一建培訓(xùn)魯班，一級(jí)建造師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非常多，有網(wǎng)校也有面授，對(duì)于在職考生來說，網(wǎng)校學(xué)習(xí)更為方便。

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我考過了造價(jià)師和一建兩個(gè)專業(yè)，對(duì)這個(gè)問題比較熟悉。真的不好說一級(jí)建造師培訓(xùn)學(xué)校哪個(gè)好？因?yàn)榕嘤?xùn)學(xué)校的好壞有很多因素，比如學(xué)校的規(guī)模、服務(wù)、收費(fèi)、老師教學(xué)方式是否適合你等等，其中起關(guān)鍵性因素的是老師。

各大網(wǎng)校每個(gè)老師都有各自不同的風(fēng)格，但凡是能在大網(wǎng)校講課的老師，水平都是一流的。之所以有時(shí)候你說這個(gè)老師好，他說那個(gè)老師好。因?yàn)榇蠹业睦碚摵蛯?shí)踐水平參差不齊，比如有從未從事過工程實(shí)踐的，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富卻對(duì)剛接觸考試的等等。而每個(gè)老師講課的風(fēng)格不一樣，況且每個(gè)老師想在有限的課時(shí)內(nèi)精講完，必須有自己的側(cè)重點(diǎn)。有的老師側(cè)重點(diǎn)也許正好適合你，你就會(huì)覺得聽某個(gè)老師的課有收益。我的經(jīng)驗(yàn)要針對(duì)自己的不足，分析老師的特點(diǎn)，選擇性的聽課。比如我前面說過的我考造價(jià)案例的時(shí)候，聽的老師的課是王英、王雙增、左紅軍，王英老師適合零基礎(chǔ)的學(xué)員，講的非常細(xì)。王雙增老師非常幽默，總結(jié)的好，特別是他的網(wǎng)絡(luò)圖的“瞪眼法”計(jì)算非常快。左紅軍老師號(hào)稱考神，聽集訓(xùn)課的錄音，做題講題簡直就像是傳銷培訓(xùn)，非常鼓舞。這三個(gè)老師的搭配也是體現(xiàn)了一個(gè)零基礎(chǔ)、拔高和與試題結(jié)合的過程。

我還聽過一種說法，說我聽某個(gè)老師的考過了，我聽哪個(gè)老師的沒考過。 這個(gè)觀點(diǎn)就有點(diǎn)偏激了，舉個(gè)簡單的例子，你先吃了1個(gè)饅頭后沒有吃飽，你又吃了一個(gè)飽了，你能說我是因?yàn)槌粤说诙€(gè)饅頭飽的，第一個(gè)饅頭沒用嗎？學(xué)習(xí)一樣也是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程，你所學(xué)的越多，你才能越接近成功。

總結(jié)下，根據(jù)你自己的水平和喜好，選擇適合你的老師，再根據(jù)你的時(shí)間、遠(yuǎn)近、服務(wù)好壞等等綜合選擇網(wǎng)校。

大家還有疑問嗎，如果有疑問，歡迎關(guān)注我，我總結(jié)了我的考試經(jīng)驗(yàn)和大家分享，一起學(xué)習(xí)交流提高。

沒有，一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而已。關(guān)鍵還是在個(gè)人。老師差別不是很大。你像建圖教育，等等也不錯(cuò)。不要想得那么神秘

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