初三補數(shù)學(xué)
發(fā)布于:2021-06-04 11:13:43初三補數(shù)學(xué),初中補習(xí)要找口碑好的機構(gòu)。
初三數(shù)學(xué)不好,補課回來花2小時看補課內(nèi)容,說明沒聽懂,這有用嗎?我的觀點是:
數(shù)學(xué)學(xué)得不好,補課就比不補好。
之所以出現(xiàn)題主所描述的問題,我的理解是,孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差,知識的前后聯(lián)系不好,前面的基礎(chǔ)沒有打好,后面的知識不容易理解。
也就是說,補課的時候,老師講的是某一部分的內(nèi)容,這部分內(nèi)容與前邊知識有聯(lián)系,而前邊的知識呢,孩子掌握的不牢固,因此導(dǎo)致對所學(xué)的內(nèi)容不能快速掌握。
如果實在需要補課,建議一對一地輔導(dǎo)
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差的孩子,如果參加培訓(xùn)機構(gòu)舉辦的補課班的話,效果并不好。
因為一個補課班里邊,有很多學(xué)生,老師講課的時候,不可能面面俱到,關(guān)注到每一個學(xué)生。如果那樣的話,會影響到教學(xué)進度。
在這種培訓(xùn)班里,孩子聽得懂也得聽,聽不懂也得聽。當(dāng)然聽不懂的地方,在課堂上沒法和老師單獨請教的。如果基礎(chǔ)太差,聽不懂的地方會有很多,這些問題不能及時得到解決,也就沒有多大的效果。
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差,又想提高數(shù)學(xué)成績,最好聯(lián)系老師進行一對一地輔導(dǎo)。這種補課方式最大的好處,就是根據(jù)孩子的掌握情況及時調(diào)整教學(xué)進度和內(nèi)容,并且及時解答孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的問題。
補課之前,最好對需要補課的內(nèi)容進行提前梳理
1、如果孩子參加的新知識學(xué)習(xí)班,提前學(xué)習(xí)新學(xué)期知識的,那就要告訴孩子在家提前進行預(yù)習(xí),找出自己不明白的地方,在補課班上重點進行聽講,同時認真做好課堂筆記。
2、如果孩子參加的是對所學(xué)知識的復(fù)習(xí)鞏固班,也要求孩子提前對這部分知識進行梳理,形成一個清晰的知識網(wǎng)絡(luò),找出自己的薄弱知識點,利用補課的間隙向老師請教。
補課不是長久之計,在校認真學(xué)習(xí)才是根本
我始終不支持補課,不支持把希望寄托在補課上。
其實,說句到家的實話:不一定非得參加補課班補課。
只要平時在學(xué)校的時候,珍惜時間、認真聽課、及時復(fù)習(xí)、跟上訓(xùn)練,成績就不會差的,無需在假期補課多花冤枉錢。
假如在學(xué)校里也是這么做的,但是成績還是不理想,那就沒有補課的必要了,即使參加了補課班,成績也難以得到提高的。
孩子初三了,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差了,怎么辦呢,難道要從初一補起嗎?現(xiàn)在初三剛開學(xué)一個月不到,如果孩子其他科成績不錯,數(shù)學(xué)只是因為孩子不喜歡導(dǎo)致沒有好好學(xué),導(dǎo)致成績不好。那么,家長這個時候一定要引起足夠的重視,孩子可能存在嚴重的偏科問題,我想家長要注意幾個方面:
一是給孩子打氣,讓他樹立自信心。與孩子好好溝通交流,告訴孩子學(xué)好數(shù)學(xué)對于中考的重要意義。引導(dǎo)孩子改變學(xué)習(xí)方式,強基礎(chǔ),同時引導(dǎo)孩子樹立不怕苦的精神,樹立自信心,相信自己可以通過自己的努力,把數(shù)學(xué)成績搞上去!
二是給孩子找一個一對一補課老師。因為孩子基礎(chǔ)差,要在不到一年的時間補基礎(chǔ),不借助外力不太可能考出好成績。因此,可以充分利用晚上、周末時間一對一給孩子補習(xí)數(shù)學(xué)。但是這取決于孩子是否接受這種方式,家長一定要做通孩子的工作,只要孩子不抵觸,愿意補習(xí),相信孩子會有進步的!
三是家長要始終做到不放棄孩子。不要給孩子貼上不努力、不上進的標簽。要多鼓勵、表揚孩子,多擁抱孩子,讓孩子感受到父母對他的關(guān)心和愛。孩子有進步了,要及時給與肯定,這樣,孩子才會越學(xué)越有勁。
初三下學(xué)期了,數(shù)學(xué)還是很差怎么辦?我是一名老師,兒子去年剛剛參加完中考,中考前3個月120分可以考到85,中考成績112,分享一下自己是如何陪伴兒子走過中考的。
第一分析孩子學(xué)習(xí)上有什么問題。
一般孩子都會存在一些學(xué)習(xí)問題,因此學(xué)習(xí)效果就不見明顯。根據(jù)你說的很差和我二十年教學(xué)經(jīng)驗來判斷孩子可能有以下學(xué)習(xí)問題。
聽課不是全神貫注老師講課一般一節(jié)課會有兩個重點內(nèi)容,一個難點,假如孩子上課不認真聽講,或者思維處于游離狀態(tài)。那就會在老師講課的時候沒聽懂,或者聽不進去。
這樣就會導(dǎo)致對于基礎(chǔ)知識都不能掌握。
聽不懂老師講課內(nèi)容,這種情況一般是由于初一初二基礎(chǔ)比較差,到了初三老師講課對于孩子來說就像聽天數(shù)一樣,根本聽不懂。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就像我們蓋樓房一樣,我們先從打地基開始,基礎(chǔ)知識必須扎實才有可能一層二層的蓋上去。如果孩子在初一初二的知識,有遺漏下來的,那初三聽課肯定有聽不懂的或者不會的。
如果孩子存在以上兩個學(xué)習(xí)問題,那就有必要坐下來和孩子好好溝通,并且提出切實可行的學(xué)習(xí)態(tài)度要求。
分析孩子知識上的問題。
太差肯定知識有很多不會的,或者知識學(xué)得不扎實的,這就需要通過看孩子的試卷,分析試卷上那些知識老出錯。然后有針對性的做出相應(yīng)計劃。
第一把做過的數(shù)學(xué)卷子都拿出來,把出錯的題目都抄寫下來,然后打開課本,找到相對應(yīng)的知識。做出標記。
第二,每天規(guī)定抽出時間來做一份數(shù)學(xué)題,先做選擇和填空,選擇填空加起來是54分,先把這部分的題目都保障作對。
如果孩子基礎(chǔ)很差,那就建議不要跟上老師的步伐走,自己課上去復(fù)習(xí)以前不懂的知識,然后下課請教老師。晚上回來做一份試卷,周末把做過的題目出錯的題全部摘抄出來,重新做一遍,直到全部正確為止。
**這里建議計劃一個月改進一次。
這樣經(jīng)過一個月的知識的扎實復(fù)習(xí),對應(yīng)題型的細致訓(xùn)練,數(shù)學(xué)成績會上一個臺階。
第三,第2個月繼續(xù)復(fù)習(xí)漏洞的知識,并在做題上面要增加4道大題,依舊是不斷的做題,不斷的訓(xùn)練,不斷的總結(jié)。周末再把做過的錯題重新做兩遍。
在第二個月的復(fù)習(xí)過程中,一定要提醒孩子,有不會的題必須親自去請教,老師知道把題目徹底弄明白為止。
第四如果孩子到現(xiàn)在為止做過所有的題型全部能做對,那就建議把數(shù)學(xué)的第2223道題也開始進攻,如果做不到全對,那就停下來,繼續(xù)攻克不會的題型。最后兩道題建議把第一小題,第二小題盡量做對。
經(jīng)過兩個多月的訓(xùn)練,孩子的考試成績應(yīng)該可以達到100分左右,這個時候如果有精力就可以繼續(xù)進攻更難的題型,這個時候一定要緊跟老師的步伐,總結(jié)難題解題思路解題方法,一球達到準確無誤的掌握各種類型的做題思路。
第五針對中考數(shù)學(xué)考場試卷練習(xí),尤其注意細節(jié),從讀題到審題,從審題到做題,從做題到檢查檢查,步步為營,不允許有絲毫的差錯,并且按照中考考場程序來進行。
以上就是關(guān)于初三補數(shù)學(xué)的詳細介紹,數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容,希望本文對你有所幫助。