初中生需要課外補(bǔ)習(xí)嗎
發(fā)布于:2021-04-28 10:44:26初中生需要課外補(bǔ)習(xí)嗎,選擇初中補(bǔ)課班建議自己去試聽(tīng)。
孩子上了初中學(xué)習(xí)不好,要不要上個(gè)課外輔導(dǎo)班,或者跟著老師?孩子學(xué)習(xí)不好,首先應(yīng)該和孩子聊一聊,分析一下學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的原因,然后根據(jù)具體的原因,對(duì)癥下藥才是最可行的辦法。
如果是孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,我們首先應(yīng)該解決這個(gè)問(wèn)題,多跟孩子聊一聊孩子未來(lái)的生活,以及孩子對(duì)未來(lái)的設(shè)想,這樣有助于激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提升也是最直接的,畢竟內(nèi)因起變化才是關(guān)鍵。
然后,建議家長(zhǎng)再和學(xué)校老師溝通一下,看看孩子成績(jī)不理想的原因是什么?就是從老師的角度看,讓老師幫助分析一下原因,這樣家長(zhǎng)了解的信息就會(huì)更全面,對(duì)于問(wèn)題的解決也會(huì)更有針對(duì)性。如果家長(zhǎng)在和老師溝通的時(shí)候,老師建議讓孩子報(bào)課外班的話,家長(zhǎng)就可以先問(wèn)一問(wèn)自己的老師能否給孩子輔導(dǎo),如果老師不方便的話,我們就應(yīng)該去課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)了,積極的尋求幫助,因?yàn)楫吘钩踔兄挥腥甑臅r(shí)間,對(duì)于孩子來(lái)講,青春是有限的,而孩子的成長(zhǎng)是不能等待的。
再有,給孩子補(bǔ)課,家長(zhǎng)一定要盡最大努力讓孩子明白補(bǔ)課的目的,要得到孩子發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可和支持,這樣的補(bǔ)習(xí)才能收貨最大的效益,成績(jī)才能提高的更明顯。
初中學(xué)生需要課外輔導(dǎo)嗎?需要。但不可眉毛胡子一把抓。因生制宜,有選擇地進(jìn)行課外輔導(dǎo)。
課外輔導(dǎo)之風(fēng)習(xí)卷神洲大地。國(guó)家三令五申,屢禁不止。但不能讓孩子輸在起跑線上的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),使得家長(zhǎng)的如坐針氈。不惜血本也要讓孩子上輔導(dǎo)班。
發(fā)現(xiàn)孩子的短板,有針對(duì)性地輔導(dǎo)是可以的。但不能盲目跟風(fēng),要冷靜分析,深入探究。
初中生學(xué)語(yǔ)文有必要在課外報(bào)班嗎?作為一個(gè)語(yǔ)文教師,我真誠(chéng)地希望初中生和他們的家長(zhǎng),不要參與任何形式的語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班,因?yàn)?,那樣的補(bǔ)習(xí)既是浪費(fèi)錢(qián),又是浪費(fèi)時(shí)間和精力。
初中生學(xué)語(yǔ)文為什么不需要補(bǔ)習(xí)?原因如下。
第一,語(yǔ)文和其他任何一個(gè)學(xué)科不同,不會(huì)在短期內(nèi)通過(guò)補(bǔ)課得到成績(jī)提升。語(yǔ)文考試?yán)镉幸粋€(gè)最大的題目,就是作文。作文成績(jī)?nèi)绾翁岣??那是需要讀和寫(xiě)結(jié)合起來(lái)的,也是需要生活積淀的,絕對(duì)不是通過(guò)幾條壓題寫(xiě)作就可以的。去看看作家們?nèi)绾纬晒Φ木椭懒?---他們沒(méi)有任何一個(gè)人是通過(guò)上作文補(bǔ)習(xí)班把文章寫(xiě)好的。
第二,補(bǔ)課不但不能提高成績(jī),有時(shí)還會(huì)適得其反。補(bǔ)習(xí)班的教師,為了彰顯其補(bǔ)課效果,以誘惑更多人參與補(bǔ)課,他們會(huì)有意造出虛假繁榮的效果,人為拔高學(xué)生成績(jī),也就是假成績(jī)。假成績(jī)對(duì)初中生的傷害是巨大的。首先孩子會(huì)自我滿足,繼而驕傲。其次是思維定勢(shì),比如寫(xiě)個(gè)老師,他會(huì)一直抱住老師認(rèn)為好的那一篇文章不放,寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去還是那一種腔調(diào)。然而,寫(xiě)作文的思路是需要時(shí)時(shí)更新的。
其三,補(bǔ)課占用了學(xué)生的閱讀時(shí)間。初中生一定要抽出很多時(shí)間去閱讀。他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重,能讓自己沉下來(lái)閱讀的時(shí)間越來(lái)越少。與其讓孩子去補(bǔ)課,還不如讓孩子好好在家讀幾本書(shū)。
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