初一有必要補(bǔ)課嗎
發(fā)布于:2022-01-21 17:47:36初一有必要補(bǔ)課嗎,找初中補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)要找專業(yè)的。
初一孩子寒假補(bǔ)課有必要嗎?這兩天回答得最多的問(wèn)題就是孩子有沒(méi)有必要寒假補(bǔ)課的問(wèn)題。作為一名老師,當(dāng)然是希望孩子學(xué)習(xí)成績(jī)能夠優(yōu)秀,教授的知識(shí)能夠全部掌握。
寒暑假,是孩子脫離繁重的課堂,能夠有時(shí)間“撒撒歡兒”的時(shí)期,寒假臨近中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日--春節(jié),節(jié)日期間,親戚朋友們都會(huì)相互拜年。對(duì)于有孩子的家庭,被問(wèn)得最多的問(wèn)題莫過(guò)于:“你家孩子多大了?”“你家孩子幾年級(jí)了?”“你家孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃樱俊薄澳慵液⒆舆@次期末考了多少分?”相信這些問(wèn)題,各位家長(zhǎng)被問(wèn)得不下百遍了。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,家長(zhǎng)就會(huì)想著趁這個(gè)時(shí)期送去補(bǔ)課,希望能夠假期別人放松的時(shí)候給孩子繃緊弦。追趕并領(lǐng)先別人的腳步。
初一的寒假,是孩子剛升入初中的第一個(gè)小假期,相比于小學(xué)時(shí)光,初中繁重的課業(yè)更加壓得孩子喘不過(guò)氣兒。他們是急需這樣一個(gè)假期來(lái)緩和緊張的心理。況且初一學(xué)的知識(shí)還沒(méi)有那么難,所以在這個(gè)時(shí)候補(bǔ)習(xí)更多的只會(huì)是適得其反。建議家長(zhǎng)先根據(jù)孩子的情況安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),千萬(wàn)不要揠苗助長(zhǎng)。畢竟離中考還早,還沒(méi)有那么強(qiáng)烈的緊迫感。待到初一下學(xué)期了可以適當(dāng)?shù)慕o孩子安排學(xué)習(xí)得吃力的的科目的補(bǔ)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。家長(zhǎng)和孩子相互理解與監(jiān)督,對(duì)于給孩子一個(gè)美好的讀書時(shí)代和建立良好的親子關(guān)系都會(huì)起到很大的幫助的。
初一的孩子需要報(bào)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班嗎?為什么?小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)非常弱應(yīng)當(dāng)考慮上輔導(dǎo)班
上不上補(bǔ)習(xí)班,得根據(jù)孩子的實(shí)際情況出發(fā)。我覺(jué)得孩子在小學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)非常弱的可以考慮上輔導(dǎo)班。數(shù)學(xué)這門課的特點(diǎn)決定了基礎(chǔ)弱必須補(bǔ)基礎(chǔ),初一開(kāi)始就學(xué)習(xí)有理數(shù)的加減乘除混合運(yùn)算,與小學(xué)的混合計(jì)算聯(lián)系非常緊密,計(jì)算都學(xué)不好,初中數(shù)學(xué)肯定難學(xué)好。另外還有很多基礎(chǔ)內(nèi)容,例如平面幾何、立體圖形、應(yīng)用題的理解等,都非常重要,若孩子在這些方面掌握不好,無(wú)疑也會(huì)對(duì)初中的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。
基礎(chǔ)好的同學(xué)重點(diǎn)提高自學(xué)能力
初中相比小學(xué),對(duì)學(xué)生要求更高,單單完成每天的作業(yè)對(duì)大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)都有一定的難度。因?yàn)槌踔兴鶎W(xué)科目增加,知識(shí)量也增加,學(xué)生若是單純的跟著老師腳步走,很可能會(huì)出現(xiàn)跟不上的情況。此時(shí),若是學(xué)生自身有一點(diǎn)自學(xué)能力,那會(huì)好很多,而且有自學(xué)能力的學(xué)生里,出學(xué)霸的概率非常高。所以,若是學(xué)生基礎(chǔ)比較好,家長(zhǎng)不妨放開(kāi)手,讓孩子自學(xué)一下,長(zhǎng)期來(lái)講,還是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有利的。
在當(dāng)前教育情形下,大家認(rèn)為學(xué)生補(bǔ)課有必要嗎?你好,對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我是這樣思考的:
1、是否需要補(bǔ)課因人而異
(1)優(yōu)秀生、尖子生根本不需要補(bǔ)課,各科成績(jī)都很差的學(xué)生也不需要補(bǔ)課。
(2)中等成績(jī)的學(xué)生,或個(gè)別科目不好的優(yōu)生,最好選擇優(yōu)秀教師“一對(duì)一”輔導(dǎo),效果會(huì)更好。
2、補(bǔ)課不要跟風(fēng),要對(duì)癥下藥,選對(duì)機(jī)構(gòu),更要選對(duì)教師3、希望參與補(bǔ)課的每位老師都要本著對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度,莫讓家長(zhǎng)的心血白費(fèi),莫讓學(xué)生的光陰虛度。