網(wǎng)上授課高二

網(wǎng)上授課高二，高中網(wǎng)課可以看簡單學習網(wǎng)，課程比較系統(tǒng)。

教育局是否允許高中生網(wǎng)上授課？

教育局應(yīng)該允許高中生網(wǎng)上授課。因為作為高中來說學業(yè)很重，面臨著考大學，耽誤一天就有一定的損失，而網(wǎng)上教學既能幫助學生進行學習，也能避免傳染病的傳播，所以網(wǎng)上授課不失為一種好的辦法。

現(xiàn)在網(wǎng)上授課對學生有幫助嗎？

今年的突發(fā)疫情，使得網(wǎng)上授課成為了一個目前解決學生“停課不停學”的主要方式。我覺得，網(wǎng)上授課對于大部分學生是有一定的幫助的。

01、網(wǎng)上授課的內(nèi)容是經(jīng)過老師精心準備的。

相對于網(wǎng)上授課的初期問題比較多，現(xiàn)在的網(wǎng)上授課也逐漸規(guī)范了。就以我們當?shù)氐木W(wǎng)上授課為例，目前我們當?shù)氐木W(wǎng)上授課內(nèi)容統(tǒng)一，規(guī)定時間在電視上觀看。看完后，自己的老師在利用自己的微信群或者是QQ群進行解答和作業(yè)輔導(dǎo)解釋。老師進行課后的抽查和監(jiān)督跟進。在內(nèi)容和做法上都從開始的忙亂中不斷地規(guī)范了。這樣的線上教育對于認真聽課，緊跟授課復(fù)習內(nèi)容，那么對于孩子來說是有一定的幫助的。使得孩子跟個上學習和復(fù)習的節(jié)奏，特別是初三和高三的孩子的復(fù)習。

02、可以讓孩子保持住學習的習慣和狀態(tài)。

現(xiàn)在的情況，開學的時間未能確定。孩子在家的時間比較多。如果沒有網(wǎng)上授課，孩子又不自覺，等到開學的時候，我們的孩子心都散了，人也變得懶散了。對學習就更加不上心了。通過網(wǎng)上授課，起碼讓孩子有個學習的意識，在固定的時間內(nèi)進行學習和鞏固提高，保持住學習的狀態(tài)。這樣，起碼沒有浪費時間。

03、網(wǎng)上授課的課程基本上有老師進行課后監(jiān)督，促進孩子的學習。

目前我們當?shù)氐木W(wǎng)上授課，課后老師都會在微信群里進行作業(yè)布置和通過軟件進行檢測，檢測孩子的學習情況，對孩子的學習起到一定的監(jiān)督作用。

網(wǎng)上授課對孩子的學習具有一定的幫助，希望孩子也能合理安排時間學習，勞逸結(jié)合。

大家覺得網(wǎng)絡(luò)授課怎么樣？

網(wǎng)絡(luò)授課是今年疫情時期的特殊又必要的授課方式，有利有弊！

有利的一面是

【1】對于老師而言，網(wǎng)課可以節(jié)約時間，整合資源。就拿我自己來說，平時一星期一般兩節(jié)政治課，教四個班，下來是12節(jié)課。網(wǎng)課我可以直播聯(lián)播，一節(jié)課可以同時上四個班！

【2】學生學習不受地域限制，只要有網(wǎng)絡(luò)和手機（或者電腦）可以直接聽老師上課，不在因為課堂上座位和同學的干擾，免去上學路上的時間和避免了交通事故。

【3】對于家長來說，可以監(jiān)督和看到自己學生學習的狀態(tài)和習慣。有利于管理時時和交流。

弊端如下：

【1】對于老師而言，不能親自看到學生的學習狀態(tài)，不能和學生做到生動的互動，難免枯燥，學習效果不如課堂！

【2】對于學生來說，如果聽課學習不自律，稍一疏忽就跟不上老師講課進度，打卡學習有可能不真實，沒有得到老師監(jiān)督和提醒，也許會搜答案或者抄答案，這都是有可能的！長時間網(wǎng)課學習對于學生的視力造成影響！對身心健康有一定的危害！

【3】有些家長不能正常上班，因為得監(jiān)管學生，影響生活來源！給家庭生活帶來了壓力，心理也很沉重。再說，管理學生不得法，完成親自矛盾升級，甚至有些學生行為過激，這畢竟是少數(shù)！但不得不引起重視！

總之，網(wǎng)課是疫情時期的特殊學習方式，也是新時代必要的產(chǎn)物。我們要知道，網(wǎng)課學習是把雙刃劍，利用好了，對于自律的學生學習有很大幫助，利用不好，除了學習不能提高，還影響學生的身心健康！

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以上就是關(guān)于網(wǎng)上授課高二的詳細介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。