初三寒假英語補(bǔ)習(xí)
發(fā)布于:2022-01-23 14:55:37初三寒假英語補(bǔ)習(xí),初中生補(bǔ)課簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)值得信賴。
孩子要初三了,英語成績不好,暑假有辦法補(bǔ)救嗎?謝謝這個(gè)問題,希望能展示一下我個(gè)人的一些學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見。
我是一名軍轉(zhuǎn)干部,從軍23年,十年前轉(zhuǎn)業(yè)地方地市級(jí)教育局工作,和真正的老師們比,我是半路出家,在教育系統(tǒng)工作,必須下常人不愿下的笨功夫,才能補(bǔ)足上自己的業(yè)務(wù)缺陷。
因此,我有個(gè)人建立了家長及學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作室,工作室搞教育全是公益免費(fèi)的,遇到問題不懂的向同事們?nèi)ヌ撔恼?qǐng)教,用這種學(xué)用結(jié)合的方式來快速成長自己,其實(shí),這也許叫實(shí)踐尋找理論的方式更合適吧。總之,我用這種方法去完善了我個(gè)人的教育理論素養(yǎng)。
轉(zhuǎn)業(yè)十年,堅(jiān)持十年,我的學(xué)習(xí)模式漸漸被業(yè)內(nèi)業(yè)外共同認(rèn)可。有難題,找方方先生。成了我個(gè)人堅(jiān)持不懈的口碑成果。
我講這一段話,不是為了標(biāo)榜自夸有多愛學(xué)習(xí)。我是想給家長講,我指導(dǎo)的字習(xí)方法,可能和其他老師指導(dǎo)的不一樣,我的工作室不教孩子們?nèi)魏螌W(xué)科,我們一直在培養(yǎng)孩子們的能力素質(zhì)學(xué)習(xí)方法上下功夫。
對(duì)于初三孩子修英語的問題,用我的方法,修其他學(xué)科可能也管用。
我一直給我的學(xué)生講,好的英語成績不是學(xué)出來的,是應(yīng)用出來的。然后,我給同學(xué)們講我的轉(zhuǎn)業(yè)入行經(jīng)歷。我這個(gè)年齡,刻苦學(xué)習(xí)己找不到樂趣,但是工作應(yīng)用,對(duì)我來說是一種工作責(zé)任,學(xué)用結(jié)合可以倒逼我的學(xué)習(xí)熱情。
學(xué)生們想學(xué)習(xí)英語,為什么沒有語文容易得分呢?因?yàn)檎Z文是國語,同學(xué)們每天都在用,如果學(xué)生們生活在英國,漢語對(duì)他們來說就比較難學(xué)了。
換位思考一下,如果學(xué)生能把英語當(dāng)國語,每天用英語和別人生活交流,把應(yīng)用的語言換成英語,別管別人聽懂聽不懂,自己不好意思講出口來的時(shí)候,可以在心里先用英語說一遍。堅(jiān)持一段時(shí)間,孩子的成績沒有不提高的,特別是在家里,家長主動(dòng)配合的情況下,孩子的進(jìn)步更是突飛猛進(jìn)的。
我今天重在講學(xué)習(xí)的思路,無論什么學(xué)科,都有不同的學(xué)習(xí)思路。
一花一世界,一葉一菩提。每個(gè)人的學(xué)習(xí)模式需要自己建立。
做為家長,我們只要幫助孩子建立好他自己的有效學(xué)習(xí)模式和習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法的問題解決好,加上培養(yǎng)好孩子的毅力,和堅(jiān)持不懈的努力的方向,孩子們的好成績,只要應(yīng)用對(duì)路,那都是必然的事情。
好了,今天的問答就先寫到這里吧。
以上純屬個(gè)人觀點(diǎn),不代表適合所有人,僅供參考。
初三升高一,暑假補(bǔ)什么,我們是3+3的?我家孩子也是如此,但我覺得還是讓孩子提前接觸下高中知識(shí),尤其是數(shù)理化。
首先,高中數(shù)理化的知識(shí)的學(xué)習(xí)和初中不同。初中偏重于書本本身,以基礎(chǔ)知識(shí)為主,向外拓展的東西不多,基本上是線性思維。高中課本簡單,而以向外拓展的東西為主,要發(fā)散思維,不囿于課本,當(dāng)然課本的基礎(chǔ)知識(shí),要牢牢掌握。
其次,提前適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的方式和方法。初中還是偏向填鴨式學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)思維偏少,并且還要家長督促。高中學(xué)習(xí)要提高自己的主觀能動(dòng)性,去主動(dòng)學(xué)習(xí),不能只依靠課堂上的學(xué)習(xí),課后更要視野開闊,并且要找適宜自己的學(xué)習(xí)方法。
當(dāng)初,我上高中時(shí),就是一時(shí)沒有能適應(yīng)高中學(xué)習(xí),成績一落千丈,后來,慢慢努力,才趕上來。
最后,要適應(yīng)高中節(jié)奏。初中和高中節(jié)奏不同。初中老師管教較多,而高中老師管理就要寬松多了,這就要求學(xué)生要自律。有的孩子在初中時(shí)被看的較嚴(yán),到高中時(shí),環(huán)境一寬,便放松了,成績會(huì)一落千丈的。
總之,提前預(yù)習(xí),和適應(yīng),還是有大有裨益的。
作為初中的孩子,暑假到了,你會(huì)讓孩子參加輔導(dǎo)班補(bǔ)習(xí)功課嗎?有用嗎?我的兩個(gè)孩子都在讀大學(xué)了,除了學(xué)校安排的上課,從小學(xué),初中,高中從?安排他們補(bǔ)過課。
當(dāng)然,補(bǔ)不補(bǔ)課也要視情況而定:
1.孩子是否自覺,是否對(duì)學(xué)習(xí)感興趣?
2.孩子本身的作業(yè)量有多大?
3.當(dāng)家長的有沒有時(shí)間陪孩子?
4.孩子一個(gè)人時(shí)作息時(shí)間能不能做到有規(guī)律?
5.孩子是否有確實(shí)不懂,或?qū)W起來特別吃力的章節(jié)?
最后,強(qiáng)烈建議家長在百忙之中,抽出時(shí)間多陪陪孩子,出去走走!
以上就是關(guān)于初三寒假英語補(bǔ)習(xí)的詳細(xì)介紹,數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容,希望本文對(duì)你有所幫助。