初三數(shù)學(xué)實驗班

初三數(shù)學(xué)實驗班，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)初中網(wǎng)課性價比很高。

初中實驗班如何學(xué)習(xí)？

實驗班的學(xué)習(xí)節(jié)奏用兩個字可以概括，快和深。

先說快。實驗班的學(xué)生一般都是拔尖生，除了個別關(guān)系戶，大部分學(xué)生的成績都非常好，本身學(xué)生的基礎(chǔ)就不錯，而且代課的老師也都是同階段里水平最好的，因此在講課節(jié)奏上會比普通班快得多。

就拿數(shù)學(xué)來說吧，普通班一個學(xué)期學(xué)五章內(nèi)容，二十九章內(nèi)容分六個學(xué)期學(xué)完（一般是五個學(xué)期），而在實驗班里一學(xué)期可能要學(xué)七章甚至十章內(nèi)容，整個初中階段的上課節(jié)奏要比普通班快一個學(xué)期。

目前，因為高中內(nèi)容多而時間緊，初中內(nèi)容減少，學(xué)有余力的學(xué)生已經(jīng)開始采用“2.5?3.5”或“2?4”的模式了，即初中用兩年或兩年半學(xué)完全部內(nèi)容，高中用三年或三年半學(xué)完，縮短初中階段的學(xué)習(xí)時長，來補貼高中階段的學(xué)習(xí)，這樣做的優(yōu)勢是非常明顯的，但必須成績比較好的學(xué)生才能采用。

說到底高考才是決定孩子前途命運的大決戰(zhàn)，而中考只是一場登陸戰(zhàn)。一些學(xué)校的快班為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有主動性，私下里都在采用超前學(xué)習(xí)的辦法，縮短初中的時間來彌補高中，這樣做的好處是為學(xué)生爭取到更多的高考備考時間，在時間有所保障的情況下，同等水平的孩子自然時間多的學(xué)生更有優(yōu)勢。

公校里這種情況比較少，因為有教育局的限制，他們不敢進度太快，超越課程標(biāo)準(zhǔn)太多，而在私校里則比較多一點，因為他們的教育管理更靈活一點，受到體制的約束減少，可以根據(jù)實際情況進行靈活的調(diào)整。

再說深。即使是同樣的內(nèi)容，實驗班的知識深度也比普通班的要深一點，一般普通班只有一套練習(xí)冊，而實驗班可能會有兩套練習(xí)冊，一套是基礎(chǔ)練習(xí)冊，難度與普通班的一樣，一套是拔高性的練習(xí)冊，為的是拓展學(xué)生的知識深度和廣度。

比如同樣是因式分解，可能普通班只要求學(xué)生掌握四種方法就行了，即提公因式法，公式法，分組分解法和十字相乘法，有些普通班甚至連十字相乘法也不講，只要求學(xué)生掌握三種。而在實驗班除了要求學(xué)生熟練掌握這四種基本方法外，老師還可能會擴充其他方法，如換元法、拆項法等等。無論是知識寬度和深度都不可同日而語。

除此之外，學(xué)生個人的情況也有所不同。現(xiàn)在輔導(dǎo)班遍地都是，幾乎沒有不上輔導(dǎo)班的學(xué)生，有些學(xué)生基礎(chǔ)非常好，老師就會建議家長讓孩子提前學(xué)習(xí)，對于一些非常優(yōu)秀的學(xué)生，一年半就可以把初中的知識全部學(xué)完。當(dāng)然，這屬于特殊情況，不建議家長效仿。

在孩子學(xué)有余力的情況下，適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)節(jié)奏放快一點，對孩子的學(xué)習(xí)是有幫助的，但也不能為了速度而盲目貪快，也要注意構(gòu)建學(xué)生的學(xué)科知識框架。總之，每個學(xué)生、每個學(xué)校、每個地區(qū)的情況都不一樣，要學(xué)生、學(xué)校、老師和家長四個方面統(tǒng)籌考慮，選擇最適合學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏，這樣才最有效。

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實驗班的由來？

最近幾年，為適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)，教育部門人才培養(yǎng)的重點轉(zhuǎn)移到全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才上。為了打破人才培養(yǎng)條塊分割、專業(yè)劃分過細(xì)的弊端，很多高校以舉辦“實驗班”的形式積極探索人才培養(yǎng)的新模式。

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