寧海高中補(bǔ)課

寧海高中補(bǔ)課，高中生可以選擇知名的網(wǎng)校機(jī)構(gòu)來學(xué)習(xí)。

高中孩子一年補(bǔ)課得花多少錢？

在我們當(dāng)?shù)兀歉咧醒a(bǔ)課是不需要花錢的。是的，整個(gè)高中三年，一分補(bǔ)課費(fèi)都不用。在我看來，高中孩子補(bǔ)課免費(fèi)，本就是一件對(duì)各方都有好處的事情，如果收費(fèi)，會(huì)讓原來很好的一件事不倫不類。

對(duì)學(xué)校而言，高考成績(jī)就是生命線。補(bǔ)課能夠提高孩子的成績(jī)，孩子的成績(jī)提高，高考成績(jī)也會(huì)提高，然后學(xué)校的名聲也會(huì)跟著提高，名聲大了，對(duì)當(dāng)?shù)貋碚f也算是政績(jī)，而且家長(zhǎng)也更樂意把孩子送進(jìn)來，對(duì)學(xué)校來說只有好處。更重要的是，免費(fèi)補(bǔ)課，能夠最大限度的避免落人口實(shí)，比如有人會(huì)喊學(xué)校借補(bǔ)課斂財(cái)，有人會(huì)大罵學(xué)校風(fēng)氣敗壞......

對(duì)家長(zhǎng)來說，對(duì)任何收費(fèi)的事物都天然帶有一種抵觸心理，這是人之常情。但學(xué)校不可免費(fèi)，不是說學(xué)校真的大公無私，而是擺明了學(xué)校只要學(xué)生成績(jī)的提高，不要你家長(zhǎng)那點(diǎn)兒錢，如此一來，對(duì)很多家長(zhǎng)來說，學(xué)校的補(bǔ)課，并不是在壓榨他們，反倒是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。而且在家長(zhǎng)心里，相比于校外補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，肯定還是更愿意相信學(xué)校，一者免費(fèi)一者高收費(fèi)，一者知根知底，一者不知底細(xì)，家長(zhǎng)肯定更放心學(xué)校。

對(duì)孩子來說，免費(fèi)的意義也能最大限度的消除其抵觸心理。這個(gè)年齡段的孩子，敏感而又叛逆，但又極有共情心。學(xué)校如果收費(fèi)補(bǔ)課，他們會(huì)覺得自己的權(quán)益受到了侵害，而且?guī)熒P(guān)系變得世俗，覺得老師只是為了多掙我這點(diǎn)兒錢才愿意給我們講知識(shí)，這種心理下，他們對(duì)老師只會(huì)排斥、看不起，師道尊嚴(yán)更無從談起。但免費(fèi)補(bǔ)課，學(xué)生們知道老師也是犧牲了自己的休息時(shí)間，犧牲了陪伴家人的時(shí)間，和他們一樣是在為了高考而奮斗，這樣師生就會(huì)處在同一條戰(zhàn)線上，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也會(huì)有促進(jìn)作用。

當(dāng)然，免費(fèi)補(bǔ)課這件事，最受委屈的是老師。就是一份職業(yè)而已，憑什么老師要犧牲這么多時(shí)間給學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)課呢？但老師們可以換一種思路，你多少得有一些教書育人的想法吧，看著學(xué)生高考考出好成績(jī)，你也會(huì)有心理上的得意與自豪吧，這自然也算是一種寶貴的精神財(cái)富，也是老師了不得的成就。

以我本人為例，雖然現(xiàn)在辭職了，但只要在網(wǎng)上有人在教學(xué)上質(zhì)疑我，我就會(huì)用事實(shí)說話，“我?guī)н^兩輪完整的高三畢業(yè)班，班里出了十三個(gè)北大清華，你呢？”這句話殺傷力極大，無往而不利，以此回?fù)魧?duì)方，對(duì)方往往啞口無言，不少反倒會(huì)轉(zhuǎn)而認(rèn)可我。為什么？就是因?yàn)閷?duì)老師來說，最大的財(cái)富就是學(xué)生成績(jī)！大家可以想象一下，假如我跟別人說，我當(dāng)老師多年，每年光收補(bǔ)課費(fèi)就能年入百萬，大家會(huì)怎么看我？估計(jì)會(huì)鄙夷者甚眾。

當(dāng)然，我并不是說老師就得靠情懷吃飯，而是作為老師，你必須認(rèn)可一點(diǎn)，這真是個(gè)良心活!這種活，你真的不能摻雜金錢利益上的往來。老師的工資，是財(cái)政撥款，國(guó)家養(yǎng)活你，你和學(xué)生之間并無直接利益往來，但如果收補(bǔ)課費(fèi)，那就是赤裸裸的拿錢買知識(shí)唄。拿多少錢，買多少知識(shí)，難道還要明碼標(biāo)價(jià)？這樣的老師，你還指望學(xué)生會(huì)尊重你？

高中補(bǔ)課多少錢一小時(shí)合理？

我來回答這個(gè)問題

因?yàn)榈赜虿煌瑑r(jià)格也會(huì)不同，交給你一個(gè)計(jì)算方法，自己衡量一下

首先，您找的老師是一對(duì)一還是班級(jí)授課，是機(jī)構(gòu)老師還是個(gè)人老師

先說機(jī)構(gòu)的情況

一對(duì)一老師一年上課在1200小時(shí)，班級(jí)教師一年上課800小時(shí)

您認(rèn)為一個(gè)好的老師一年收入應(yīng)該是多少？然后除以上面說的上課小時(shí)數(shù)，就是該教師的單小時(shí)課酬。

一對(duì)一的話乘以3就是機(jī)構(gòu)收你的每小時(shí)的錢

班級(jí)的話乘以5，然后除以滿班人數(shù)，就是機(jī)構(gòu)收你的每小時(shí)的錢

個(gè)人教師的話，因?yàn)闆]有機(jī)構(gòu)的成本，所以就看單純收入吧

希望對(duì)你有幫助

高中一二年級(jí)假期學(xué)校統(tǒng)一補(bǔ)課，老師為了收入還是為了學(xué)生的成績(jī)？

在回答這個(gè)問題之前，我要先問一句，題主在提問時(shí)是否已經(jīng)有了成見？

下面，以我所在地區(qū)的實(shí)際情況為例，來回答題主的問題：

首先，樓主也說了，假期學(xué)校統(tǒng)一補(bǔ)課，“學(xué)校統(tǒng)一補(bǔ)課”，這個(gè)決定應(yīng)該是學(xué)校決定的，也可能是教育主管部門統(tǒng)一確定的，絕對(duì)不可能是學(xué)校老師自己決定的。所以，“老師為了提高收入”要求學(xué)生統(tǒng)一補(bǔ)課的說法是站不住腳的。

其次，學(xué)校統(tǒng)一補(bǔ)課，要學(xué)生交費(fèi)嗎？如果交了，具體交了多少？我印象中，十多年前，在我剛工作的時(shí)候，那時(shí)候?qū)W校暑假統(tǒng)一補(bǔ)課是要跟學(xué)生收費(fèi)的----一節(jié)課一塊錢，老師上一節(jié)課拿25，剩余的由學(xué)校處理。但是，自江蘇省五嚴(yán)規(guī)定實(shí)施以來，就明確不允許假期補(bǔ)課，更不允許收費(fèi)了。近兩年“五嚴(yán)規(guī)定”形同虛設(shè)，很多學(xué)校都開始補(bǔ)課，但也不敢跟學(xué)生收費(fèi)。這筆補(bǔ)課費(fèi)先是從績(jī)效工資總額里劃撥，后來又由教育局另?yè)芰艘还P加班費(fèi)，但是這個(gè)費(fèi)用也僅夠支付非寒暑假的周末補(bǔ)課。從去年開始，教育局明確要求各高中學(xué)校統(tǒng)一安排學(xué)生補(bǔ)課，補(bǔ)課費(fèi)由市財(cái)政劃撥，大約為100元一節(jié)課。

由上可知，在市財(cái)政劃撥專款之前，老師一節(jié)課的補(bǔ)課費(fèi)是25元，而且來自績(jī)效，說白了就是拿自己的錢給自己發(fā)補(bǔ)課費(fèi)，這樣的做法能提高教師的收入嗎？

雖然去年由市財(cái)政撥款了，一節(jié)課的價(jià)格提升到一百塊，對(duì)大部分上課的老師來說，收入是增加了，但這是教師補(bǔ)課的出發(fā)點(diǎn)嗎？這種補(bǔ)課，其實(shí)很多老師是不愿意的，是抗拒的，假期卻學(xué)校給學(xué)生上課，有的老師真的是被逼的。

再次，一個(gè)暑假到底能拿多少補(bǔ)課費(fèi)？是否真的提高了收入？像我這種做班主任的非語數(shù)外老師，在學(xué)生補(bǔ)課期間，一天上一節(jié)課，但是要批作業(yè)和管理班級(jí)，晚上還要值夜班，三個(gè)星期的補(bǔ)課，一共拿了2800元的補(bǔ)課費(fèi)。語數(shù)外老師可能會(huì)多一點(diǎn)。我個(gè)人覺得我把假期整整三個(gè)星期的時(shí)間都花在學(xué)校里，我愧對(duì)自己的家庭，特別是愧對(duì)自己的孩子。我為了別人家的孩子，忽視了自己的孩子，最后拿了2800元的補(bǔ)課費(fèi)，還要擔(dān)上一個(gè)“斂財(cái)”的罪名，很冤啊。

最后，我要說一下這些補(bǔ)課費(fèi)到底多不多。我們所謂的多不多，要有比較，不能看絕對(duì)數(shù)字。比如說，語數(shù)外老師一天上兩節(jié)課，最后他們補(bǔ)課費(fèi)拿了四千塊。這四千塊多嗎？也許相當(dāng)于他們半個(gè)月的工資。這三個(gè)星期，他們每天兩節(jié)課，課后還要批改作業(yè)，整理練習(xí)，花了大量時(shí)間，我覺得四千塊也不多。如果他們真的為了提高收入，完全可以在家補(bǔ)課。按照我們這邊的政策，允許老師在假期給親朋好友家的孩子補(bǔ)課，人數(shù)不超三人。試想，如果給三人補(bǔ)課三個(gè)星期，所獲的的收益，和在學(xué)校上課比，哪個(gè)多？在家補(bǔ)課的收益怕是要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)校上課吧？從這個(gè)角度出發(fā)，我也相信，老師假期在學(xué)校統(tǒng)一給學(xué)生補(bǔ)課，絕對(duì)是為了讓學(xué)生有所提高，而不是為了增加一點(diǎn)點(diǎn)收入。

希望世人不要帶著成見看待教師群體。我們相信，絕大多數(shù)的老師，都是帶著愛心和責(zé)任心在教書的。學(xué)生的進(jìn)步，是他們最大的安慰。

希望我的回答能解開題主的疑惑！

以上就是關(guān)于寧海高中補(bǔ)課的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。