初三化學(xué)一對一輔導(dǎo)方案
發(fā)布于:2021-06-04 11:47:34初三化學(xué)一對一輔導(dǎo)方案,網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)習(xí)初中課程推薦簡單網(wǎng)。
初三物理化學(xué)一對一輔導(dǎo)多少錢?一般來說,一線城市的一對一輔導(dǎo)價(jià)格在四百元左右,有的甚至?xí)_(dá)到五百元。二三線城市相對來說價(jià)格會便宜一點(diǎn),在兩百到三百之間。網(wǎng)絡(luò)一對一輔導(dǎo)100教育那種200左右。但一對一輔導(dǎo)會有一些收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),師資力量,一個(gè)老師的優(yōu)秀與否直接左右了一對一輔導(dǎo)上課的教學(xué)質(zhì)量,教師的師資力量是一個(gè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心競爭力。根據(jù)一對一輔導(dǎo)的課程安排不同,課程多少價(jià)格也就相對的有所不同。
如何一對一輔導(dǎo)更有效果?一對一輔導(dǎo)就是一個(gè)老師單獨(dú)輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生,那么如何才能取得最佳的輔導(dǎo)效果.提高學(xué)生的成績呢?以初中數(shù)學(xué)為例,我認(rèn)為要做好以下幾點(diǎn)。
首先,全面了解學(xué)生。了解輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績以及為什么進(jìn)行一對一輔導(dǎo)。有的學(xué)生可能并不是出于自愿想找老師補(bǔ)習(xí),或許是來自父母壓力,出于父母的意愿。當(dāng)然也有的學(xué)生自己有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望,想通過老師一對一的輔導(dǎo)進(jìn)步更快一點(diǎn)。了解學(xué)生補(bǔ)習(xí)的目的:有的是想預(yù)習(xí)新知識,有的是想對舊知識查漏補(bǔ)缺,鞏固提高。學(xué)生原先的成績水平也決定了補(bǔ)習(xí)所要達(dá)成的目標(biāo)不可能等量齊觀,要彈性把握。
其次,因材施教,對癥下藥。了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,學(xué)習(xí)能力以及補(bǔ)習(xí)目的后,就要制定針對性的計(jì)劃與措施了。對于基礎(chǔ)差,不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,補(bǔ)習(xí)要以課本為主,用通俗易懂的方式講解課本知識,再輔助做一些基礎(chǔ)性的簡單習(xí)題,隨講隨測,只要學(xué)生能認(rèn)真聽,認(rèn)真做就是好樣的。期間還可以和學(xué)生進(jìn)行友好交談,打開學(xué)生內(nèi)心世界,讓其感覺到學(xué)習(xí)還是蠻有意思的,自己也能學(xué)會,也可以進(jìn)步,樹立進(jìn)一步學(xué)習(xí)的信心。對于基礎(chǔ)較好,想通過補(bǔ)習(xí)有更大提升的學(xué)生,要緊緊抓住其想學(xué)的心理,制定相應(yīng)的培優(yōu)計(jì)劃。通過測評,發(fā)現(xiàn)其主要存在的問題及薄弱環(huán)節(jié),采取專項(xiàng)提升策略。嘗試讓學(xué)生先獨(dú)自思考,老師可以旁邊提示引導(dǎo),一步一步提高學(xué)生思維能力。教會學(xué)生對題型進(jìn)行分類歸納及如何正確有效思考每一道題的能力。
最后,檢驗(yàn)成果。在每次輔導(dǎo)結(jié)束或者下次輔導(dǎo)開始之前,老師可以對學(xué)生進(jìn)行測評,怎么做呢?讓學(xué)生自己講述學(xué)到的東西,比如學(xué)了什么知識,如何解某道題,思路是什么,如何突破,一定要讓學(xué)生自己說出來。通過一段時(shí)間的輔導(dǎo),老師要定期進(jìn)行階段檢測,以便發(fā)現(xiàn)新問題,從而采取相應(yīng)應(yīng)對措施。
總之,一對一輔導(dǎo)就是要求老師和學(xué)生密切互動(dòng),實(shí)時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,不斷作出反饋,不斷調(diào)整方式,以達(dá)到最優(yōu)的效果!
給初三的孩子報(bào)名一對一輔導(dǎo)有幫助嗎?你好,我是詩詩爸爸。在女兒初三前的暑假,我曾經(jīng)對女兒進(jìn)行過一對一的強(qiáng)化訓(xùn)練,效果非常好。
至于初三學(xué)生,要不要進(jìn)行一對一輔導(dǎo),我認(rèn)為不能一概而論。
1、數(shù)學(xué)、科學(xué)偏弱,建議可以進(jìn)行針對性地一對一輔導(dǎo)。
相對來說,數(shù)學(xué)、科學(xué)類課目,屬于理解類內(nèi)容,只有具備一定的基礎(chǔ)知識,并掌握有效的解題方法,才能算得上真正會做數(shù)學(xué)、科學(xué)題目。有一些學(xué)生,可能在某些知識點(diǎn)上沒有真正理解,也就無法應(yīng)用到解題實(shí)戰(zhàn)中。對這類孩子,進(jìn)行一對一有針對性地輔導(dǎo),肯定會起到明顯的提升效果。
當(dāng)然,首先要求老師經(jīng)驗(yàn)豐富,能根據(jù)孩子的弱點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化,措施得力,目標(biāo)明確。其次,是要求孩子能下得起苦功夫,該刷題就刷題,保質(zhì)保量配合完成任務(wù),才能起到成效!
2、語文、英語記憶類,不建議一對一輔導(dǎo)。
對于記憶類知識,到初三完全不需要再進(jìn)行一對一專門輔導(dǎo)。因?yàn)椋洃涱愔R,往往難度不大,缺的是總結(jié)歸納后的強(qiáng)記。只要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),再在課余進(jìn)行自我強(qiáng)化,效果應(yīng)該不會太差。
我女兒初二結(jié)束時(shí),科學(xué)特別差,我是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣,自己親自教的,經(jīng)過一個(gè)暑假,做了幾十套題,科學(xué)提高30分左右,補(bǔ)了偏課,從此讀書興趣大增,順利完成中考。
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