初中一對一培訓(xùn)班哪里有

初中一對一培訓(xùn)班哪里有，可以到一些網(wǎng)校去試聽初中課程。

我家孩子今年該小升初了，為他一對一補習(xí)，有必要嗎?怎么計費的？

小學(xué)畢業(yè)升初中了，該不該補課？我認(rèn)為如果孩子樂意，把初中的課程先學(xué)習(xí)一下，讓孩子提前接觸初中課程，了解初中學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求，為開學(xué)后能更快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心不無益處。不過我覺得沒有必要選擇一對一。學(xué)習(xí)活動還是集體活動更好一些。學(xué)習(xí)過程中學(xué)生和老師的交流很重要，同學(xué)間的交流更重要。有利于集思廣益，收獲更豐。至于費用我就不了解了。

初中生一對一輔導(dǎo)有什么好的推薦？

提供幾點建議：

第一，教師水平是關(guān)鍵！優(yōu)秀的教師能夠把握知識要點，快速了解學(xué)生學(xué)情。

第二，輔導(dǎo)安排很重要！一對一輔導(dǎo)可能費用比較高，所以，有限的輔導(dǎo)時間不要總花在做題上，把做題放在課下，輔導(dǎo)時間多用來提問講解，解難釋疑！

第三，學(xué)生心態(tài)要端正！教師的講授是代替不了學(xué)生的“學(xué)習(xí)”的，正所謂，內(nèi)因起關(guān)鍵作用！學(xué)生要認(rèn)真、主動、高質(zhì)量完成作業(yè)，杜絕一味依賴教師提高成績的心理！

第四，“持之以恒”要牢記！學(xué)習(xí)最忌“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，不少學(xué)生其實不是學(xué)不會，而是不堅持！學(xué)習(xí)稍有起色，就想放松休閑，導(dǎo)致走入“學(xué)了忘，忘了學(xué)”的惡性循環(huán)！

孩子今年上初三，聽說一對一補課對孩子成績提升很快，如何找到靠譜的補課老師？

初三是初中學(xué)習(xí)階段最關(guān)鍵的一年，這一年的學(xué)習(xí)對中考的成績影響很大，或提升，或突破，或下降，都看這一年是如何學(xué)習(xí)的。所以很多家長希望孩子能夠在初中最后一年有大的突破，都會選擇參加課外輔導(dǎo)學(xué)習(xí)活動，有的參加小班學(xué)習(xí)，有的參加一對一輔導(dǎo)。至于選擇何種學(xué)習(xí)方式一定結(jié)合孩子的實際學(xué)習(xí)情況來選擇。

參加課外輔導(dǎo)學(xué)習(xí)無外乎兩種情況：一是培優(yōu)，即希望進入重點中學(xué)重點班級；二是知識補缺和能力提升，使成績在原來的基礎(chǔ)上有所提升達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。培優(yōu)這種情況相對來說參加小班課程較為有效，但對師資、課程設(shè)計及教學(xué)經(jīng)驗有著較高的要求，也就是說選擇高質(zhì)量的輔導(dǎo)班級很重要。基礎(chǔ)知識有所欠缺的學(xué)生如果參加班級學(xué)習(xí)，往往會出現(xiàn)難以接受理解所講內(nèi)容的情況，也會出現(xiàn)針對性不強的情況，效果相對來說就會較差，而一對一輔導(dǎo)可以彌補這種不足，但問題是一對一的費用較高，對一般家庭來說都是不小的開支。

一對一教師的選擇無非是這幾種情況：一是學(xué)校的教師，優(yōu)點是了解學(xué)生，熟悉考點，輔導(dǎo)針對性強，但國家一再三令五申嚴(yán)禁在職教師有償補課，所以也只能是想想而已；二是培訓(xùn)機構(gòu)教師，正規(guī)的規(guī)模較大的機構(gòu)一般會有自己的專職教師，這是很重要的，因為只有具有專職教師的機構(gòu)才有可能進行產(chǎn)品研發(fā)和教學(xué)教研活動。即便是機構(gòu)的老師也要了解情況，不要聽機構(gòu)的宣傳和介紹，里面的水分會很大的，關(guān)鍵還是要看教師在輔導(dǎo)過程中的能力和水平；三是重點大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)勢是有激情活力，可以以現(xiàn)身說法幫助孩子學(xué)習(xí)，更能贏得孩子的好感，但應(yīng)該注意的是介紹的途徑，無論是機構(gòu)的兼職還是熟人介紹，也要了解情況，同時要關(guān)注上課情況。

以上就是關(guān)于初中一對一培訓(xùn)班哪里有的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。