初一上冊(cè)語(yǔ)文人教版講課

初一上冊(cè)語(yǔ)文人教版講課，初中同步網(wǎng)課簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)做的很好。

孩子上初一了，語(yǔ)文成績(jī)很弱，才考60多分，文言文閱讀基本答不到得分點(diǎn)，怎么辦？

我孩子目前初二，去年剛上初一的時(shí)候語(yǔ)文曾考過(guò)幾次60分+，這里結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)談一下這個(gè)問(wèn)題。

首先，如果孩子今年剛上初一，到現(xiàn)在為止應(yīng)該還沒(méi)有正式月考，期中考，可能孩子經(jīng)歷的只是開(kāi)學(xué)摸底考，或者分班考。依照我的經(jīng)驗(yàn)，這兩次考試是屬于“下馬威”性質(zhì)的：直接用了類中考的題型，好多題型孩子們小學(xué)根本沒(méi)接觸過(guò)。這樣考試的目的是給孩子們先潑點(diǎn)冷水，挫挫孩子們的浮躁和輕浮氣。我們孩子去年這兩次摸底考都是60分+，他班里孩子們普遍都是60、70分，而孩子們小學(xué)語(yǔ)文基本都是80、90分+，這天懸地隔的成績(jī)難免會(huì)讓父母焦慮。

基于此，剛升初一的語(yǔ)文考試成績(jī)低的話家長(zhǎng)需要正確對(duì)待，孩子需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。初中語(yǔ)文考核的重點(diǎn)，思路和題型都不同于小學(xué)，家長(zhǎng)和孩子們需要適應(yīng)的過(guò)程。

其次，談一下語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。

我在孩子經(jīng)歷了初一語(yǔ)文剛開(kāi)學(xué)時(shí)成績(jī)的“”滑鐵盧”之后，通過(guò)對(duì)他試卷的分析，主要從三大塊加強(qiáng)了訓(xùn)練和引導(dǎo)。

第一、閱讀理解環(huán)節(jié)。分為現(xiàn)代文閱讀和古文閱讀。這兩個(gè)環(huán)節(jié)采用的練習(xí)題型都是中考真題（開(kāi)始主要用的參考書(shū)是53，后來(lái)就用了中考專項(xiàng)。）具體路徑為：周末或寒暑假，采用固定頻率讓孩子定期練習(xí)。現(xiàn)代文閱讀每周2-3篇，古文一周4-5篇。現(xiàn)代文閱讀先讓孩子自己做在一張空白紙上，做完后對(duì)照答案自己琢磨錯(cuò)點(diǎn)在哪里，然后再完整抄寫(xiě)正確答案。古文閱讀由于是一個(gè)比較新的領(lǐng)域，孩子的文言文閱讀積累，詞匯量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以我開(kāi)始采用的是我?guī)Ш⒆訉?dǎo)讀的方式：先讓孩子答題閱讀一下，然后不懂的我和他一起查閱字典，直到弄懂全部意思和重點(diǎn)詞匯。

這樣堅(jiān)持了一年的結(jié)果：孩子的現(xiàn)代文閱讀和古文閱讀都有了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步，孩子的踩分點(diǎn)技能在不斷提高。最近初二的一次開(kāi)學(xué)考，孩子的現(xiàn)代文閱讀，課外文言文閱讀環(huán)節(jié)，幾乎沒(méi)有失分。

第二、基礎(chǔ)知識(shí)環(huán)節(jié)。這個(gè)我是從兩方面幫助孩子強(qiáng)化的。第一方面是告誡孩子緊跟老師步伐，聽(tīng)好課堂內(nèi)每一節(jié)課，對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的基礎(chǔ)知識(shí)，做到100%無(wú)盲點(diǎn)。第二方面是每天擠出一點(diǎn)時(shí)間讓孩子做一些中考基礎(chǔ)知識(shí)真題，比如修改病句，選詞填空，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，對(duì)孩子錯(cuò)的地方及時(shí)講解，重點(diǎn)標(biāo)注，以便以后重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

第三、作文環(huán)節(jié)。我現(xiàn)在對(duì)孩子作文環(huán)節(jié)的指導(dǎo)是，平時(shí)讓孩子盡可能地多練習(xí)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校老師布置的每一篇作文。孩子寫(xiě)完初稿后，我會(huì)給孩子在遣詞造句上進(jìn)一步完善潤(rùn)色，力爭(zhēng)把孩子的每一篇作文都打造成范文模板，然后到考試場(chǎng)上套用。

相比較于其他科目，孩子語(yǔ)文相對(duì)是他的弱項(xiàng)，所以我也特別關(guān)注語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的摸索。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，上述方法我認(rèn)為比較有效，孩子語(yǔ)文成績(jī)雖然還會(huì)有起伏，但穩(wěn)定了很多。孩子初一期末語(yǔ)文考試成績(jī)是89，全班第二。

以上，供參考。

初一語(yǔ)文上冊(cè)全部課文作家簡(jiǎn)介（人教版）？

《在山的那邊》王家新，1957年生于湖北均縣【現(xiàn)在丹江口市】。

1978年入武漢大學(xué)中文系讀書(shū)。1982年畢業(yè)，分配到湖北鄖陽(yáng)師專任教。1985年借調(diào)到北京《詩(shī)刊》社從事編輯工作，1990年離開(kāi)。1992年去英國(guó)。1994年歸國(guó)，在北京教育學(xué)院中文系從事教學(xué)工作。出版的詩(shī)集有《紀(jì)念》【1985年】、《游動(dòng)懸崖》【1997】等。粘得好麻煩，給你個(gè)地址，想查哪課就查哪課czyw/jszx/tbjxzy/jsys/qs/

初一、初二、初三的初中語(yǔ)文閱讀理解教學(xué)有何不同？

初一、初二、初三的初中語(yǔ)文閱讀理解教學(xué)確實(shí)有很大不同，主要主體在：體裁不同，所選文章題材有所不同，難度也由淺入深。

初一著重記敘文閱讀，題材多涉及情感類和感悟類記敘文或散文，文章多貼近生活，便于初一年級(jí)的學(xué)生理解。

初二除了記敘文閱讀理解，又加入了對(duì)說(shuō)明文閱讀理解的考查。記敘文閱讀理解選材和一年級(jí)相似，篇幅較一年級(jí)要長(zhǎng)。難度向中考靠攏，散文和小說(shuō)出現(xiàn)較多。說(shuō)明文以事物說(shuō)明文為主，考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文內(nèi)容的信息篩選能力和簡(jiǎn)單的文體知識(shí)。

初三閱讀理解體裁涉及記敘文、說(shuō)明文和議論文閱讀理解，難度跟中考相平，考查的多是中考原題和中考模擬題。記敘文的題材更加的廣泛，涉及人倫事理的感悟和對(duì)社會(huì)生活中存在的問(wèn)題及人性、思想的思考等，說(shuō)明文也傾向人文或科學(xué)事理類說(shuō)明文，議論文多體現(xiàn)對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的思考和思辨性、哲理性觀點(diǎn)的闡述。

由初一、初二、初三語(yǔ)文閱讀理解上的不同決定了在其教學(xué)上也應(yīng)該有所不同，雖然最終我們的閱讀理解是為中考而努力的，但畢竟閱讀理解是一個(gè)由淺入深的過(guò)程，拔苗助長(zhǎng)有背于學(xué)生的理解能力，因而效果并不同。因此，在教學(xué)也應(yīng)該差別對(duì)待。

一、初一、初二閱讀理解著重于記敘文閱讀，題材集中在人文情感類文章上，比較貼近生活，便于理解的文章，大多以歌頌或贊揚(yáng)人與人之間的美好情感或人物的高尚的精神品質(zhì)等。二、初一、初二記敘文閱讀理解的考點(diǎn)及例析：三、記敘文考查貫通初中所有年級(jí)，是現(xiàn)代文閱讀中最難理解的體裁。雖說(shuō)以上考點(diǎn)在初一初二記敘文閱讀理解中常常考到，并不是說(shuō)到了初三就不考，而是到了初三同樣考，只是文章的難度會(huì)有所提高，對(duì)人物的鑒賞及寫(xiě)作手法的分析角度更加多樣，特別是對(duì)文章的思想情感的理解更加的深入，更注意對(duì)文章內(nèi)容的深層理解等。特別是近兩年中考記敘文閱讀可憑解題技巧就可以完美答題的題型越來(lái)越少，而對(duì)是否能深刻全而的理解文章的深意考查的越來(lái)越多。

經(jīng)典題型：

所有題目都是圍繞地文章中心思想及寫(xiě)作目的而設(shè)的，只有全面深刻的理解文章內(nèi)涵才不至于答偏或遺漏答案要點(diǎn)。四、初二大量加入對(duì)說(shuō)明文閱讀理解課內(nèi)、課外的講析，分別從說(shuō)明對(duì)象，說(shuō)明對(duì)象特點(diǎn)、說(shuō)明方法、說(shuō)明語(yǔ)言等幾個(gè)角度設(shè)題，分析說(shuō)明事物的特點(diǎn)等。從簡(jiǎn)單的事物說(shuō)明文到較復(fù)雜點(diǎn)的事理說(shuō)明文，多集中在對(duì)文中信息的篩選和理解，用文中的信息準(zhǔn)確解答題目中所提的問(wèn)題。

總的來(lái)說(shuō)，說(shuō)明文閱讀理解是整個(gè)初中年級(jí)中閱讀理解最簡(jiǎn)單的體裁。只要在老師講說(shuō)明文閱讀理解時(shí)稍加注意，并牢固記憶其文體特點(diǎn)就可以輕松答題了，中考此類題一定要滿分才行。

五、初三語(yǔ)文在分析記敘文閱讀和說(shuō)明文閱讀的基礎(chǔ)上，又加入了議論文閱讀，分別從論點(diǎn)、論據(jù)、論證、論述語(yǔ)言幾個(gè)角度來(lái)設(shè)題，所選題材不算太深?yuàn)W，論點(diǎn)往往一目了然。從設(shè)題到答題技巧和說(shuō)明文一樣都有套路可言，答題時(shí)注意規(guī)范答題語(yǔ)言，覆蓋答案要點(diǎn)即可。

議論文考點(diǎn)與經(jīng)典例題分析如下：

聽(tīng)了小徐老師的解析，大家明白了嗎？要想提高現(xiàn)代文閱讀理解水平，不但要不斷歸納考點(diǎn)及解題技巧，更重要的是要理解文章內(nèi)涵，全面理解文章的思想情感，方可達(dá)到真正的“見(jiàn)招拆招”的解題能力。同學(xué)們，加油吧！

以上就是關(guān)于初一上冊(cè)語(yǔ)文人教版講課的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。