網(wǎng)上學(xué)初中英語語法
發(fā)布于:2021-06-21 15:03:56網(wǎng)上學(xué)初中英語語法,可以到簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)學(xué)習(xí)初中課程。
初中生英語語法覺得很難,主謂賓這些都不懂,怎么才能提高?這個很好解決。明天我就要上傳新概念第二冊的課程,主要講主謂賓,我講的主謂賓沒有聽不懂的。
初一英語學(xué)習(xí)了哪些語法知識(要具體些)?新目標(biāo)英語初一語法主要是:
1、一般現(xiàn)在時(特別要注意主語是第三人稱單數(shù),謂語動詞要加S,有幾種變化的);
2、現(xiàn)在進(jìn)行時(be動詞am/is/are+doing);
3、一般過去時態(tài)(be動詞的過去時和謂語動詞的過去時,be動詞過去式只有was和were,動詞過去式又分為兩種,規(guī)則變化和不規(guī)則變化,相對來說較難);
4、祈使句;
5、可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞;
6、名詞所有格;
7、How,who,why,when,what等特殊疑問詞引導(dǎo)的句子。總而言之,這些語法是對小學(xué)英語的一種銜接,只要用心去學(xué),并不難的。
怎樣學(xué)好初中英語,我英語沒有任何基礎(chǔ),只會背單詞,現(xiàn)在想從初一開始學(xué)英語?初中英語學(xué)習(xí)沒有什么深奧的內(nèi)容,由于初中生學(xué)習(xí)英語的主觀意愿并不強,大部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)都是在老師的灌輸之下完成的,雖然這種模式有一定的缺陷,但學(xué)生只要跟著老師的節(jié)奏學(xué)習(xí),成績應(yīng)該都還是不錯的。
會背單詞和愿意去背單詞是兩回事,初中的英語知識很簡單,都是最基礎(chǔ)的聽說讀寫入門,簡單的說,你不僅僅是會背單詞,你背短語,朗讀句子,課文,學(xué)習(xí)英語語法應(yīng)該都是會的,小學(xué)畢業(yè)后這些內(nèi)容都是基本有概念的,不需要你有什么所謂的基礎(chǔ)。在上個90年代,我們那一代人學(xué)英語也都是從初一的ABCD開始的,然后是李雷和韓梅梅的經(jīng)典對話,零基礎(chǔ)三年也照樣中考,難度也不比先低多少。
所以,你首先得糾正認(rèn)識的誤區(qū),樹立英語學(xué)習(xí)自信,不要想當(dāng)然的認(rèn)為自己英語基礎(chǔ)不好,就沒辦法繼續(xù)學(xué)英語了,這完全是笑話,英語是目前我們最容易學(xué)的外語,任何年齡,任何學(xué)歷都是可以學(xué)有所成的。
那么我們?nèi)绾尾拍軓某跻婚_始學(xué)好英語呢?1、杜絕懶惰。
心比天高,行動全無,這就是很多人學(xué)習(xí)英語失敗的最大原因。經(jīng)常有人問我:“老師,我為什么就學(xué)不好英語呢”,然后仔細(xì)一看,這是誰啊,原來時我們班的名人,上課睡覺,上學(xué)遲到,經(jīng)常英語書都不帶的學(xué)生一枚。英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于知識點日積月累,沒有大量的語言信息輸入,根本談不上信息輸出。那么懶惰就徹底毀了英語學(xué)習(xí)之路,所以要想學(xué)好英語就要杜絕懶惰。
2、背單詞很靠譜。
一般情況下,我們并不主張學(xué)生全力以赴的背單詞,尤其是有學(xué)校課堂教學(xué)的支持,根本就不需要學(xué)生通過死記硬背來完成英語學(xué)習(xí),老師在課堂的知識點導(dǎo)入,講解,操練,再加上課后作業(yè),足以完成初中英語的全部內(nèi)容學(xué)習(xí)。
但是,對于缺乏很好的教學(xué)條件或者已經(jīng)錯過同步課堂的學(xué)生來說,背單詞,背短語,背句子,朗讀課文,都是絕佳的英語學(xué)習(xí)方法。我們班曾經(jīng)有轉(zhuǎn)學(xué)過來的學(xué)生,由于基礎(chǔ)非常差,也沒法同步課堂學(xué)習(xí),我就每天給他安排聽說讀寫的各種記憶的任務(wù),再課間給他指導(dǎo)一下,半個學(xué)期這個孩子就趕上來了,實際這就是英語學(xué)習(xí)要歸于行動的道理。
3、積極融入課堂。
其實前面已經(jīng)說到了課堂的重要性,所有的重要知識點,重難點,老師都會在科學(xué)的教學(xué)方法指引下在課堂完成教學(xué),一個會學(xué)習(xí)的學(xué)生,總是非常關(guān)注老師所講的內(nèi)容,并善于做好課堂筆記。
同時,還要積極參與老師課堂設(shè)計的各種操練活動,不要怯場害羞,不敢參與活動,要大膽的融入課堂和小組操練,這是對知識內(nèi)容的鞏固和重現(xiàn),這類活動的收獲比課后學(xué)習(xí)收獲要大,效率也會更高。
4、認(rèn)真完成課后作業(yè)。
現(xiàn)在的孩子面對的誘惑很多,手機,電腦,游戲,動畫片都是不小的困擾,放學(xué)后有的孩子會快速的把作業(yè)糊弄完成,然后就開始娛樂活動了,如此隱蔽的做法家長根本發(fā)現(xiàn)不了,再加上現(xiàn)在很多學(xué)校也不再要求家長在作業(yè)本簽字了,家長更是無從知道真相。
課后作業(yè)不但要完成,而且還要高質(zhì)量的完成,要學(xué)會自主自覺地對課堂內(nèi)容消化,吸收,復(fù)習(xí),然后再對照家庭作業(yè)逐一完成,不會做的或者還沒有搞懂的問題應(yīng)該記錄下來,第二天請教同學(xué)或者老師。
總結(jié)語:
語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,從來都沒有天才,就像我們的母語一樣,如果從襁褓之中就沒有人陪你說話,給你母語信息輸入,根本不可能三歲的孩子就可以實現(xiàn)母語基本溝通了。對于任何未知的事物,首先你得鉆進(jìn)去了解它,然后才能認(rèn)識它,所以英語的聽說讀寫各個方面都要保持一定的學(xué)習(xí)強度,確保有持續(xù)和穩(wěn)定的基礎(chǔ)知識輸入,任何階段的英語學(xué)習(xí)都會變得soeasy!
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