初三補(bǔ)習(xí)一對一哪家好
發(fā)布于：2022-01-21 20:07:26初三補(bǔ)習(xí)一對一哪家好，初中補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)推薦簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)。
初三的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績不理想，想?yún)⒓泳W(wǎng)課培訓(xùn)，學(xué)而思、掌門一對一、作業(yè)幫等哪個(gè)好？為什么？孩子成績的高低總是牽掛著家長的心，相信絕大部分家長因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)問題焦慮，這也是一個(gè)共性問題，孩子成績不好，就想給他補(bǔ)課。那對于的問題，要不要報(bào)線上補(bǔ)習(xí)班，報(bào)哪個(gè)好呢？
我的建議，還是不報(bào)的好。原因有三。
第一，線上需要很大的自覺性，孩子成績不好，我覺得多半也不自覺。
第二，初三了時(shí)間有限，學(xué)校又不是不講，報(bào)班只能加大他的壓力。
第三，針對性一對一，線下老師比網(wǎng)課老師更適合。
初中數(shù)學(xué)，知識(shí)點(diǎn)就那么多，數(shù)與式，方程函數(shù)不等式，三角形四邊形圓。內(nèi)容很少而且思路相通，你孩子的問題其實(shí)并不是報(bào)網(wǎng)課能解決的，而且要找出他哪里差，問題的根源在哪里。他現(xiàn)在只覺得成績差，不知道哪里差，感覺哪里都差，學(xué)習(xí)很盲目，找個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師幫他分析一下他的問題所在會(huì)更好。
希望對你有所幫助，需要的話，也可以提供近期試卷等，我?guī)湍阕鰝€(gè)試卷分析。
在線一對一培訓(xùn)班哪家好？一對一無論是線上還是線下，跟機(jī)構(gòu)都沒有太大關(guān)系，跟老師個(gè)體的能力關(guān)系很大。一對一的不確定因素特別大。
回答問題前首先要問的是您孩子是成績高要選一對一課程還是成績低要選。
如果成績高，一般的一對一老師都無法滿足，需要選名校畢業(yè)的老師才能讓您的孩子學(xué)到更多的東西，如果不在一線城市，在線教育就是最好的選擇了，但一定擦亮眼睛，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。我之前錄了一段如何選擇一對一機(jī)構(gòu)的視頻，有需要可以看下。
如果是成績低，此時(shí)老師負(fù)責(zé)和老師對孩子的監(jiān)督會(huì)更重要，而在線教育這塊相對較弱，有可能的話最好選擇線下的教師。
初中生補(bǔ)課，理科，班課和一對一哪個(gè)效果好？我教初中物理已經(jīng)30年了，初中生補(bǔ)課主要是數(shù)學(xué)、物理、英語三科，班課的效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如一對一的效率。
班課泛泛而談，缺乏針對性。
參加班課補(bǔ)課的學(xué)生水平參差不齊，而補(bǔ)課老師講課內(nèi)容只能抓全面、抓基礎(chǔ)，這樣基礎(chǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生“吃不飽”，基礎(chǔ)差的學(xué)生會(huì)覺得難度大，消化不良。
不同的學(xué)生存在的問題不同，上班課的時(shí)候，老師講的內(nèi)容可能你已經(jīng)早就懂了，耽誤時(shí)間；你不懂的問題老師可能講得很快，一晃而過，不懂的問題可能仍然不懂。
參加一對一補(bǔ)課則不同。你如果補(bǔ)課前把一周當(dāng)中存在的問題都梳理出來，到老師給你指導(dǎo)的時(shí)候，你就把你的問題向老師發(fā)問，老師會(huì)對一個(gè)問題詳細(xì)講解，并且舉一反三，讓你融會(huì)貫通，一對一兩個(gè)小時(shí)比班課一天的收獲都大。
況且初中本來時(shí)間就緊，除了補(bǔ)課還有許多學(xué)校布置的作業(yè)要做，把節(jié)約出來的時(shí)間鞏固一下，這樣才能夠避免顧此失彼。
以上就是關(guān)于初三補(bǔ)習(xí)一對一哪家好的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。
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