九年級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)

九年級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)，可以多對(duì)比一些大品牌。

孩子今年九年級(jí)畢業(yè)，馬上上高一了，英語(yǔ)比較差，是補(bǔ)課好還是在家自學(xué)好？

如果你孩子有內(nèi)在的補(bǔ)差需求，不論自學(xué)還是輔導(dǎo)都好辦；如果只是你著急，又有什么用呢？客觀的說(shuō)，專門的輔導(dǎo)，在培優(yōu)上，效果還是明顯的；補(bǔ)差肯定是補(bǔ)基礎(chǔ)的語(yǔ)法，短語(yǔ)和單詞，以書本為主。

案例一：某四年級(jí)學(xué)生，今年6月份期末英語(yǔ)不及格，爸媽十分著急，7月份花大價(jià)錢請(qǐng)人“一對(duì)一”輔導(dǎo)，學(xué)什么呢？從三年級(jí)的書開始重學(xué)～聽，說(shuō)，讀，寫。效果怎樣？我正拭目以待。

案例二：朋友家的孩子小戴，現(xiàn)在正在南大讀金融博士。當(dāng)年，高三第一學(xué)期結(jié)束，小戴數(shù)學(xué)不及格。老戴是某高校教授，怎么辦呢？老戴把初一到高三的數(shù)學(xué)書全部找齊，讓小戴每天晚上9：30～11：30看書，做書上不會(huì)的題目。高三下學(xué)期，小戴的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)諠u好轉(zhuǎn)，到第二次模考時(shí)，及格了；最后高考，數(shù)學(xué)達(dá)到班上平均分。

你孩子初中畢業(yè)了，肯定有自己學(xué)得好的學(xué)科，表明你孩子有學(xué)習(xí)能力和成功經(jīng)驗(yàn)。如果孩子自己內(nèi)心想把英語(yǔ)趕上來(lái)的需求，那把小學(xué)三年級(jí)到初三的英語(yǔ)書找齊，讓孩子聽，說(shuō)，讀，寫，堅(jiān)持一個(gè)月，你來(lái)告訴我是什么結(jié)果…

成功沒(méi)有捷徑，唯有下笨功夫！

初三的孩子英語(yǔ)怎么抓才好？

您好，非常樂(lè)意回答這個(gè)問(wèn)題。

您的孩子在初中階段，而初中階段對(duì)英語(yǔ)能力的要求不是太高。總的來(lái)說(shuō)，分為語(yǔ)法、單詞、閱讀、寫作、聽力五大模塊。

但為了以后更好的學(xué)習(xí)，建議您先去給孩子購(gòu)買一本初中的語(yǔ)法書，幫助孩子建立一個(gè)系統(tǒng)的英語(yǔ)語(yǔ)法體系，把握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的總體方向，可參考我的文章“建立系統(tǒng)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)讓你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)事半功倍！”（但初中英語(yǔ)有許多知識(shí)點(diǎn)都不涉及，所以要有一本語(yǔ)法書分清主次）

其次，單詞這一方面。其實(shí)沒(méi)有必要專門去記憶，畢竟要求掌握的單詞不多（如果時(shí)間充足，背單詞的確很有用處）。讓孩子在做聽力、閱讀、寫作的時(shí)候，將不會(huì)的單詞記住，逐漸積累，多做中考真題，堅(jiān)持做完近五年的真題，詞匯量可以達(dá)到中上等水平。

閱讀方面再去培養(yǎng)課外閱讀顯然不會(huì)有顯著的效果了，還是去精讀中考真題，分析每個(gè)句子的詞匯、語(yǔ)法，一舉三得，事半功倍。但一定要給孩子正確的引導(dǎo)，改變以往錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法。

至于寫作，對(duì)作文類型進(jìn)行分類，每種類型的作文要背誦三或四篇范文。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，注重范文寫作的角度，注意積累作文中常會(huì)用到的單詞、短語(yǔ)、句式。只需要堅(jiān)持一周就會(huì)看到效果。

聽力需要一定的時(shí)間練習(xí)，但材料只用歷年真題就夠了，反復(fù)聽，直到孩子能夠默寫出聽力內(nèi)容，默寫并不是在浪費(fèi)時(shí)間，這個(gè)過(guò)程可以拓展詞匯量、培養(yǎng)英語(yǔ)思維。

也許您發(fā)現(xiàn)了，我強(qiáng)調(diào)的練習(xí)材料都是中考真題，實(shí)際上這是最好的練習(xí)材料，遠(yuǎn)非練習(xí)題、模擬題比得上！

最后，希望您的孩子能夠在中考取得優(yōu)異的成績(jī)。

小學(xué)一年級(jí)要不要給孩子報(bào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)班呢？

一年級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)得及。

幾年前接觸過(guò)一個(gè)初三女生，家境富裕，小時(shí)候就是各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的常客，英語(yǔ)更是小學(xué)一年級(jí)就開始補(bǔ)習(xí)，比同齡孩子接觸的早很多了，并且有好的老師和好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，這對(duì)一個(gè)孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)很重要，我見到她的時(shí)候初三，可以用英語(yǔ)正常交流，口語(yǔ)非常標(biāo)準(zhǔn)，由于自己比較貪玩，整體成績(jī)中等，導(dǎo)致很多單詞并不會(huì)寫，考試的成績(jī)只是7、80分左右。

一年級(jí)就報(bào)英語(yǔ)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)確實(shí)會(huì)有很大好處，至少接觸的早，在專門英語(yǔ)課堂上學(xué)習(xí)氛圍會(huì)更加重，這對(duì)孩子的發(fā)音會(huì)打下很好的基礎(chǔ)。

英語(yǔ)是可以延續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的一門學(xué)科，其它的學(xué)科都是需要很多積累和訓(xùn)練的，而英語(yǔ)只要在小時(shí)候有了很好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，之后的學(xué)習(xí)就會(huì)很輕松。

相對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，每個(gè)年級(jí)都需要付出努力，并不會(huì)說(shuō)有基礎(chǔ)之后就會(huì)學(xué)起來(lái)很輕松，相反隨著年級(jí)升高，難度會(huì)逐漸變大。

很多小時(shí)候長(zhǎng)期補(bǔ)課的學(xué)生，長(zhǎng)大后，即便其它學(xué)科成績(jī)都不好，英語(yǔ)也是最好的一個(gè)，并且是自己的一個(gè)愛(ài)好學(xué)科，這并不是一個(gè)個(gè)例，而是一種普遍現(xiàn)象。

報(bào)考英語(yǔ)班注意:

報(bào)正規(guī)的教育機(jī)構(gòu)不報(bào)補(bǔ)習(xí)課本知識(shí)的英語(yǔ)班，報(bào)培訓(xùn)英語(yǔ)發(fā)音、口語(yǔ)類型的班有條件的話可以在早期盡量多的補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)讓孩子學(xué)英語(yǔ)成為一種習(xí)慣，多準(zhǔn)備些英語(yǔ)電影，英語(yǔ)課外讀物以及其他英語(yǔ)材料英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，嘗試著多與孩子用英語(yǔ)簡(jiǎn)單交流，培養(yǎng)興趣。

以上就是關(guān)于九年級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。