高三高考補(bǔ)習(xí)
發(fā)布于:2022-01-17 17:13:38高三高考補(bǔ)習(xí),高中網(wǎng)上補(bǔ)課,推薦簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)。
高三的孩子,基礎(chǔ)不太好,最近想去校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí),家長(zhǎng)該怎么辦?如果家長(zhǎng)有知道的熟人,最好請(qǐng)本地的有經(jīng)驗(yàn)的老師教,畢竟校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)他是要賺錢的,人多了不能很好的有針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)。有經(jīng)驗(yàn)的老師一對(duì)一的輔導(dǎo)要好很多,另外一方面是孩子要能對(duì)自己下“狠手”了,高三是最寶貴的時(shí)光,千萬(wàn)別浪費(fèi)了。家長(zhǎng)也要配合好孩子,和他一起努力,一起走過(guò)這個(gè)時(shí)光。
高三了孩子成績(jī)不好還有必要補(bǔ)課嗎?孩子進(jìn)入高三,就是我們經(jīng)常所言的最后沖刺階段。高三成績(jī)不好,肯定高一高二也不會(huì)太好的,在是不是決定補(bǔ)課這個(gè)環(huán)節(jié)上,先了解幾個(gè)問(wèn)題:
1.孩子是否主觀愿望去補(bǔ)。如果孩子自己本身不愿意,有抵觸情緒,何況高三本身壓力大,作業(yè)多,休息時(shí)間少,基本上是周六晚放假,周日中午到校,半天時(shí)間短,本來(lái)可以調(diào)整一下心態(tài),休整一下,如果強(qiáng)行擠出來(lái)補(bǔ)課,得不償失啊!
2.是補(bǔ)幾科,還是某一科。如果幾門都差,最好別補(bǔ)課了,全心全意在學(xué)校努力按照老師的總體復(fù)習(xí)節(jié)奏,把各科基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練完成就很好了,別再折騰孩子,學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)過(guò)程,高三再補(bǔ)課,一是來(lái)不及了,二是精力跟不上,三是沒(méi)有必要。如果是某一科,針對(duì)孩子在某些薄弱方面,還是可以用少量時(shí)間突擊一下的。也許有點(diǎn)用。
3.看孩子的總體成績(jī)情況,如果總分一直處于很低水平,也建議別補(bǔ)課了,因?yàn)閹缀跏悄疽殉芍郏茈y扭轉(zhuǎn)大局的,不妨試試讓孩子盡力而為吧。
高三最后一個(gè)月了出來(lái)補(bǔ)習(xí)該怎么選擇,上一對(duì)一好還是跟小班課好?我覺(jué)得因人而異吧,一對(duì)一資源方面來(lái)說(shuō)確實(shí)是挺不錯(cuò)的,老師可以針對(duì)個(gè)人問(wèn)題制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,針對(duì)某幾個(gè)問(wèn)題重點(diǎn)練習(xí),一定程度上效率確實(shí)是高,不過(guò)也要看自己適不適合一對(duì)一了,一對(duì)一老師連上至少倆小時(shí),或許有些人無(wú)法每一分鐘都專注聽(tīng)老師講,做題時(shí)也可能因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)課想放松一下而分心。
況且,一對(duì)一上課只有自己,有些問(wèn)題如果自己不會(huì),老師會(huì)用他的方法來(lái)為你解答,課堂可能沒(méi)啥氛圍,因?yàn)槟阋恢痹诼?tīng)老師講課,沒(méi)人會(huì)提出自己的想法,除了你自己。如果小班上課人不多的話也是可以的,畢竟大家在一起,有時(shí)上課對(duì)于一個(gè)問(wèn)題,每個(gè)人可以提出自己的意見(jiàn)和看法,這樣也會(huì)打開(kāi)自己的思維,與別人互相交流學(xué)習(xí),也許這樣的課堂比較有氛圍,每個(gè)人都會(huì)更加積極活躍吧。可能有人說(shuō),那想要氛圍就別出來(lái)啊,出來(lái)不就是找一對(duì)一專門定制學(xué)習(xí)嘛,但是小班授課如果一個(gè)班不足十人的話,那不是效果也可以嘛,畢竟出來(lái)學(xué)的人大多數(shù)都是好學(xué)的人,那好學(xué)生聚在一起還能夠互相交流分享自己的想法,大家多一個(gè)人,多了一種思維豈不是更好。
不過(guò)還是看自己吧,畢竟適不適合只有自己知道,看自己最想選擇哪個(gè)。
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