初三補數(shù)學(xué)

初三補數(shù)學(xué)，初中補習(xí)要找口碑好的機構(gòu)。

初三數(shù)學(xué)不好，補課回來花2小時看補課內(nèi)容，說明沒聽懂，這有用嗎？

我的觀點是：

數(shù)學(xué)學(xué)得不好，補課就比不補好。

之所以出現(xiàn)題主所描述的問題，我的理解是，孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，知識的前后聯(lián)系不好，前面的基礎(chǔ)沒有打好，后面的知識不容易理解。

也就是說，補課的時候，老師講的是某一部分的內(nèi)容，這部分內(nèi)容與前邊知識有聯(lián)系，而前邊的知識呢，孩子掌握的不牢固，因此導(dǎo)致對所學(xué)的內(nèi)容不能快速掌握。

如果實在需要補課，建議一對一地輔導(dǎo)

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差的孩子，如果參加培訓(xùn)機構(gòu)舉辦的補課班的話，效果并不好。

因為一個補課班里邊，有很多學(xué)生，老師講課的時候，不可能面面俱到，關(guān)注到每一個學(xué)生。如果那樣的話，會影響到教學(xué)進度。

在這種培訓(xùn)班里，孩子聽得懂也得聽，聽不懂也得聽。當(dāng)然聽不懂的地方，在課堂上沒法和老師單獨請教的。如果基礎(chǔ)太差，聽不懂的地方會有很多，這些問題不能及時得到解決，也就沒有多大的效果。

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，又想提高數(shù)學(xué)成績，最好聯(lián)系老師進行一對一地輔導(dǎo)。這種補課方式最大的好處，就是根據(jù)孩子的掌握情況及時調(diào)整教學(xué)進度和內(nèi)容，并且及時解答孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的問題。

補課之前，最好對需要補課的內(nèi)容進行提前梳理

1、如果孩子參加的新知識學(xué)習(xí)班，提前學(xué)習(xí)新學(xué)期知識的，那就要告訴孩子在家提前進行預(yù)習(xí)，找出自己不明白的地方，在補課班上重點進行聽講，同時認真做好課堂筆記。

2、如果孩子參加的是對所學(xué)知識的復(fù)習(xí)鞏固班，也要求孩子提前對這部分知識進行梳理，形成一個清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，找出自己的薄弱知識點，利用補課的間隙向老師請教。

補課不是長久之計，在校認真學(xué)習(xí)才是根本

我始終不支持補課，不支持把希望寄托在補課上。

其實，說句到家的實話：不一定非得參加補課班補課。

只要平時在學(xué)校的時候，珍惜時間、認真聽課、及時復(fù)習(xí)、跟上訓(xùn)練，成績就不會差的，無需在假期補課多花冤枉錢。

假如在學(xué)校里也是這么做的，但是成績還是不理想，那就沒有補課的必要了，即使參加了補課班，成績也難以得到提高的。

孩子初三了，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差了，怎么辦呢，難道要從初一補起嗎？

現(xiàn)在初三剛開學(xué)一個月不到，如果孩子其他科成績不錯，數(shù)學(xué)只是因為孩子不喜歡導(dǎo)致沒有好好學(xué)，導(dǎo)致成績不好。那么，家長這個時候一定要引起足夠的重視，孩子可能存在嚴重的偏科問題，我想家長要注意幾個方面:

一是給孩子打氣，讓他樹立自信心。與孩子好好溝通交流，告訴孩子學(xué)好數(shù)學(xué)對于中考的重要意義。引導(dǎo)孩子改變學(xué)習(xí)方式，強基礎(chǔ)，同時引導(dǎo)孩子樹立不怕苦的精神，樹立自信心，相信自己可以通過自己的努力，把數(shù)學(xué)成績搞上去!

二是給孩子找一個一對一補課老師。因為孩子基礎(chǔ)差，要在不到一年的時間補基礎(chǔ)，不借助外力不太可能考出好成績。因此，可以充分利用晚上、周末時間一對一給孩子補習(xí)數(shù)學(xué)。但是這取決于孩子是否接受這種方式，家長一定要做通孩子的工作，只要孩子不抵觸，愿意補習(xí)，相信孩子會有進步的!

三是家長要始終做到不放棄孩子。不要給孩子貼上不努力、不上進的標簽。要多鼓勵、表揚孩子，多擁抱孩子，讓孩子感受到父母對他的關(guān)心和愛。孩子有進步了，要及時給與肯定，這樣，孩子才會越學(xué)越有勁。

初三下學(xué)期了，數(shù)學(xué)還是很差怎么辦？

我是一名老師，兒子去年剛剛參加完中考，中考前3個月120分可以考到85，中考成績112，分享一下自己是如何陪伴兒子走過中考的。

第一分析孩子學(xué)習(xí)上有什么問題。

一般孩子都會存在一些學(xué)習(xí)問題，因此學(xué)習(xí)效果就不見明顯。根據(jù)你說的很差和我二十年教學(xué)經(jīng)驗來判斷孩子可能有以下學(xué)習(xí)問題。

聽課不是全神貫注老師講課一般一節(jié)課會有兩個重點內(nèi)容，一個難點，假如孩子上課不認真聽講，或者思維處于游離狀態(tài)。那就會在老師講課的時候沒聽懂，或者聽不進去。

這樣就會導(dǎo)致對于基礎(chǔ)知識都不能掌握。

聽不懂老師講課內(nèi)容，這種情況一般是由于初一初二基礎(chǔ)比較差，到了初三老師講課對于孩子來說就像聽天數(shù)一樣，根本聽不懂。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就像我們蓋樓房一樣，我們先從打地基開始，基礎(chǔ)知識必須扎實才有可能一層二層的蓋上去。如果孩子在初一初二的知識，有遺漏下來的，那初三聽課肯定有聽不懂的或者不會的。

如果孩子存在以上兩個學(xué)習(xí)問題，那就有必要坐下來和孩子好好溝通，并且提出切實可行的學(xué)習(xí)態(tài)度要求。

分析孩子知識上的問題。

太差肯定知識有很多不會的，或者知識學(xué)得不扎實的，這就需要通過看孩子的試卷，分析試卷上那些知識老出錯。然后有針對性的做出相應(yīng)計劃。

第一把做過的數(shù)學(xué)卷子都拿出來，把出錯的題目都抄寫下來，然后打開課本，找到相對應(yīng)的知識。做出標記。

第二，每天規(guī)定抽出時間來做一份數(shù)學(xué)題，先做選擇和填空，選擇填空加起來是54分，先把這部分的題目都保障作對。

如果孩子基礎(chǔ)很差，那就建議不要跟上老師的步伐走，自己課上去復(fù)習(xí)以前不懂的知識，然后下課請教老師。晚上回來做一份試卷，周末把做過的題目出錯的題全部摘抄出來，重新做一遍，直到全部正確為止。

＊＊這里建議計劃一個月改進一次。

這樣經(jīng)過一個月的知識的扎實復(fù)習(xí)，對應(yīng)題型的細致訓(xùn)練，數(shù)學(xué)成績會上一個臺階。

第三，第2個月繼續(xù)復(fù)習(xí)漏洞的知識，并在做題上面要增加4道大題，依舊是不斷的做題，不斷的訓(xùn)練，不斷的總結(jié)。周末再把做過的錯題重新做兩遍。

在第二個月的復(fù)習(xí)過程中，一定要提醒孩子，有不會的題必須親自去請教，老師知道把題目徹底弄明白為止。

第四如果孩子到現(xiàn)在為止做過所有的題型全部能做對，那就建議把數(shù)學(xué)的第2223道題也開始進攻，如果做不到全對，那就停下來，繼續(xù)攻克不會的題型。最后兩道題建議把第一小題，第二小題盡量做對。

經(jīng)過兩個多月的訓(xùn)練，孩子的考試成績應(yīng)該可以達到100分左右，這個時候如果有精力就可以繼續(xù)進攻更難的題型，這個時候一定要緊跟老師的步伐，總結(jié)難題解題思路解題方法，一球達到準確無誤的掌握各種類型的做題思路。

第五針對中考數(shù)學(xué)考場試卷練習(xí)，尤其注意細節(jié)，從讀題到審題，從審題到做題，從做題到檢查檢查，步步為營，不允許有絲毫的差錯，并且按照中考考場程序來進行。

以上就是關(guān)于初三補數(shù)學(xué)的詳細介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。