新初中輔導(dǎo)

新初中輔導(dǎo)，要結(jié)合自己的情況來選擇合適的初中補(bǔ)習(xí)班。

孩子馬上小升初了，需不需要提前學(xué)初中課程？

我作文為一名從事小升初教育教學(xué)的老教師，告訴大家：沒有必要到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，提前學(xué)習(xí)初中課程。充分利用這個較長的假期博覽群書，出外走走看看，積累知識，開拓視野為學(xué)習(xí)初中知識做好準(zhǔn)備?？梢蕴崆敖璩踔幸荒昙壵n本，看看學(xué)學(xué)，不要當(dāng)作學(xué)習(xí)任務(wù)，理解多少算多少。切記：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最重要的，將終身獲益。

小學(xué)成績基本滿分。新初一是否需要上補(bǔ)習(xí)課？

我是初中老師，孩子小學(xué)成績基本滿分，說明孩子基礎(chǔ)知識扎實(shí)，沒有必要上補(bǔ)習(xí)課。

補(bǔ)課應(yīng)該因人而異。

不是所有的孩子都需要課外補(bǔ)習(xí)，一般來說成績特別好基礎(chǔ)特別扎實(shí)的孩子根本不用課外補(bǔ)習(xí)。說明孩子無論從資質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都沒什么問題，家長根本沒必要過度恐慌和擔(dān)心。

補(bǔ)課比較適合中等生和中上等生，尤其適合一些出現(xiàn)瘸腿科目或者某一科目的薄弱環(huán)節(jié)。某些課上聽課稍顯費(fèi)力的孩子進(jìn)行同步補(bǔ)習(xí)也是會有一定效果的。

成績特別差、基礎(chǔ)特別薄弱的孩子即使課后補(bǔ)習(xí)也很難有明顯效果。假如孩子之前都沒有用心學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)幾近為零；又或者孩子資質(zhì)太差，講n多遍都反應(yīng)不過來，僅憑幾次補(bǔ)習(xí)就想提高成績不大可能。

初一的課程更注重和小學(xué)的銜接。

初中階段內(nèi)容的加深和容量的加大是從初二階段開始的，初一階段主要是幫助孩子順利從小學(xué)過渡到初中，盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。

尤其是初一上半年，很多孩子感覺非常輕松，像數(shù)學(xué)、英語等課程的難度還不如六年級，所以基礎(chǔ)扎實(shí)的孩子根本沒必要進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

初一階段主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。即使孩子在小學(xué)階段沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)入初中之后再抓孩子也是會有逆襲的可能的。還有就是得培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，疲勞戰(zhàn)術(shù)和題海戰(zhàn)術(shù)非常容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

總結(jié)：在孩子課外補(bǔ)習(xí)的問題上，家長一定不要盲目從眾。而是應(yīng)該根據(jù)自己孩子的情況進(jìn)行選擇和取舍，更沒必要有焦慮和恐慌。從孩子的實(shí)際情況來看，各科將近滿分，這么棒的孩子如果都需要補(bǔ)習(xí)，那讓成績差的孩子怎么辦呢。所以說適合自己的就是最好的！

軒老師談教育，中學(xué)語文老師、班主任，多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

馬上就要升初中了，如何與孩子相處，指導(dǎo)孩子成長？

這個問題很多家庭都會遇到，根據(jù)我對學(xué)生及家長的了解，提出以下建議：

一、提高認(rèn)識，端正態(tài)度，消除恐懼心理。

我曾經(jīng)遇到一個家長，孩子六年級快畢業(yè)了，有一天，她看見我，就一臉緊張又無奈地說：“哎呀媽呀，冀老師，這可咋辦呀？”我莫名其妙地問：“怎么了？”她強(qiáng)調(diào)：“我家孩子馬上就升初中了，咋辦呀？”我反問：“上初中怎么了？這不很正常嗎？孩子小學(xué)畢業(yè)，自然就升初中??！”她說：“那怎么辦呀？我可緊張了！”我勸她：“你緊張什么？孩子上初中你就這么緊張，那將來孩子進(jìn)中考高考的考場，你是不是就更緊張了？你這樣的情緒，孩子本來不緊張，都被你給弄緊張了?！彼徽f話了，無奈地笑笑……

我認(rèn)為：有些時候，真的是家長過于期望孩子怎么樣，所以比孩子還緊張。緊張有用嗎？你還能不讓孩子升學(xué)嗎？關(guān)鍵是要提高自己對孩子升學(xué)與成長的認(rèn)識，端正自己的態(tài)度，引領(lǐng)孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)，好好做人，健康成長，而不是讓孩子和其他同學(xué)爭什么高低，切忌攀比，這樣，心態(tài)放平，你就不緊張了，你不緊張，孩子學(xué)習(xí)起來，也就輕松加愉快了。

二、幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在孩子成長的過程中，家長作為學(xué)校老師的輔助，其作用是不可小視的。所以，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。

我經(jīng)常聽到有的家長抱怨：我們當(dāng)父母的文化程度不高，輔導(dǎo)不了孩子。那父母的文化程度高的家長，難道就有時間天天輔導(dǎo)孩子嗎？孩子學(xué)習(xí)好不好，與父母能不能輔導(dǎo)，沒有太大的關(guān)系。關(guān)鍵是要遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，給孩子樹立信心和正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子主動、自動地去學(xué)習(xí)。這樣，孩子自己就能把學(xué)習(xí)搞好。

比如，引領(lǐng)孩子自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃----月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃等，再根據(jù)實(shí)際情況，讓孩子自己做微調(diào)，多鼓勵表揚(yáng)，少吹毛求疵，放手讓孩子自己做好迎接升學(xué)的全面復(fù)習(xí)，為上初中后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，打下良好的基礎(chǔ)。孩子什么時間該做什么，對于舊知識怎么復(fù)習(xí)，新知識怎么預(yù)習(xí)，什么時間寫作業(yè)，什么時間專攻不會的東西，讓孩子自主學(xué)習(xí)。有問題讓孩子主動去問同學(xué)、問老師或查資料解決，家長只提供可行性的建議，而不是大包大攬，事必躬親，或強(qiáng)迫孩子怎樣怎樣。這樣長期堅(jiān)持，孩子就會養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)起來就會事半功倍，輕松前行。

三、多想辦法，讓孩子輕松、快樂、健康地成長。

現(xiàn)在的孩子，學(xué)習(xí)壓力都大，家長要多給孩子減壓，比如，學(xué)習(xí)累了，陪孩子出去鍛煉鍛煉；孩子心情煩了，帶他們出去散心；孩子遇到這樣那樣的困難了，幫助、鼓勵他們?nèi)ビ行Ы鉀Q。

另外，要細(xì)致觀察孩子每天的細(xì)微變化，多找優(yōu)點(diǎn)，少說不足；多跟孩子平等交流，少專制強(qiáng)制；多談心，少要求；多提建議，少提意見；多鼓勵，少批評。這樣，孩子就會輕松、快樂、健康成長。

幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識，希望能幫助到需要幫助的家長。謝謝！

以上就是關(guān)于新初中輔導(dǎo)的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。