高三理科輔導(dǎo)

高三理科輔導(dǎo)，推薦報名簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)的高中課程。

高三怎么提高理綜？

今天就要高考了，作為一名高三的老師，看著孩子們一路走來，走進考場，為他們感到高興，經(jīng)過三年的拼搏，終于到了收獲的時候，也有些擔心著急，希望孩子們平常心坦然面對。講一些高三復(fù)習(xí)的建議，希望能幫到即將升入高三的孩子們。

無論是我的學(xué)生時代，還是工作生涯，對于高三的艱難時光，我深有感觸。尤其是理綜的學(xué)習(xí)，對我們老師教學(xué)而言，也是一件艱難的事情，我們也是絞盡腦汁，費盡心思，讓復(fù)雜問題簡單化，讓抽象問題形象化，讓孩子更易于理解掌握。成也理綜，敗也理綜是我們的物化生老師的座右銘，一榮俱榮一損俱損讓我們?nèi)评蠋焾F結(jié)合作，一起奮斗，尤其體現(xiàn)在答題技巧和時間分配上。下面我提一些學(xué)習(xí)理化生的建議：

對于物理學(xué)科的學(xué)習(xí)，是理綜重中之重。物理是最注重邏輯思維能力的，要用到一些數(shù)學(xué)知識，這就要求我們講究學(xué)習(xí)方法，重在思考，要理解每一個原理定律，舉一反三，并學(xué)會應(yīng)用。力學(xué)和電磁學(xué)，是高考重點和難點，是物理的靈魂，在這一部分，要建立模型，學(xué)好受力分析，培養(yǎng)空間思維，結(jié)合數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)綜合能力。要學(xué)好物理，1、課上認真聽講，跟著老師的思路走，學(xué)習(xí)老師的解題思路和方法，會達到事半功倍的效果，再聰明也要好好聽課，比自己摸索要高效很多。同時做好筆記，課后及時復(fù)習(xí)，溫故而知新，適當練一些類型題，提升解題能力。2、要經(jīng)常系統(tǒng)梳理，注意知識間的相互聯(lián)系，要由點連成線，鋪成面，結(jié)成網(wǎng)，形成知識樹，使繁瑣的知識系統(tǒng)化，規(guī)律化，結(jié)構(gòu)化，運用起來才能思路暢通，靈活自如。3、要視野開闊，讀懂物理情景，轉(zhuǎn)化為物理考點，這就得多想多練，見識多了，就能靈活應(yīng)對陌生情景。4、注重實驗?zāi)芰Γ鰧嶒灂r學(xué)會觀察和思考，通過實驗現(xiàn)象理解原理，學(xué)會處理數(shù)據(jù)，結(jié)果分析，培養(yǎng)獨立分析問題解決問題的能力。5、要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，要變討厭為喜歡，變被動為主動，慢慢的自信心就有了，成績也就慢慢進步了。

對于化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，方法跟物理大致相似，不再重復(fù)。這里說說學(xué)習(xí)側(cè)重點，1.化學(xué)學(xué)科的靈魂氧化還原反應(yīng)及其綜合應(yīng)用，是高考的重點和難點。首先氧化還原反應(yīng)的原理和本質(zhì)及相關(guān)概念專用術(shù)語要熟練掌握，基礎(chǔ)分數(shù)不丟。其應(yīng)用也非常廣泛而且重要，化學(xué)方程式的書寫（配平方法三部曲），電化學(xué)（原電池和電解池）反應(yīng)原理及兩極反應(yīng)式書寫，氧化還原反應(yīng)在實驗探究中的應(yīng)用，電子轉(zhuǎn)移相關(guān)計算等等，要掌握方法，練習(xí)鞏固，提升能力，這一部分雖然是難點，但有固定方法可循，對于好學(xué)生而言要一分不丟。2.元素及其化合物可與化學(xué)周期律聯(lián)系起來，找出同主族間的聯(lián)系，將瑣碎知識規(guī)律化系統(tǒng)化。3.勒夏特列原理在平衡移動中的綜合應(yīng)用，把握平衡移動三要素（平衡移動的原因、方向、結(jié)果）去分析，爭取做到不丟分。4.有機化學(xué)反應(yīng)原理，相對無機部分有規(guī)律，更系統(tǒng)，好學(xué)一些。首先有機反應(yīng)原理和方程式要非常熟練，其次不飽和度要會計算，掌握官能團性質(zhì)，二者綜合應(yīng)用才能做好有機推斷。5.化學(xué)實驗，注重動手能力，實驗現(xiàn)象觀察，數(shù)據(jù)分析，誤差處理，學(xué)會實驗方案的設(shè)計與評價。

生物學(xué)科相對簡單，重點和難點是基因?qū)W和遺傳學(xué)，遺傳病顯隱性的判斷及概率計算，要學(xué)會方法，對于總結(jié)的規(guī)律，要理解記憶，不能生搬硬套。

理綜考試時要注意時間分配，掌握答題技巧。

最好按試卷順序答題，理綜卷的題目安排順序是有科學(xué)依據(jù)的，最好按出題順序答題。選擇題一定要先做生物，有的學(xué)生先做物理化學(xué)，后做生物，其實不妥，理化基本都是客觀題，而生物相對主觀一些，拿不準可以憑感覺，而第一印象在剛答題頭腦清醒時最靈驗，你也許不信，但這是我們大量統(tǒng)計的結(jié)果，也有一定科學(xué)依據(jù)。第二部分非選擇題一定先做物理，因為物理較難，需要邏輯思維能力，等做完化學(xué)生物再做物理，這時頭腦已經(jīng)處于疲勞狀態(tài)，對于物理已不是最好時機，而且時間已不多，容易慌張，不能理性分析，容易形成這題不會下一題也不會的惡性局面。而最后做生物題，因為簡單，再慌忙再疲勞也能做對一部分簡單中等題。更不要做一科就選擇題和非選擇題全做完再做另一科，要知道轉(zhuǎn)換科目也會緩解大腦疲勞，相當于休息，會更高效。總之要按出題順序答題。

理綜考試遇到難題，不要死摳，要舍得放棄，先易后難原則，等大部分題做完，心態(tài)一放松，也許難題也就迎刃而解了。對于物理大題，不會做也別空著，可以寫文字說明和相關(guān)公式，當然不要瞎寫，力學(xué)的就寫力學(xué)常用公式，電學(xué)的就寫電學(xué)公式，既然考到這一模塊，一定會考到相關(guān)重要公式，都可以得一部分分數(shù)，這叫有理有據(jù)的"混分"。

上面這些，寫的有點瑣碎，但這都是在教學(xué)過程中的一些經(jīng)驗，希望孩子們在考試時參考和借鑒，希望能幫到孩子們。

高三理科美術(shù)生感覺成績趕不上來，該怎么辦？

理科的藝術(shù)生相對文科藝術(shù)生有很大不同。理科藝術(shù)生的優(yōu)點是，只和理科藝考生競爭錄取名額，相對文科生而言，競爭壓力小很多（相當于多數(shù)大學(xué)來說）。但是缺點也非常明顯。就是在文化課領(lǐng)域更容易丟分。因為長時間參加集訓(xùn)，耽誤的文化課補上來的難度遠大于文科生。

理科生補文化課，不建議貪多，一步一步來，理科學(xué)習(xí)內(nèi)容是一個系統(tǒng)性的。中間隔斷的，后面就續(xù)不上了，從頭開始補，把握一項再來下一項，到高考來臨補不完的話后面部分直接放棄。

如果東一撅頭西一斧頭，最終發(fā)現(xiàn)什么也不會。

所以理科生文化課補上來難，主要是著眼點錯誤。學(xué)會的才是自己的，中國有句話，貪多嚼不爛。

高三孩子補課有必要進行一對一輔導(dǎo)嗎？補習(xí)到底有沒有用？

我是志高教育鄧老師，長期從事高中數(shù)學(xué)教育工作。我覺得高三的學(xué)生有必要進行一對一補習(xí)，補課肯定會對他有幫助。

1.高三學(xué)生更有可能在一對一補課的過程中，問補課老師問題。一般來說，很多高三的學(xué)生就算在學(xué)習(xí)上有問題，他們也會選擇悶在心里，沉默，不愿意問自己的老師問題，不敢問老師問題。這樣就會積累很多問題，到最后就會出問題！而一對一的話，方便學(xué)生問補習(xí)老師問題，學(xué)生問問題的膽子會變大。加上補習(xí)老師和高中生的年齡差距并不大，有共同語言，方便溝通！

2.我們都知道短板理論和竹籃打水一場空，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在漏洞，那將是一件麻煩的事！如果越深在知識上存在誤區(qū)和空白，盲區(qū)，那在考試時就會陷入被動，所以通過補課，彌補漏洞，很有必要！

3.如果您的孩子在學(xué)習(xí)上，遇到了瓶頸，那就需要通過補課，解決問題，突破瓶頸！比如，有的高三學(xué)生，數(shù)學(xué)成績總是不理想，不少人連90分都考不到！這是不行的。一般來說，高考時數(shù)學(xué)考100算一般水平，110才能上二本，120才能上一本，130以上才能上好的大學(xué)！但他們還有機會彌補。

4.只要您的孩子想學(xué)，愛學(xué)習(xí)，想補課，找對補課老師，積極配合，補課一般來說，都是有效果的！

5.我的學(xué)生一多半，都有很大的進步，在高考中，他們大部分數(shù)學(xué)得分在120以上。9年來，我?guī)椭撕芏嘣跀?shù)學(xué)上遇到了瓶頸的高中生提高了數(shù)學(xué)成績，增強了他們戰(zhàn)勝高中數(shù)學(xué)的信心！

6.本人從事高中數(shù)學(xué)教育工作已經(jīng)快9年了！我編寫了30多本高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料，上面收錄了荊州市最近5年質(zhì)檢的題目，還有荊州中學(xué)八校聯(lián)考和沙市中學(xué)四校聯(lián)考的題目，還有荊州中學(xué)周考的題目。難度略大于高考，只要把我編寫的數(shù)學(xué)資料學(xué)懂了，拿下高考數(shù)學(xué)問題不大！

高考，用過我資料的考生高考數(shù)學(xué)得分都在120以上，總分550以上。

荊州中學(xué)的一名理科生陳同學(xué)，從高二開始在我這里補課，一直補到高考，在不到2年的時間里，做完了我編寫的30多本資料，數(shù)學(xué)取得了很大的進步，從剛開始的35分提高到90分，然后逐漸突破110.120，每次考試，分數(shù)都在不斷上升，從未下調(diào)過。這是很罕見的，因為他學(xué)扎實了，他就能一直考高分，無論卷子難不難。他得到提高的不僅僅是考試分數(shù)，還有學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的濃厚興趣！到后期，他還能問我一些深奧很有價值的數(shù)學(xué)問題，我感到很欣慰。

還有江陵中學(xué)的郭同學(xué)，高中數(shù)學(xué)從90多分提高到了142分只用了不到半年時間，最近幾次數(shù)學(xué)考試，分數(shù)一直在130以上！他在我這里補課不到半年時間，已經(jīng)把我編寫的資料做了一半。果然數(shù)學(xué)有了很大的進步。他跟我說，聽我的課可以學(xué)到很多有用的知識，他有信心提高數(shù)學(xué)成績，學(xué)好高中數(shù)學(xué)！

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