在線上課初一

在線上課初一，初中生網(wǎng)上課程推薦簡單網(wǎng)。

我家孩子上初一，上課特別好捅咕，都沒有同學(xué)愿意和他一桌了？這可怎么辦？

從題主描述的問題來看你們家的孩子應(yīng)該是沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，再加上初一的孩子沒有一定的自控能力，不能夠控制自己的不好習(xí)慣。從而影響到了別的孩子的學(xué)習(xí)。時間久了，同桌就會對你的孩子產(chǎn)生厭煩，并且這種厭煩的情緒會慢慢擴展到其他孩子對你孩子的印象。就像是好多孩子聚在一起，一說起你的孩子就都會說，哎，你看他上課老是愛講話，誰還愿意跟他做同桌呀，老是影響我們學(xué)習(xí)。這樣對孩子的心理健康是極其不好的，因為你的孩子如果持續(xù)這樣的情況，就會被慢慢的孤立起來，那樣的后果是非常可怕的。

因此，要改變這種情況！

第一，初一的孩子肯定能夠聽懂父母的話了，因此，要提醒孩子，強調(diào)一些原則性問題，如上課不能講話，不能影響同桌的學(xué)習(xí)和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。上課要認(rèn)真聽講，不能有小動作等！強調(diào)是為了讓孩子加深印象，因為孩子經(jīng)常發(fā)生這樣的事情，可能是已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，有時候可能孩子本身也不想說話，經(jīng)常同桌，可是就是控制不了自己。

第二，可以找其他方法來代替，轉(zhuǎn)移注意力。

如可以讓孩子練習(xí)書法，每天堅持半小時，提升他的專注力。同時在練習(xí)書法的時候注意改掉他愛說話的毛病和一些不好的小動作。只要堅持下去，下決心去改，是慢慢會有進步的。

第三，家校合力，可以和老師溝通聯(lián)系，讓老師找孩子談話，一般情況下，上初中孩子對于老師的話都是比較容易接受的。因此可以通過老師讓孩子在內(nèi)心意識當(dāng)中加強對自己錯誤的認(rèn)識和改進，同時可以讓老師在上課的時候時不時在提醒他。

第四，其他孩子不愿意和你的孩子做同桌，那說明他們對這個孩子的印象是非常不好的，因此我們可以通過讓孩子做一些其他的事情，來提升孩子在其他同學(xué)心目當(dāng)中的印象。如多幫助同學(xué)做一些學(xué)習(xí)之外的事情，如拿東西啊，幫忙干值日，倒垃圾，幫老師拿東西等等。讓其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的閃光點，就會覺得這個同學(xué)其實也并不是一無是處！慢慢的就會產(chǎn)生好感，認(rèn)可他，并且愿意去幫助他！

總而言之，孩子的習(xí)慣是非常重要的，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，作為家長就要時刻注意孩子的言行習(xí)慣，這樣既能使自己很好地去學(xué)習(xí)生活，同時也不干擾到別人。習(xí)慣決定命運！還是有一定道理的！

初一孩子該如何上數(shù)學(xué)課？

初一學(xué)生學(xué)情分析：初一學(xué)段是連接小學(xué)和初中的一個分水嶺，學(xué)生開始出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。通常情況下，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生進入初中，數(shù)學(xué)成績一般八九不離十，但也有個別學(xué)生被甩下；第二種情況是部分在小學(xué)數(shù)學(xué)成績中等的學(xué)生到了初中脫穎而出；還有一種情況是基礎(chǔ)特差的學(xué)生通常會更差，什么都學(xué)不會了。歸因：初中知識深度和廣度增加，學(xué)生認(rèn)知水平雖然也在不斷提高，但個體差異懸殊，不能否認(rèn)先天智力因素的巨大作用；學(xué)生的非智力因素千差萬別，比如，作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、探索精神、注意的持久力等等，都制約著學(xué)習(xí)成效。

萬丈高樓平地起，初一在整個初中學(xué)習(xí)中起著重要的作用，是打基礎(chǔ)的階段，基礎(chǔ)打不好，會越學(xué)越難，越學(xué)越?jīng)]有興趣，最后導(dǎo)致學(xué)業(yè)凋零。而數(shù)學(xué)又是一門開發(fā)智力的學(xué)科，在初中各科中具有重中之重的地位。下面我從幾何與代數(shù)兩個緯度，闡述初一學(xué)生如何學(xué)好數(shù)學(xué)：

一、幾何知識的學(xué)習(xí)。

初一幾何從《豐富的圖形世界》開始，讓學(xué)生初步經(jīng)歷圖形的抽象、分類、性質(zhì)探討等過程。這一單元的重點是正方體的展開與折疊、切截以及三視圖的畫法。學(xué)好這部分知識的關(guān)鍵是必須動手操作，根據(jù)自己已有的生活背景和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，從觀察生活中的物體開始，通過操作、想像、推理、交流等大量的數(shù)學(xué)活動，才能逐步形成自己對圖形與幾何的認(rèn)識。

《基本平面圖形》這一單元的重點是在現(xiàn)實情景中認(rèn)識線段、射線、直線、角、多邊形、扇形、圓等簡單平面圖形，其中角平分線和線段中點是考試的重點內(nèi)容，這兩個知識點涉及到了大量的計算與推理。學(xué)好這部分知識的關(guān)鍵是抓住概念本質(zhì)，利用數(shù)形結(jié)合方法，嘗試把思維過程用幾何語言有條理地表達出來。對于初一學(xué)生第一次嘗試寫出推理過程，確實是一個挑戰(zhàn)，需要通過大量習(xí)題訓(xùn)練，提高自己的邏輯推理能力。

《變量之間的關(guān)系》這一單元的重點是經(jīng)歷探索具體情景中兩個變量之間關(guān)系的過程，感受變量的思想、發(fā)展符號意識，能用表格、圖像以及關(guān)系式表示某些變量之間的關(guān)系。這部分知識是為函數(shù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備的，函數(shù)是整個初中學(xué)習(xí)的一個難點，所以初一必須打好基礎(chǔ)。學(xué)好這部分知識的關(guān)鍵是通過借助各種現(xiàn)實情景、已學(xué)的數(shù)學(xué)公式等加深對變量之間關(guān)系的三種表示方法的理解，發(fā)展對函數(shù)思想的理解。

二、代數(shù)知識的學(xué)習(xí)。

這部分內(nèi)容比較繁雜，比如，有理數(shù)及其運算、整式及其加減、一元一次方程、整式的乘除等等，主要以計算為主。學(xué)好這部分知識的關(guān)鍵是一定要明白各個法則的推理過程，也就是要懂算理，而不是死記硬背法則。在明白算理的基礎(chǔ)上，要反復(fù)練習(xí)，達到熟能生巧的程度，才能產(chǎn)生數(shù)感，計算能力提高了，思維能力也隨之跟著上去了。

最后，強調(diào)一點：初一數(shù)學(xué)要學(xué)好并不難，首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，具備良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要舍得下功夫，記住：數(shù)學(xué)離不開一個“練”字。另外要學(xué)會積累、梳理知識，更要掌握有效的學(xué)習(xí)方法。

現(xiàn)在停課時期，初一數(shù)學(xué)不好線上一對一有必要上嗎？

2月已經(jīng)到了下旬，開學(xué)還遙遙無期，這讓很多的家長和學(xué)生都比較焦慮，在家學(xué)習(xí)好像學(xué)習(xí)效果也一直沒有達到預(yù)期的效果。這兩天我就遇到了這樣一位家長，孩子今年是初一，小學(xué)的數(shù)學(xué)還勉強可以，可是在上學(xué)期期末考試的時候數(shù)學(xué)竟然還沒考到60分，這讓很多的家長非常的焦慮，不知道該怎么辦？本來打算給孩子在假期找一個輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，可是一場突如其來的肺炎打亂了所有的節(jié)奏，家長就咨詢現(xiàn)在可以給孩子報線上一對一輔導(dǎo)嗎？

我輔導(dǎo)過很多的學(xué)生，基本上都是線下輔導(dǎo)的，在在線上也就是給學(xué)生講講題，答疑和糾錯，有時間也會錄制一些講題的視頻，但線上一對一還真沒上過，之前也在一個平臺上注冊了輔導(dǎo)老師，但由于時間的關(guān)系最終也沒有子啊上面給學(xué)生上過課。

任何的輔導(dǎo)要起到效果，關(guān)鍵在于學(xué)生和老師的配合，這兩方面都很關(guān)鍵，老師所講的正是學(xué)生所缺的，老師所講的剛好學(xué)生能接受，這樣才能有所收獲，否則就很難達到預(yù)期的效果。

在最近線上教學(xué)被炒得沸沸揚揚，優(yōu)點是學(xué)生足不出戶就可以接受到名師的輔導(dǎo)，但缺點是缺乏互動、缺乏監(jiān)督，這就讓整個教學(xué)和學(xué)習(xí)的過程會產(chǎn)生很多的問題，也就會導(dǎo)致最終課程的效果不會太明顯。

一對一輔導(dǎo)最大的特點就是針對性比較強，老師可以針對學(xué)生存在的問題進行有針對性地解答，還有就是學(xué)生和老師能有更多的互動和交流，老師能隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并根據(jù)學(xué)生的情況對課程的難度和進度進行調(diào)整從而提高課堂效率，缺失了這兩點，一對一也就是失去了其價值和特色。

所以在給還在保線上一對一之前先來思考一下，以上提到的兩個方面能做到嗎？如果能就可以去嘗試一下，如果不能，那就得重新去考慮和選擇了。學(xué)習(xí)過程中的互動和交流非常重要，尤其是基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，更需要在老師的引導(dǎo)下去思考，夯實基礎(chǔ)，拓展思維，否則課程就達不到預(yù)期的效果。

在現(xiàn)階段，很多的學(xué)生都開設(shè)的有網(wǎng)課，家長可以讓孩子先跟著去學(xué)一學(xué)，夯實基礎(chǔ)是最關(guān)鍵的，如果孩子連最基礎(chǔ)的內(nèi)容都不愿意去學(xué)，都沒有掌握，老師再去輔導(dǎo)也不會有效果的。就像在給學(xué)生講課的時候經(jīng)常提到，在去括號的時候需要注意括號外面系數(shù)的符號，要注意變號，可是很多的學(xué)生總是在做題的時候在這方面出錯，一錯再錯，有時候真的是沒辦法的。

即便是要去上網(wǎng)上一對一，跟老師的交流和溝通必須要到位，可以把孩子之前的試卷給老師看看，讓老師幫助分析分析；帶著孩子去分析和反思子啊數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題和疑惑點在哪？答疑解惑遠比老師按著自己的思路去講要有效，因為不同學(xué)生的基礎(chǔ)、理解、問題都是不同的。

以上就是關(guān)于在線上課初一的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。