高中生物學(xué)習(xí)網(wǎng)

高中生物學(xué)習(xí)網(wǎng)，參加補(bǔ)課一定要注重師資。

有沒有學(xué)高中生物的網(wǎng)站推薦？

學(xué)習(xí)高中生物，網(wǎng)站不是主要的，網(wǎng)上有許多視頻。

比如說(shuō)精華網(wǎng)校，學(xué)而思網(wǎng)校等等。

高中生物其實(shí)熟透教材，模擬題練手，高考題測(cè)試是比較好的方法，尤其是對(duì)于人教版教材，全國(guó)卷的學(xué)生。

也有許多公眾號(hào)會(huì)分享高中生物資料，可以進(jìn)行搜索。

如果急切的提升成績(jī)，建議一對(duì)一補(bǔ)課，但是選擇老師非常重要，盡量選擇有三年以上高三經(jīng)驗(yàn)，有教師資格證的老師。

高中生物難還是化學(xué)難？

你好，我是一名北大的在讀博士生，平時(shí)對(duì)于教育領(lǐng)域非常關(guān)注，關(guān)于高中生學(xué)習(xí)這一塊還是有一些心得和體會(huì)的！

客觀的講，當(dāng)然是化學(xué)更難一些，物理難在理解，生物難在記憶還有三個(gè)版塊的難點(diǎn)，而化學(xué)難在又需要大量地去記憶，又需要精力去理解。

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那么化學(xué)究竟難學(xué)在哪里呢？

①知識(shí)點(diǎn)繁瑣，高中化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)繁多且瑣碎，每個(gè)章節(jié)各個(gè)部分的知識(shí)點(diǎn)瑣碎，像是元素化合物，實(shí)驗(yàn)儀器，化學(xué)的諸多實(shí)驗(yàn)非常多又難以記憶！

②開頭難，高中化學(xué)先學(xué)的就是必修一，元素化學(xué)對(duì)初學(xué)者極其不友好，很容易勸退學(xué)生，更可怕的是這部分在高考當(dāng)中所占比例特別大。

③三大攔路虎，摩爾與反應(yīng)熱，化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡，電解質(zhì)溶液，這三部分屬于與理論模型和數(shù)學(xué)工具的理論化學(xué)，是考驗(yàn)邏輯思維和數(shù)學(xué)工具應(yīng)用能力的。

④高中化學(xué)知識(shí)不連貫，高中化學(xué)只有最基礎(chǔ)的理論，深層次的理論不講導(dǎo)致做題和學(xué)習(xí)的時(shí)候知識(shí)沒有連貫性，需要耗費(fèi)大量精力去理解去計(jì)算！需要去補(bǔ)一些課外的知識(shí)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)。

⑤需要的能力多，要學(xué)好高中化學(xué)需要碎片化知識(shí)的記憶、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、描述性回答能力和通過(guò)已知信息進(jìn)行推斷分析的能力！

下面講一下如何學(xué)習(xí)好化學(xué)，學(xué)化學(xué)有哪些需要注意的點(diǎn)：

1.整合教材、科學(xué)安排

學(xué)習(xí)時(shí)要以化學(xué)知識(shí)塊、教材章節(jié)、方法與技能相結(jié)合的方式整合教材。并按概念和理論與技能的主線形成單元，進(jìn)行學(xué)習(xí)。并將計(jì)算和實(shí)驗(yàn)融合、穿插到各單元中。在整合教材組成單元的過(guò)程中，注意感受知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)能力的培養(yǎng)和提高。

2.注重基礎(chǔ)、落實(shí)細(xì)節(jié)

高考要求的化學(xué)主干知識(shí)有：原子結(jié)構(gòu)元素，周期律、周期表，分子結(jié)構(gòu)、晶體類型，熱化學(xué)方程式，反應(yīng)速率與化學(xué)平衡，電解質(zhì)溶液，氧化還原原理，鹵素，氧族元素，氮族元素，碳族元素，堿金屬，鎂、鋁、鐵，同分異構(gòu)，烴及其衍生物，糖類、蛋白質(zhì)、油脂，有機(jī)合成材料，物質(zhì)的量及計(jì)算，化學(xué)式和結(jié)構(gòu)式計(jì)算，化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器及操作，實(shí)驗(yàn)室制法，物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離、推斷化學(xué)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

高考化學(xué)對(duì)細(xì)節(jié)的要求非常嚴(yán)格，書寫和表達(dá)的正確、規(guī)范往往決定高考的成敗。為此，充分利用課堂教學(xué)和作業(yè)練習(xí)，強(qiáng)化化學(xué)方程式、離子方程式書寫的配平；有機(jī)化學(xué)方程式書寫的小分子不掉；有機(jī)結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式書寫中C-C鍵、C-H鍵、C=O鍵、苯環(huán)的到位；強(qiáng)化官能團(tuán)位于左邊的正確書寫等等。要訓(xùn)練和培養(yǎng)盡量用化學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行準(zhǔn)確、完整、簡(jiǎn)潔地表述。并嚴(yán)格化學(xué)計(jì)算的步驟，運(yùn)算準(zhǔn)確，表達(dá)規(guī)范。

3.訓(xùn)練思維，注重能力的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)應(yīng)在通讀、精讀教材的基礎(chǔ)上梳理、歸納知識(shí)，按教材中每章小結(jié)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖形成本章的知識(shí)結(jié)構(gòu)。將教材章與章之間的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)按知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律形成知識(shí)體系，以便應(yīng)用時(shí)能快速、準(zhǔn)確地提取相關(guān)知識(shí)，解決化學(xué)問(wèn)題。要用“結(jié)構(gòu)----位置----性質(zhì)”、“原理----裝置----操作----現(xiàn)象----結(jié)論----分析----評(píng)價(jià)”、“類比和邏輯推理”、“實(shí)驗(yàn)探究”、“建模思想”等化學(xué)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)掌握化學(xué)知識(shí)，提升學(xué)科能力。復(fù)習(xí)中可以精心選擇近幾年的高考試題作為典型題進(jìn)行分析、訓(xùn)練，加強(qiáng)審題方法、解題思路、解題技巧的指導(dǎo)和總結(jié)，加大練習(xí)力度，嚴(yán)格按照要求答題，及時(shí)反饋、矯正，使解題能力的培養(yǎng)、提高落實(shí)到位。

4.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化

學(xué)習(xí)化學(xué)的知識(shí)，采用“知識(shí)主線----知識(shí)點(diǎn)----知識(shí)網(wǎng)”的方式，將化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)化，從而達(dá)到條理化、系統(tǒng)化、整體化。

順帶說(shuō)一下如何學(xué)習(xí)好生物吧：

生物這一學(xué)科總體來(lái)說(shuō)，記憶的東西比較多，而且知識(shí)板塊之間邏輯關(guān)系并不復(fù)雜。但是，由于高中階段我們學(xué)習(xí)生物的時(shí)候往往只是淺嘗輒止，對(duì)于很多概念的把握并不是很準(zhǔn)確，所以我們要推敲每一個(gè)概念，熟讀教材每一句話。此外，生物與我們的生活息息相關(guān)，希望同學(xué)們可以在復(fù)習(xí)的同時(shí)借助可觀察的現(xiàn)象將知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的串聯(lián)起來(lái)。

在學(xué)習(xí)生物的時(shí)候，我們要把握的原則是：以教材、教學(xué)大綱、考試說(shuō)明為基礎(chǔ)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力，建立生物知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

1.收集資料

比如老師對(duì)高考趨勢(shì)的看法，專家的評(píng)價(jià)等，在研究這些資料的過(guò)程中，要對(duì)于高考生物的重點(diǎn)做到心里有數(shù)，如果可能的話，能夠適當(dāng)預(yù)測(cè)高考題目。

2.基礎(chǔ)訓(xùn)練，提升能力

掌握教材之后要利用試題進(jìn)行鞏固。從最近幾年的高考題中可以看出，基礎(chǔ)題目一直占據(jù)主要位置。所以不一定要選擇難度較大的題目，但是一定要覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)，并實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式梳理，不放過(guò)任何死角。絕對(duì)不能蜻蜓點(diǎn)水更不能像炒冷飯一樣的重復(fù)知識(shí)點(diǎn)。這些內(nèi)容需要同學(xué)們投入大量的時(shí)間和精力

3.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

我們知道，生物學(xué)的概念、名詞、術(shù)語(yǔ)相對(duì)較多，也是考試所要考察的重點(diǎn)內(nèi)容。但是它們的分布比較零散。

福利：轉(zhuǎn)發(fā)+評(píng)論的同學(xué)或者家長(zhǎng)，可以私信“化學(xué)”，免費(fèi)獲取化學(xué)的思維導(dǎo)圖+北大學(xué)霸化學(xué)筆記一份，這些學(xué)習(xí)資料可以幫助同學(xué)們培養(yǎng)化學(xué)思維，更好的記憶化學(xué)知識(shí)，還有一些學(xué)習(xí)化學(xué)必用的拓展知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)之后化學(xué)成績(jī)一定能提高！

高中生物學(xué)不會(huì)？

榮幸回答：高中生物學(xué)不會(huì)？

對(duì)于生物的學(xué)習(xí)，書本基礎(chǔ)知識(shí)很重要，聽課更重要。

1、目前你的狀況必須做好課程預(yù)習(xí)再聽課。你的進(jìn)度沒有跟上學(xué)校進(jìn)度，聽不懂課，之后自己看會(huì)越來(lái)越難。

2、你需要加緊補(bǔ)上前面四章內(nèi)容，從第一章開始整理知識(shí)框架，把內(nèi)容理解、記住并整理出來(lái)。再把第一章自己不懂的問(wèn)題及時(shí)問(wèn)老師，請(qǐng)老師幫忙解答，也可以向同學(xué)請(qǐng)教、查找網(wǎng)絡(luò)解答。多方面查找解答，幫助自己理解問(wèn)題。

自己的整理學(xué)習(xí)一定要加快，爭(zhēng)取趕上老師上課進(jìn)度，聽明白課，要節(jié)約很多自己學(xué)習(xí)時(shí)間。

在開始的整理學(xué)習(xí)中肯定會(huì)一知半解，整理的目的是為了讓你聽懂現(xiàn)在的新課，所以一定整理前面四章內(nèi)容框架。一旦趕上老師進(jìn)度，慢慢就會(huì)容易聽懂了。

3、內(nèi)容進(jìn)度跟上后，再利用參考書對(duì)之前所學(xué)內(nèi)容貫穿學(xué)習(xí)。這時(shí)候去補(bǔ)作業(yè)，作業(yè)是用來(lái)輔助理解課程內(nèi)容的。不用過(guò)多在意現(xiàn)在不會(huì)做題，先爭(zhēng)取聽懂老師講課，再聯(lián)系作業(yè)練習(xí)吧。

在生物和其它課程的學(xué)習(xí)中一定要總結(jié)交流自己的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的方法學(xué)習(xí)。