高二一對(duì)一補(bǔ)課班
發(fā)布于:2021-07-27 09:22:42高二一對(duì)一補(bǔ)課班,高中網(wǎng)課輔導(dǎo)推薦簡(jiǎn)單網(wǎng)。
你覺(jué)得高中生補(bǔ)課,一對(duì)一的價(jià)格到多少以上就算貴了?剛了解了某東方和精銳的高中一對(duì)一價(jià)格,真是不了解不知道,一了解嚇一跳啊,妥妥的要命了。高一高二高三價(jià)格都不同。
高一某東方一門680元/2小時(shí),資質(zhì)最好的老師,在1000+元/2小時(shí)。很心塞。
精銳799元/2小時(shí),嚇得我直接走人了,主要也是環(huán)境很差,房間沒(méi)窗戶就算了,小的轉(zhuǎn)個(gè)身都困難,第一感官不好,不知道哪來(lái)的勇氣收這么高。
孩子數(shù)學(xué)偏弱,高中數(shù)學(xué)有點(diǎn)跟不上,自己輔導(dǎo)不了,大班65個(gè)人,太多了,所以想考慮一下一對(duì)一,沒(méi)想到這么貴,還有一對(duì)六,一次也要380元/2小時(shí)。
物價(jià)房?jī)r(jià)高到無(wú)法理解的二線城市傷不起
高二了,網(wǎng)上的一對(duì)一輔導(dǎo)靠譜嗎?作為一個(gè)線上線下都帶課的老師,就這個(gè)問(wèn)題,分享一下我的經(jīng)驗(yàn)和看法。
線上和線下機(jī)構(gòu)上課各有利弊,優(yōu)缺點(diǎn)如下:
一.線下機(jī)構(gòu)
優(yōu)點(diǎn):
1.老師面對(duì)面授課,互動(dòng)性更好,老師還能根據(jù)孩子的即時(shí)反應(yīng)及時(shí)調(diào)整難易
2.機(jī)構(gòu)老師和家長(zhǎng)因?yàn)槭煜ぃ倚Vg的黏性更強(qiáng),課后反饋監(jiān)管會(huì)更到位(這一點(diǎn)很重要)
3.當(dāng)堂課授課結(jié)束,學(xué)生練習(xí)時(shí)老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的問(wèn)題,是解題思路
有問(wèn)題,還是粗心(這一點(diǎn)網(wǎng)課做的差一點(diǎn))
缺點(diǎn):
1.來(lái)回路上等車,堵車耗時(shí)間
2.有些機(jī)構(gòu)師資畢竟有限,選擇面相對(duì)更窄一些。
二.線上課程
優(yōu)點(diǎn):
1.省時(shí)省力。原本一天最多只能補(bǔ)四門,在家一天就能完成全科功課的補(bǔ)習(xí),這一點(diǎn)是線下課程做不到的。
2.平臺(tái)上的教師資源更多,選擇面更寬。
缺點(diǎn):
1.互動(dòng)性相對(duì)線下來(lái)說(shuō)更弱一點(diǎn)。
2.課后練習(xí)監(jiān)管相對(duì)差一些
我個(gè)人建議,還是要看你的自身特點(diǎn)來(lái)選擇。
網(wǎng)課更適合:
1.自控力強(qiáng),學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)的孩子
2.性格外向,積極活躍能主動(dòng)提問(wèn)題的孩子
線下課更適合:
1.學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,自控力差的孩子
2.性格內(nèi)向,不善于主動(dòng)表達(dá)問(wèn)問(wèn)題的孩子
所以,你高二了,可以根據(jù)自身特點(diǎn)來(lái)選擇。
高二孩子是小班補(bǔ)課還是一對(duì)一補(bǔ)課好?根據(jù)您的描述,孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)成績(jī)貌似不怎么理想,6門學(xué)科加起來(lái)不足300分(就算是按照100分一門來(lái)計(jì)算),每門成績(jī)也都在及格線以下。這樣的基礎(chǔ)給任何一個(gè)老師調(diào)教起來(lái)其實(shí)都挺難,因?yàn)楹⒆硬皇且婚T兩門成績(jī)需要提高,感覺(jué)上是每一門學(xué)科的成績(jī)都需要提高,這樣的狀態(tài)其實(shí)家長(zhǎng)和孩子的壓力都不小,但是如果能利用好高二和高三這兩年的時(shí)間開(kāi)始突擊,穩(wěn)扎穩(wěn)打的前進(jìn),提高成績(jī)是絕對(duì)有可能的。
不管是小班制還是一對(duì)一的輔導(dǎo),在未來(lái)的兩年家長(zhǎng)要為孩子的補(bǔ)課支付更多的費(fèi)用,這點(diǎn)家長(zhǎng)要做好心理準(zhǔn)備,孩子屬于基礎(chǔ)提升型的,而不是培優(yōu)型。
1.家長(zhǎng)和孩子需要找出孩子的優(yōu)勢(shì)科目和弱勢(shì)科目,在孩子還能跟得上學(xué)校教學(xué)進(jìn)度的前提下,讓孩子先“維穩(wěn)”優(yōu)勢(shì)科目。
2.找出弱勢(shì)科目,一定要和孩子的任課老師有溝通,找出具體的問(wèn)題所在,孩子要怎么補(bǔ)?孩子差在什么地方?是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,還是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題,這才是根本,弄清楚之后再報(bào)各種輔導(dǎo)班,再找針對(duì)性的輔導(dǎo)班。
3.如果孩子主動(dòng)自覺(jué)想要提升的欲望很強(qiáng)烈,不管是小班制還是一對(duì)一或者是大班制,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)都能得到提升,但是如果孩子內(nèi)心排斥各種學(xué)習(xí)和補(bǔ)課,要想提升成績(jī)就比較難。
孩子的基礎(chǔ)不好,不是一天兩天“釀成”的苦果,家長(zhǎng)心態(tài)要積極端正,錢花了,短期不一定出效果,你的孩子在輔導(dǎo),別的孩子自己在前進(jìn)誰(shuí)也“沒(méi)閑著”。在選擇什么樣的補(bǔ)課方式之前,糾正孩子的心態(tài)才是最重要的事!
以上就是關(guān)于高二一對(duì)一補(bǔ)課班的詳細(xì)介紹,數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容,希望本文對(duì)你有所幫助。