網(wǎng)絡(luò)課程不能認(rèn)證，但是學(xué)位證國際通用，可用于上市公司信息公示、私企和外企一般也是會承認(rèn)學(xué)歷的，體制外還是有用的。

萊佛士大學(xué)MBA/DBA課程將采用線下 線上學(xué)習(xí)模式，線上課程結(jié)合線下課程的設(shè)置讓同學(xué)們既有機(jī)會與行業(yè)優(yōu)秀大咖當(dāng)面學(xué)習(xí)、分享交流、拓展人脈，又可以足不出戶學(xué)到國際名校的工商管理碩士/博士課程，和國內(nèi)MBA/DBA課程相比擁有學(xué)習(xí)時(shí)間靈活、學(xué)制短等優(yōu)勢。

一、完備的理論體系

萊佛士大學(xué)的MBA教學(xué)內(nèi)容涵蓋面很廣，不僅有基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)，還有金融方向和市場營銷方向的專題研究。基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生具備多領(lǐng)域的理論素養(yǎng)和基本思維能力，可以幫助學(xué)生在管理實(shí)踐中形成跨學(xué)科的思維模式，對問題分析和解決很有幫助。主題理論研究可以幫助學(xué)生具備在某一領(lǐng)域縱向發(fā)展的能力，勝任組織發(fā)展不同階段的不同崗位，從而實(shí)現(xiàn)個人發(fā)展的突破。

二、專題化反思力

反思對于日常工作的推進(jìn)是非常重要的，但是一定要徹底，要有主題性，才能有效。如果對每一次執(zhí)行和實(shí)踐都進(jìn)行非主題性的反思，會導(dǎo)致管理者失去行動力，變得拖沓。主題式反思可以幫助管理者從實(shí)際工作后的工作內(nèi)容中抽離出來，以第三方的視角對整體管理狀況進(jìn)行反思，反思后可以幫助管理者加強(qiáng)管理能力，提高管理效率。

三、提高學(xué)員人文素養(yǎng)

萊佛士大學(xué)MBA也可以提高學(xué)生的人文素質(zhì)。優(yōu)秀的人文素質(zhì)不僅能幫助學(xué)生在組織合作中充分發(fā)揮管理力量，還能使他們合理配置組織資源，從而高效解決問題。