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初三語(yǔ)文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

發(fā)布于:2021-06-04 11:17:01

初三語(yǔ)文學(xué)習(xí)輔導(dǎo),簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)初中課程非常不錯(cuò)。

男孩開(kāi)學(xué)上初三,語(yǔ)文成績(jī)?cè)谖迨喾郑?qǐng)問(wèn)報(bào)輔導(dǎo)班能不能提高成績(jī)?

!這個(gè)問(wèn)題我是這樣認(rèn)為的!只要他想學(xué),語(yǔ)文成績(jī)肯定能提高!但單單靠一個(gè)假期想提升太多,也是不太現(xiàn)實(shí)。他若不想學(xué)你給他報(bào)班也無(wú)濟(jì)于事!為什么這樣說(shuō)呢?且聽(tīng)我細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)。

先說(shuō)為啥能提高。首先,他馬上要上三年級(jí)了,從心里也會(huì)重視學(xué)習(xí),態(tài)度也會(huì)端正些!態(tài)度端正了,就回努力,努力了,成績(jī)自然會(huì)上去。天道酬勤嗎!

其次,雖說(shuō)語(yǔ)文是一個(gè)厚積薄發(fā)的學(xué)科,但作文就有50分,只要他扣題認(rèn)真寫,得40分左右不成問(wèn)題。另外,卷子上的背古詩(shī)文也有20分左右,功夫下到了,得10來(lái)分還是有可能的的。然后就是兩個(gè)閱讀語(yǔ)段,只要認(rèn)真聽(tīng)老師講的,并結(jié)合語(yǔ)段練習(xí),掌握答題技巧,閱讀題得20分也不在話下,剩余的還有字詞和綜合學(xué)習(xí)10左右,就說(shuō)得一半。這樣算下來(lái)也能得70-80分了。我遇到過(guò)不少這樣的男孩子,語(yǔ)文基礎(chǔ)不好,但后來(lái)動(dòng)勁了,最終成為中招考試中的黑馬,語(yǔ)文雖不能拔尖,但不止于拉分。所以,越是成績(jī)低的越好提分,但要想突破瓶頸,上到96-100分就難了。當(dāng)然,如果題目平和一點(diǎn),做題再認(rèn)真一些,也有可能沖上去。

再說(shuō)說(shuō)另一方面,如果他沒(méi)想改變,即使你花錢報(bào)班,他去了也照樣該睡睡該玩玩,成績(jī)肯定提不上去。

所以成績(jī)不好,首先得弄清楚是什么原因,還要做好孩子的思想工作,這樣有的放矢才能提高!

這是我的粗淺的認(rèn)識(shí),歡迎大家評(píng)論、指正!

我家孩子今年初三了,語(yǔ)文啥也不會(huì),基礎(chǔ)特別差,各位家長(zhǎng)有沒(méi)有好的補(bǔ)習(xí)班推薦一下?

這孩子看來(lái)是語(yǔ)文上的“小白了”,但不知是家長(zhǎng)要做最后的掙扎,還是“小白”要迷途知返?

這很重要,如果僅僅是家長(zhǎng)在那兒拼命“拯救”,而孩子卻無(wú)意向?qū)W,那就別費(fèi)勁了。如果真是孩子幡然醒悟,想要搏一回,我倒可以給您一些建議。

不少網(wǎng)友在評(píng)論中覺(jué)得這孩子已經(jīng)是朽木不可雕也,認(rèn)為短時(shí)間內(nèi)不可能出現(xiàn)奇跡。還有一些老師開(kāi)出的“藥方”是專攻基礎(chǔ)或多看多寫,或許能湊點(diǎn)分?jǐn)?shù)。其實(shí)這些看法只是從一般認(rèn)知規(guī)律出發(fā),不能說(shuō)全錯(cuò),但大多是外行之見(jiàn)。做為多年初中畢業(yè)班語(yǔ)文老師,我認(rèn)為創(chuàng)造高分奇跡幾無(wú)可能,但是把成績(jī)提升到及格甚至中等水平還是有很多機(jī)會(huì)的。

由于地域問(wèn)題,我沒(méi)法給您推薦哪個(gè)機(jī)構(gòu)或老師,我只能跟您說(shuō),您必須找到這樣的語(yǔ)文老師,才能真正幫到孩子。

他必須是對(duì)當(dāng)?shù)刂锌颊Z(yǔ)文試題研究透徹的老師。各地中考語(yǔ)文試題都有規(guī)律可循,有一些省市多年來(lái),中考試題結(jié)構(gòu)、考點(diǎn)分布、題型設(shè)計(jì)幾無(wú)變化,如果將試題分析成幾個(gè)板塊,逐一梳理出考點(diǎn),做針對(duì)性訓(xùn)練,怎能無(wú)所作為?

他必須是能分析孩子具體學(xué)情的老師。孩子是差,可也并不是一無(wú)是處,老師要能采用談話、測(cè)試等方式,找到他的閃光點(diǎn)、薄弱點(diǎn)、潛力點(diǎn),有針對(duì)性的制定學(xué)習(xí)規(guī)劃,因材施教,對(duì)癥下藥。

他必須是一位能獨(dú)立制訂學(xué)習(xí)方案的老師。他要有學(xué)案的獨(dú)立編寫能力,根據(jù)考前所剩時(shí)間,循序漸進(jìn),合理設(shè)計(jì)提升方案。

他必須是一位在作文和閱讀指導(dǎo)方面的高手。孩子語(yǔ)文差,一般就差在閱讀和作文上,考量一位語(yǔ)文老師教學(xué)水平恰恰就在這兩塊。這個(gè)老師在這方面的內(nèi)容選擇和訓(xùn)練方法必須有“上乘功夫”,才能堪當(dāng)“拯救”孩子的大任。

他必須是一位懂得孩子心理,能和孩子相處融洽的好好老師,這一點(diǎn)至關(guān)重要。一個(gè)優(yōu)秀的老師,一定是孩子的良師益友。

離中考還有半年時(shí)間,還有很多改變的機(jī)會(huì)。建議您在向機(jī)構(gòu)了解情況時(shí),圍繞我提出的上述幾點(diǎn)來(lái)咨詢。另外,建議您報(bào)一對(duì)一輔導(dǎo),不贊同小組班課,因?yàn)楹苊黠@,孩子更需要量身定做課程,因材施教。乾坤未定,你我皆是黑馬。時(shí)不我待,行動(dòng)起來(lái)吧!

孩子馬上升初三,語(yǔ)文作文和閱讀一直是弱項(xiàng),該如何有效學(xué)習(xí)?

本人常年從事語(yǔ)文和作文教學(xué),每年初中生中語(yǔ)文成績(jī)不理想的孩子大多都是閱讀和作文能力不強(qiáng),但是在有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文老師來(lái)看,同樣是閱讀理解和作文失分嚴(yán)重,但能力也是千差萬(wàn)別,因此,提這樣的問(wèn)題要把孩子的作文和閱讀理解題答題卷拍照上傳幾份,這樣本人才能根據(jù)孩子的寫作情況和閱讀理解的失分情況做出準(zhǔn)確的判斷,才能分辨出學(xué)生的閱讀理解和作文失分的原因在哪里,然后作有針對(duì)性的輔導(dǎo)和點(diǎn)撥。

一、閱讀理解失分原因分析:1、答題方向正確,但答案書寫不規(guī)范。

有的題是兩小問(wèn),而學(xué)生答題時(shí)混為一談,即使答案要點(diǎn)都正確也會(huì)減一兩分。

例如:文中的母親的性格特點(diǎn)是怎樣的?從哪里可以看出來(lái)?

規(guī)范答案應(yīng)該是:母親的性格特點(diǎn)是(1)性格特點(diǎn)+文章原句+分析

一般這樣寫:(1)母親性格:開(kāi)朗大方,從文章“引用原句”可以看出來(lái),這句話運(yùn)用了……描寫,生動(dòng)地展示了母親開(kāi)朗大方的性格特點(diǎn)。(2)母親性格:善良純樸,從文章“……(引用原句)”可以看出來(lái),這句話運(yùn)用了……描寫,生動(dòng)地寫出了母親……(做了什么),揭示出母親善良純樸的性格特點(diǎn)。

如果還有第(3)、第(4)條性格特點(diǎn)也要分條清楚的寫出來(lái)。規(guī)范的答案提高主觀題的得分率。

因此,必須讓學(xué)生明確不同題型的答題模板是怎樣的,養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣。

2、脫離文章本身,而僅憑主觀理解而答題。

閱讀理解題的答案是“見(jiàn)點(diǎn)給分”的,而一般答案的要點(diǎn),多數(shù)是文章中的重點(diǎn)詞句,而脫離文章的重點(diǎn)詞句,而僅從自我理解出發(fā)來(lái)答題,即使意思和答案一樣,也是得不了滿分的。

因此,做閱讀理解題,第一要強(qiáng)調(diào)的尊重原文,回扣原文,善于在原文中篩選信息并借用原文的重點(diǎn)詞、重點(diǎn)句子來(lái)回答問(wèn)題。

3、答題抓不住要點(diǎn),缺乏多角度答題的意識(shí)和能力。

初二初三的閱讀理解題,特別是難點(diǎn)記敘文閱讀,答題的角度和要點(diǎn),多在兩三點(diǎn)以上,因此,答案不全面,肯定有幾點(diǎn)只能得幾點(diǎn)的分。

例如:標(biāo)題的作用,內(nèi)容上要從表層含義和深層含義兩點(diǎn)去思考,除了內(nèi)容上還要看寫作技巧上有什么特點(diǎn)和作用,比如設(shè)下懸念,引人入勝,或者題目精美、巧妙等。

再如,文首段,中間段,結(jié)尾的重點(diǎn)句的含義及作用也各有不同,同樣也要善于,從結(jié)構(gòu)到內(nèi)容,再到寫作手法上條清目楚的一一進(jìn)行分析,缺一個(gè)角度就扣一個(gè)角度的分。

再如,環(huán)境描寫的作用:

另外還有一些小毛病也影響得分,比如書寫潦草,缺少必要的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或者句與句之間沒(méi)有距離等。

二、作文失分的原因:

作文作為語(yǔ)文教學(xué)與考試的“半壁江山”絕對(duì)有著霸權(quán)地位,因?yàn)樽魑囊坏懖缓茫Х质亲蠲黠@的,一下就可以拉開(kāi)十幾分的差距,在中考如此激烈的今天,十幾分的差距可以就決定了學(xué)生是否能上得了上不了高中,所以一定要重視。

大多數(shù)認(rèn)為,作文是最難提分的,但多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,如果找到學(xué)生作文寫不好的原因,從立意,選材,再到語(yǔ)言表達(dá)的潛心苦練,往往作文提分也是最有效的。

失分原因一、立意不深或立意不明,文首、文中、文末缺乏點(diǎn)題、點(diǎn)明中心的句子。

立意出問(wèn)題的作文是最常見(jiàn)的失分現(xiàn)象,原因在于初中的思想不夠成熟,對(duì)生活體味感悟不夠深。

解決方法:

1、多背勵(lì)志類、人生感悟類的名言名句,多看人物傳記或情感感悟類文章。

如果想短時(shí)間內(nèi)提高孩子的作文水平,那么沒(méi)有積累是不行的,而就因?qū)W生思想深度而立意出問(wèn)題的話,效率最高的方法就是背誦名人名言,特別是勵(lì)志類的,人生感悟類的名言名句或相關(guān)課外閱讀,能有效提高學(xué)生的思想深度,再運(yùn)用到作文中,能提升作文的立意上的整體格調(diào)。

2、樹(shù)立不斷點(diǎn)題,不斷扣題,突出中心的意識(shí)。

對(duì)于中學(xué)生作文來(lái)說(shuō),一般青春感悟類和精神勵(lì)志類作文比較多,要突出中心,行文中就要有細(xì)致的描寫,感人的抒情,精典的議論,才能把中心不斷突出出來(lái)。

失分原因二:選材不夠典型,千篇一律,不夠新穎獨(dú)特。

每個(gè)人生活經(jīng)歷都是獨(dú)特的,每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中,內(nèi)心的困惑與感悟都是獨(dú)一無(wú)二的,所有要從自身生活中提炬獨(dú)一無(wú)二的素材來(lái)寫,不要一寫感恩的文章就是寫自己生病了,爸爸媽媽帶自己去看病等。千篇一律的文章,再無(wú)文采和有深度的立意支撐,那得分很難高上去。

解決方法:

1、以小見(jiàn)大,從生活中的一點(diǎn)一滴中體驗(yàn)真情,感悟生活中的人和事。

2、學(xué)會(huì)廣選材,去偽存真、去粗存精、選擇與眾不同的題材來(lái)表現(xiàn)自己的生活感悟。

失分原因三:語(yǔ)言表達(dá)缺乏感染力,刻畫人物,描述事件不具體,細(xì)致、生動(dòng)。

寫作文譴詞造句是基本功,要樹(shù)立“每一句話都是經(jīng)心創(chuàng)作”的意識(shí),落入作文的每一句話,每一個(gè)詞都要精心錘煉,第一次想到的句子一定是粗糙的,第二次想到的句子一定是落入俗套,而修改三次以上的句子才有可能更加精彩獨(dú)到,有獨(dú)特的感染力。平常在作文訓(xùn)練中,就要學(xué)會(huì)譴詞造句的技巧。

特別是開(kāi)頭和結(jié)尾,一定要精心錘煉文字,達(dá)到中心突出,讓人眼前一亮的效果。解決方法:

1、善用修辭,比喻、擬人,夸張、排比等修辭,都可以使文字更加生動(dòng)形象,情感抒發(fā)更濃厚。

2、善用多種表達(dá)方式,描寫,抒情,夾敘夾議,最忌平鋪直敘,沒(méi)有詳略。

總之,無(wú)論是閱讀理解還是作文,考有章法、學(xué)有方法,要針對(duì)自己失分的原因,有針對(duì)的去改正,去提高。萬(wàn)不可眉毛胡子一把抓,搞不清自己的問(wèn)題在哪兒,再有的放矢的去訓(xùn)練,才能更快更有效的提分。

以上就是關(guān)于初三語(yǔ)文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的詳細(xì)介紹,數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容,希望本文對(duì)你有所幫助。

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