補課輔導(dǎo)高中

補課輔導(dǎo)高中，高中補課可以找網(wǎng)上的機構(gòu)。

家長關(guān)注：月考結(jié)束后如何幫助高三生學(xué)習(xí)

大部分高三生陸續(xù)領(lǐng)到自己的首次月考成績，與此同時，考爸考媽也將目光全部聚焦到孩子的成績單上。

父母為何對此如此關(guān)注?北京第二中學(xué)分校心理教師魏興的解讀是：一方面由于考核的性質(zhì)是全校統(tǒng)考，評卷及分數(shù)核定較以往的隨堂測試更加嚴(yán)謹;另一方面因為這是孩子進入高三備考階段的第一次綜合考核，分數(shù)的高低可以直觀地展現(xiàn)出孩子目前的備考狀態(tài)。

在大部分父母心里，高三一整年孩子的終極任務(wù)就是3個字“考大學(xué)”。而能夠成功完成這個任務(wù)除了最終志愿填報合理外，更重要的硬性指標(biāo)就是孩子的學(xué)習(xí)成績。當(dāng)孩子經(jīng)過刻苦復(fù)習(xí)，分數(shù)有提升時，父母似乎才可以稍許放松;一旦孩子因為某些原因成績下降或是提升速度過慢，一些父母就會著急上火。

目前能親自指導(dǎo)孩子各科學(xué)習(xí)的父母并不多見。一些父母認為既然輔導(dǎo)不了就干脆放手不管;也有一部分父母因為自己輔導(dǎo)不了孩子便心急如焚。因此出現(xiàn)了一些父母沒和孩子溝通，單憑自己意愿為其報輔導(dǎo)班、找家教。“父母的好心無可厚非，”魏興說，“這些父母的做法也是無奈之舉，但學(xué)習(xí)終究還是孩子自己的事。成績有起伏并不奇怪，父母想幫孩子的急切心情也可以理解，但關(guān)鍵是要幫到點兒上!既不能對孩子放任自流，也不可僅憑一己之愿逼孩子學(xué)習(xí)。父母要學(xué)會通過科學(xué)方法調(diào)動和激發(fā)孩子學(xué)習(xí)意愿，激勵孩子更好地完成復(fù)習(xí)備考任務(wù)。

確立目標(biāo) 激發(fā)斗志

在學(xué)校老師的精心安排下，高三生已按部就班地進行了長達一個半月的學(xué)習(xí)、備考。隨著一些特殊類型招生政策的陸續(xù)公布，父母不妨抽些時間和孩子針對月考中暴露的問題做個總結(jié)，對本學(xué)年剩下的7個月的復(fù)習(xí)備考做個計劃，確立一個目標(biāo)。這個目標(biāo)既可以是一個分數(shù)，也可以是一所學(xué)校，或是某個孩子心儀的專業(yè)，甚至可以是孩子心中的某個理想和對未的憧憬。這樣，父母和孩子之間就建立了一個攜手奮斗的出發(fā)點。父母可以為孩子提供這些目標(biāo)的具體信息，如目標(biāo)院校的招生計劃、專業(yè)錄取分數(shù)、需要參加的加試、對單科成績的要求等。有了明確的目標(biāo)后，孩子將不再盲目地傻學(xué)。而當(dāng)孩子看到父母為了實現(xiàn)自己心中理想而與自己共同努力時，則會理解父母的良苦用心，激發(fā)出更強的斗志。

與老師攜手避免孩子走彎路

這一步看似簡單實際卻很關(guān)鍵。能在高三任課的老師都是學(xué)校的精兵強將，這些老師肯定是將高考作為全年的研究目標(biāo)。他們的教學(xué)計劃、復(fù)習(xí)內(nèi)容都具有明確的針對性。所以緊跟老師的教學(xué)安排，基本上能掌握高考所要求的知識點。對于沒有能力全面指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的父母而言，聯(lián)手孩子的各科老師，督促孩子緊跟老師節(jié)奏可以避免浪費寶貴的時間，少走彎路。

在家時，父母要督促孩子按照老師布置的任務(wù)復(fù)習(xí);跟上老師的步伐，抓牢基礎(chǔ)知識，將老師的要求具體落實到每次練習(xí)、每張卷子上。高三一年考試多，這些卷子和練習(xí)往往是老師對知識點的總結(jié)和梳理。但由于科多、量大，很多考生對小測試的卷子容易放松，一部分錯題也就隨之不了了之了。長此以往，孩子失去了從錯題中“淘金”的機會，成績也因此難以提升。在學(xué)校下發(fā)卷子和練習(xí)后，父母最好督促孩子盡全力完成，對其中出現(xiàn)錯誤和不會的知識點要向老師或同學(xué)請教，爭取讓孩子每次考核后都能有所收獲。

借助外力要適度

成功與老師攜手的同時，一部分父母還想給孩子吃點兒小灶，請家教或是報輔導(dǎo)班。父母的好心顯而易見，但給孩子請什么家教、上什么樣的輔導(dǎo)班一定要因人而異，切不可人云亦云、盲目跟風(fēng)。有的父母道聽途說，盲目地給孩子報輔導(dǎo)班，購買各科教輔材料。這可能會造成孩子過于依賴校外輔導(dǎo)而放松在學(xué)校的學(xué)習(xí)，這種本末倒置的做法，不但浪費了孩子原本寶貴的課余時間，有時甚至?xí)鸬椒醋饔谩Ｕ埣医獭蟀噍o導(dǎo)一定要根據(jù)孩子的實際情況確定。對于本就課業(yè)負擔(dān)極重的高三生而言，如果父母覺得需要額外給孩子強化復(fù)習(xí)，最好征得孩子同意。

以上就是關(guān)于補課輔導(dǎo)高中的詳細介紹，更多與高中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，請繼續(xù)關(guān)注數(shù)豆子。