高中的孩子需要補(bǔ)課嗎

高中的孩子需要補(bǔ)課嗎，如果想盡快提升成績(jī)，建議到正規(guī)網(wǎng)校報(bào)名學(xué)習(xí)。

能否說(shuō)一說(shuō)高中三年為孩子花的補(bǔ)課費(fèi)？

我的孩子在高三的時(shí)候從來(lái)沒參加補(bǔ)課。所以一分錢都沒花。

在我們這里，絕大部分的高三學(xué)生是不會(huì)花一分錢來(lái)補(bǔ)課的。不是說(shuō)他們的成績(jī)很好，哦，是我們這里的風(fēng)氣，還有高三的做法。

首先，我們這里絕大部分的人都比較容易滿足，容易聽其自然。大部分的人都認(rèn)為孩子能考上大學(xué)就可以了，沒有必要去找人補(bǔ)課。

我們這里的補(bǔ)課費(fèi)很廉價(jià)，初中，高中一對(duì)一，每個(gè)鐘頭也是幾十塊錢，如果是幾個(gè)人一起來(lái)，還可以講價(jià)。但是都未必有人愿意補(bǔ)課。

原因是我們這里很窮的，很多家庭也拿不出這個(gè)錢。

還有一個(gè)原因就是，我們這里的高三都是統(tǒng)一組織學(xué)生補(bǔ)課的，而且統(tǒng)統(tǒng)是免費(fèi)，學(xué)生想來(lái)就來(lái)，不想來(lái)也不勉強(qiáng)。能有這樣的好事，誰(shuí)還花費(fèi)錢才到外面找人補(bǔ)課呢？

還有一些老師做了一些免費(fèi)的教學(xué)群，每天按時(shí)發(fā)一些教學(xué)方面的材料，比如說(shuō)基礎(chǔ)知識(shí)，做題技巧等等。學(xué)生有了這種選擇，也不會(huì)到外面補(bǔ)課了。

當(dāng)然也有一些學(xué)生會(huì)找老師或者是外面的機(jī)構(gòu)補(bǔ)課，這些學(xué)生都是花了大價(jià)錢的體育生和藝術(shù)生，他們的文化知識(shí)都忘得差不多了。

去年5月份有一個(gè)女生，是一個(gè)報(bào)考鋼琴專業(yè)的學(xué)生，從高一開始就到各個(gè)地方去找一些名師學(xué)習(xí)鋼琴了，到了高三，在練習(xí)鋼琴這方面，他家已經(jīng)用了幾十萬(wàn)了，但是他的文化分就很糟糕了，在三月考的時(shí)候，她的文化分只考得140多分。像這樣的孩子不找人補(bǔ)課看來(lái)是不行的。于是她補(bǔ)了英語(yǔ)，數(shù)學(xué)，語(yǔ)文。高考過(guò)后，她向我報(bào)喜了，她說(shuō)她的英語(yǔ)考得81分，數(shù)學(xué)考得35分，語(yǔ)文考得90分，文綜考的120。他們的文化分只需要270分就可以啦，所以他穩(wěn)穩(wěn)上線了。實(shí)際上她文化分的補(bǔ)課花錢不到兩千塊錢。

我們的觀點(diǎn)是，補(bǔ)不補(bǔ)課，看自己的需要，想花多少錢去補(bǔ)課，看自己的能力。

祝大家都不用補(bǔ)課。

如果你的孩子在讀高中，你是否會(huì)選擇讓孩子上課外輔導(dǎo)？

不考慮課外輔導(dǎo)。盡管孩子成績(jī)堪憂，也不打算在課外上補(bǔ)習(xí)班。理由是沒時(shí)間、沒必要。

首先，孩子進(jìn)入高中后，課程排得非常滿，早上6:30得起床，晚上三節(jié)自習(xí)下課都10:00多了，洗洗涮涮得11:00才能睡覺，一天才6個(gè)多小時(shí)睡眠；再加上學(xué)校十分敬業(yè)，周末放假每四周放一個(gè)周末，平時(shí)周末僅半天自由時(shí)間。

其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)特別是高中以學(xué)校學(xué)習(xí)為主。在課堂里在學(xué)校都學(xué)不好也不用奢望課外有多大進(jìn)步。

第三，個(gè)人觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，是考學(xué)而不是靠補(bǔ)。再加上“先入為主”的普遍特征，學(xué)校老師教法是一套，課外外習(xí)教法又是一套，很容易“炒成夾生飯”。

第四，視孩子自身?xiàng)l件和特征而定，不用也不必給孩子過(guò)高壓力。退一萬(wàn)步講，都去爭(zhēng)全字塔塔尖可能嗎？

第五，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，以及靠學(xué)習(xí)謀出路，無(wú)疑是捷徑之一但不是全部。

終上所述，高中學(xué)習(xí)不是一定要靠課外補(bǔ)習(xí)，鑒于特殊條件和要求，我在爭(zhēng)求孩子自身意愿的前提下決定不上補(bǔ)習(xí)班。應(yīng)該做的是：搞好后勤；多陪伴、多鼓勵(lì)；在方法經(jīng)驗(yàn)上多溝通；盡量使孩子認(rèn)識(shí)到未來(lái)的嚴(yán)峻和危機(jī)意識(shí)；引導(dǎo)和刺激他的源動(dòng)力。

對(duì)此您有什么好的建議？

歡迎留言交流，謝謝

有沒有高三黨的家長(zhǎng)？來(lái)聊聊我們的孩子，最后階段不補(bǔ)課可以嗎？

高三學(xué)生是否補(bǔ)課要看孩子的具體情況。下面分析一下：

如果孩子學(xué)生具有主動(dòng)性和積極性，平時(shí)成績(jī)優(yōu)異，自己具有學(xué)習(xí)的能力，高三完全可以在課堂上跟住老師的進(jìn)度，查缺補(bǔ)漏，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，課后按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，完成復(fù)習(xí)任務(wù)，最后再做一些歷年高考真題，測(cè)試自己的能力，最終一樣能考出好成績(jī)。

但是上面說(shuō)到的具有主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生事實(shí)上太少了，絕大多數(shù)學(xué)生都是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，甚至不會(huì)學(xué)習(xí)，如果沒有老師的引領(lǐng)基本不會(huì)學(xué)習(xí)，或者學(xué)一會(huì)可以，時(shí)間久了就懈怠了。

所以補(bǔ)課的意義不僅在于補(bǔ)習(xí)欠缺的知識(shí)，還有老師對(duì)學(xué)生的看護(hù)和督促的作用。

如果需要補(bǔ)課，我給高三學(xué)生的建議是：

最好找有多年經(jīng)驗(yàn)的教師做一對(duì)一的輔導(dǎo)。盡管價(jià)格貴，但是一對(duì)一有針對(duì)性，有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)性整合把握得好，學(xué)生自己整理肯定不如教師弄得到位。

查缺補(bǔ)漏：最好對(duì)不會(huì)的問(wèn)題有針對(duì)性的輔導(dǎo)，屬于查缺補(bǔ)漏。

提升突破：有經(jīng)驗(yàn)的教師在摸索出題方向方面非常有經(jīng)驗(yàn)，很多時(shí)候直擊考點(diǎn)。

我的孩子在考前，我就給她找了一位特別有經(jīng)驗(yàn)的老教師輔導(dǎo)地理，在高考成績(jī)出來(lái)后，很多學(xué)生答得不理想，包括很多平時(shí)成績(jī)好的學(xué)生都沒考好，我的孩子屬于中等生，結(jié)果成績(jī)特別好，孩子說(shuō)，很多題老師在最后輔導(dǎo)時(shí)，基本講過(guò)。所以，我后悔其他科目沒找有經(jīng)驗(yàn)的教師輔導(dǎo)。

孩子高三經(jīng)常模考，每次考試后，我會(huì)和孩子一起分析考試情況，如果孩子需要老師幫助，我就幫助找老師，如果不需要老師，就讓他自己解決。

以上觀點(diǎn)希望能夠給您幫助和啟示。祝您考試成功！

以上就是關(guān)于高中的孩子需要補(bǔ)課嗎的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。