘭等國(guó)家，都是發(fā)達(dá)國(guó)家——它們大部分也是在歐美地區(qū)。

這當(dāng)然不是說(shuō)，亞非拉的學(xué)生天賦比歐美差。而是說(shuō)，跟發(fā)達(dá)國(guó)家相比，發(fā)展中國(guó)家在高校的投入資金相對(duì)少很多，國(guó)際交流少很多，國(guó)際學(xué)生也少很多。

而一所國(guó)際一流大學(xué)，必然包括資金多元化、全球招聘、全球合作等層面。譬如哈佛這樣的名校，有著來(lái)自全球的資金，有著最頂尖的教授，來(lái)自全球的優(yōu)質(zhì)學(xué)子資源，它的博士學(xué)位的成分自然就更足。

另一方面，四大世界大學(xué)排行榜的指標(biāo)本身，也是“歐美為中心”的，它們的指標(biāo)對(duì)于歐美國(guó)家更有利。比如國(guó)際學(xué)生這個(gè)指標(biāo)，在大學(xué)排名的比重很大，歐美一些大學(xué)對(duì)全球人才有著虹吸效應(yīng)，所以歐美大學(xué)這個(gè)指標(biāo)的評(píng)分很高。

亞洲一些國(guó)家或地區(qū)的大學(xué)，可能明明很優(yōu)秀，但因?yàn)閲?guó)際學(xué)生比較少，分?jǐn)?shù)就落后了。

再比如師生比，成為各大排行榜衡量教學(xué)素質(zhì)的指標(biāo)。發(fā)達(dá)國(guó)家的學(xué)校不愁資金，師生比很高，很多大學(xué)的師生比高達(dá)20%，這在發(fā)展中國(guó)家的高校不是那么容易達(dá)到的，哪怕是中國(guó)最頂尖的北大、清華，師生比都不足10%。這樣一來(lái)，師生比分?jǐn)?shù)就拖后腿了。

所以排行榜這個(gè)事情，本身也有點(diǎn)“馬太效應(yīng)”，強(qiáng)者愈強(qiáng)。亞非拉的高校本身就相對(duì)困難，不要“拜高踩低”，跟風(fēng)、宣泄情緒式地“貶低”它們。

珍惜羽毛很重要

從大方向看，歐美的名校是最多的，但并不意味著歐美的博士學(xué)位都不“水”；亞非拉的世界一流名校較少，并不意味著獲取博士學(xué)位很容易，博士學(xué)位就很“水”。我們卻也不得不承認(rèn)，由于生源、資金等問(wèn)題，一些發(fā)展中國(guó)家和地區(qū)的高校，有出現(xiàn)利用學(xué)位來(lái)圈錢的現(xiàn)象。

比如亞洲一些高校某些專業(yè)的博士班，許多學(xué)生來(lái)自中國(guó)大陸；它們相中的就是中國(guó)大陸不少人對(duì)于博士學(xué)位有需求，每年的中國(guó)留學(xué)生都可以為學(xué)校帶來(lái)大量收入。

要吸引中國(guó)留學(xué)生，如果博士學(xué)位的門(mén)檻很高，甚至跟歐美的世界一流高校一樣高，那么大家肯定會(huì)選擇更好的大學(xué)。所以，這些瞄準(zhǔn)中國(guó)學(xué)生的高校的博士學(xué)位的門(mén)檻要低得多。

比如韓國(guó)某大學(xué)，在職讀博是2.5年學(xué)制，共5個(gè)學(xué)期，中國(guó)的留學(xué)生只要每學(xué)期寒暑假學(xué)習(xí)2個(gè)月。而2019年韓國(guó)媒體還報(bào)道了，某大學(xué)招收中國(guó)博士留學(xué)生，12天即可完成一學(xué)期課程。

疫情之前，中國(guó)留學(xué)生還得到國(guó)外的學(xué)校學(xué)習(xí)一段時(shí)間。疫情期間，連出國(guó)學(xué)習(xí)都省了，直接在線上課，低要求的論文發(fā)表一下，博士學(xué)位就可以到手。對(duì)一些只為混學(xué)歷的人來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直是“多快好省”。所以疫情期間，到東南亞等地讀博的人反而更多了——雖然他們連出國(guó)都沒(méi)有。

混學(xué)歷就能一勞永逸嗎？當(dāng)然不是如此。

一方面，業(yè)內(nèi)其實(shí)存在一定的自凈功能，一些學(xué)校博士學(xué)位好不好拿、質(zhì)量怎么樣，大家都心知肚明。如果到其他高校求職，一些水博士并沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。也只有那些要提高教職工博士比例的學(xué)校，才愿意當(dāng)“冤大頭”。

另一方面，教育部也會(huì)通過(guò)學(xué)歷認(rèn)證、暫停認(rèn)證等手段，對(duì)一些水博士進(jìn)行遏制。也即，如果你是一些學(xué)位以“水”出名的國(guó)外高校畢業(yè)的，那么教育部會(huì)從前置學(xué)歷、語(yǔ)言能力、學(xué)制要求、知識(shí)儲(chǔ)備、授課模式、畢業(yè)要求等幾個(gè)方面對(duì)你進(jìn)行更嚴(yán)格的審查，審查通過(guò)了才會(huì)給予你學(xué)歷認(rèn)證。

說(shuō)到底，博士是讀給自己的，只有珍惜羽毛、真才實(shí)學(xué)，才能堂堂正正。如果博士學(xué)位是水的，騙得了自己，大概率騙不了別人——畢竟肚子里有沒(méi)有貨，總歸會(huì)通過(guò)學(xué)術(shù)能力、科研水平等體現(xiàn)出來(lái)的。

不想讓別人鄙視，就得自己先問(wèn)心無(wú)愧。