注會實驗班和普通班，正保會計網校的老師講課水平普遍偏高。

我覺得學校里面根據學生哦們的學習成績高低設立實驗班和普通班的做法是科學的，畢竟有句話叫做“物以類聚，人以群分”，把學習成績好與差的分在實驗班、普通班里面，這樣不同的學生之間就不會產生一些互相干擾了。

●師資調配.如果區分了實驗班和普通班的話，學校方面也會把優秀的教師分在實驗班里面教學，這也能激發教師們的教學熱情。

●那些優秀的學生們在實驗班里面，這批學生都是整個年級里面最優秀的那批學生，她們的智力、學習能力、學習自覺性都是比較高的，這些學生學習更加的主動，學習習慣也好，學習效率也很高，這也就決定了這批學生的學習成績也是最棒的，將來考985、211大學的概率也就更高了。

●我上初中的時候學校方面沒有區分實驗班和普通班，所以那時候的概率是一個班60多名學生中的成績前十名將來有可能考上重點高中。這樣的概率也會使得班上那些學習成績差一些的學生失去了學習的動力，他們在初三的時候基本上就是處于混的狀態了，老師們在講臺上講課這些學生們在下面做自己的事情。往往是自習課前面學習較好的同學一認真學習，后面不學的學生一后面講話、吵鬧，這樣的結果其實是雙輸的，那個時候我就很希望分成重點班和普通班。

●我上高三的時候是被分在實驗班里面的，當時班上的整個學習氛圍也是比較好的，后來班上70多名學生就有50多名學生是考上了二本以上高校。

高中時期，自從文理分科后，我們就組建了重點班和普通班，很幸運，進入了重點班。

根據我的經歷，重點班和普通班有很大的不同。

首先，老師不同。重點班的各科老師是選取了整個年級最好的老師來授課，他們的經驗是很豐富的，授課的經驗、對高考的把握都是很精準的，而普通班卻不是，只是隨機分配的老師；

其次，課程資料不同。以前我一直認為整個年級的學習資料是統一訂購的，等到上到高三我才知道，原來重點班的學習資料是獨一份的，普通班沒有。

第三，上課時間不同。記得高二寒假、暑假，高三寒假，重點班一直是在學校上課，甚至在高二暑假那一年還組織了一場同時段的高考模擬，而普通班的學生是可以正常放假的；

第四，壓力不同。重點班的學生，即使你的成績排名全年級前列，但是你在你們班依舊排名不靠前，甚至可能是倒數，這種壓力是很大的，甚至可能壓力大的你睡不著覺，而普通班的學生考年級前50，可能你的成績就是班級第一，這種感受很不一樣；而且，在重點班你需要隨時警惕，因為你隨時可能被替代，因為我們的機制是一旦成績滑出年級前多少名，你就會被清出重點班；

盡管有這么多不好，但是如果時光倒流，我還是愿意在重點班待著。因為學習氛圍不一樣。學習氛圍可以改變一個人，能夠促使你前進，即使壓力很大，也是值得的。

能進大學實驗班的學生，高考分數比普通班的學生高，基礎相對比較好。入學后，學校會有相應的扶持政策，如給他們分組，讓他們低年級時進入實驗室，一名導師帶幾名學生，也希望重點培養實驗班的學生，將來讀研時能考回本校讀研。

至于考核，每個學校會有不同的要求，但與普通班還是會有差異。

以上就是關于注會實驗班和普通班的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與注冊會計師培訓相關的內容，希望本文對你有所幫助。