高中政治補(bǔ)課有用嗎
發(fā)布于:2021-03-22 15:13:04高中政治補(bǔ)課有用嗎,高中補(bǔ)課選擇線上課程比較多。
高中周末補(bǔ)課,真的有用么?我認(rèn)為,高中周末補(bǔ)課是無奈之舉,用處不大。
其一,高中面臨升學(xué)壓力,競(jìng)爭(zhēng)嚴(yán)酷,師生家長(zhǎng)都怕學(xué)習(xí)成績(jī)下降,所以盡一切可能提高成績(jī),周未補(bǔ)課盡在情理之中。但平時(shí)師生已疲憊不堪了,周未得不到適時(shí)適度調(diào)整休息,學(xué)習(xí)工作效率肯定不高,這個(gè)道理誰(shuí)都懂,但誰(shuí)肯不補(bǔ)課呢?
其二,明知此法不科學(xué),但人們又是“明知山有虎,偏向虎山行”,其根本原因就是惡性競(jìng)爭(zhēng)在做怪。高考制度在那里,分?jǐn)?shù)在那里,同一省份的其他學(xué)校學(xué)生都在補(bǔ)課,你想不補(bǔ)家長(zhǎng)都不同意!這就是典型的“劇場(chǎng)效應(yīng)”,你坐下你就啥也看不到!
最后,我一個(gè)凡夫俗子也呼吁一下:還教育競(jìng)爭(zhēng)以清流!
暑假馬上到來,高中生補(bǔ)課有沒有必要?暑假本來是學(xué)生休息避暑的時(shí)期,因現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)力?,高中的學(xué)生都會(huì)在暑假期間進(jìn)行補(bǔ)課,特別是高二的學(xué)生。
高中部為了提高學(xué)生的升學(xué)率,抱著對(duì)學(xué)生的責(zé)任心,學(xué)校會(huì)組織高中老師給學(xué)生補(bǔ)課。
在學(xué)生補(bǔ)課期間,主要是查漏補(bǔ)缺。老師會(huì)制訂一套補(bǔ)課計(jì)劃,針對(duì)學(xué)生平時(shí)的成績(jī),進(jìn)行教學(xué)。
關(guān)于題主說的暑假期間,高中同學(xué)該不該補(bǔ)課。題主可能是高中部的老師,這個(gè)應(yīng)是自己把握。如果你認(rèn)為學(xué)生的成績(jī),有一定的缺陷,可吃一點(diǎn)苦,作好一個(gè)計(jì)劃,按排一點(diǎn)時(shí)間,給學(xué)生補(bǔ)一補(bǔ)。
畢竟學(xué)子的寒窗苦讀,就在此一搏,莘莘學(xué)子都會(huì)感謝恩師的培育。
謝謝!
高中生補(bǔ)課有效果嗎高中補(bǔ)課的意義大么?作為一線近10年的教師,非常適合回答這個(gè)問題,高中補(bǔ)課現(xiàn)象太普遍常見了,根據(jù)我多年教育經(jīng)驗(yàn)來看,有沒有效果,完全取決于學(xué)生,所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人,下面我將具體分析。
首先,如果學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,或者是被逼去補(bǔ)習(xí),最終往往一點(diǎn)效果都沒有,家長(zhǎng)往往是花錢買安慰,原因很簡(jiǎn)單,無論誰(shuí)來教,最終要學(xué)習(xí)的都是學(xué)生自己,這個(gè)層面看,與老師是沒關(guān)系的,全靠學(xué)生,很多學(xué)生在校成績(jī)差,然后假期家長(zhǎng)報(bào)了各種班,結(jié)果回來成績(jī)?nèi)允且凰浚以倨趲椭^學(xué)生,學(xué)生假期往往拿著手機(jī),一點(diǎn)課都不停,怎么能有效果?
但是,如果學(xué)生本身學(xué)習(xí)意愿很強(qiáng),本身很想學(xué)習(xí),這樣的補(bǔ)習(xí)就會(huì)非常有效果,成績(jī)突飛猛進(jìn),不過,我建議補(bǔ)習(xí)一定要找有經(jīng)驗(yàn)的在職教師,如果機(jī)構(gòu)的也要有經(jīng)驗(yàn)的,因?yàn)樾氯肼毜慕處熗荒軐W(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通,往往按照課本講課,按照答案講題,這對(duì)學(xué)生的提高意義不太大,最后容易形成學(xué)生能聽懂老師講課,但自己無法做出題,理科很容易形成這種情況。所以我建議找經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。
如果,學(xué)生本身在學(xué)校名列前茅,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),假期補(bǔ)不補(bǔ)課影響不大,努力完成學(xué)校留的作業(yè)就可以達(dá)到復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的目標(biāo),往往這種學(xué)生就算不補(bǔ)課,回去考試仍然名次靠前,如果家庭環(huán)境很好,那我建議補(bǔ)課,如果條件比較差,就要看孩子的意愿了。