二建哪個(gè)網(wǎng)課講得好，說到二級建造師網(wǎng)課，環(huán)球網(wǎng)校和建工網(wǎng)校可以說是不分伯仲，可有特點(diǎn)，建議大家自己去對比和試聽下。

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相信沒法牢記是許多考生共同的回答。事實(shí)正是如此，因?yàn)榇蠖鄨?bào)考人員都是建設(shè)工程行業(yè)的在職工作者，工作壓力和生活瑣事都會對考生的考點(diǎn)記憶造成影響，為了幫助眾多考生解決難題，今天本站就向各位介紹一些強(qiáng)化考點(diǎn)記憶的方法。

首先，專業(yè)考點(diǎn)一般都在二級建造師的考試教材中能夠體現(xiàn)。因此考生在進(jìn)行背誦前，可以通過考試教材的目錄，了解全書的結(jié)構(gòu)以及專業(yè)考點(diǎn)的分布位置。這樣可以使考生對于教材的考點(diǎn)結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)有了初步了解，為之后的背誦復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。

之后，考生可以對考試教材進(jìn)行一遍系統(tǒng)的通讀。通讀的目的，當(dāng)然不是要求將考點(diǎn)直接記住，而是使考生對于二級建造師的考點(diǎn)內(nèi)容有個(gè)印象行程理解性的記憶。考生可以把自己認(rèn)為無法理解的考點(diǎn)做下記號，這些考點(diǎn)內(nèi)容為之后背誦的重點(diǎn)。

完成以上工作后，考生可以對考試教材進(jìn)行第二次通讀。而這次通讀的目的則以記憶為主，由于考生具有第一遍通讀的基礎(chǔ)和重點(diǎn)記號。因此可以根據(jù)之前的記憶將已經(jīng)熟悉的內(nèi)容去掉，對于之前勾畫的二級建造師考試重點(diǎn)作為主要記憶的對象，這樣可以避免考生耽誤時(shí)間以及造成考點(diǎn)記憶混亂。

經(jīng)過第二次通讀后，考生對于應(yīng)該已經(jīng)熟悉了二級建造師考點(diǎn)的大部分內(nèi)容。對于還是無法記住的考點(diǎn)，就不能依靠死記硬背，因?yàn)檫@樣只會對考生造成思維混亂。此時(shí)，考生需要對這樣的考點(diǎn)進(jìn)行理解，之后用自己的思維方式對考點(diǎn)進(jìn)行解讀。換句話說，就是用自己的話語翻譯考點(diǎn)，進(jìn)行理解性記憶。

雖然通過理解性記憶所記住的二建考點(diǎn)可能在語言表達(dá)上會顯得不嚴(yán)謹(jǐn)，但是反過來，自己的話語會使考生具有更好的記憶效果。

通過考試教材的通讀以及理解性記憶的方法，可以使報(bào)考人員強(qiáng)化對于專業(yè)考點(diǎn)的記憶效果。想要取得更高的考試通過率，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)至關(guān)重要。

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