同安高中補(bǔ)習(xí)

同安高中補(bǔ)習(xí)，高中網(wǎng)校可以作為補(bǔ)課的首選途徑。

高中補(bǔ)課，一對一的價格貴嗎？有什么好的建議嗎？

高中補(bǔ)課，一對一的價格肯定貴。我們這里是1小時200元，有一星期補(bǔ)兩次，也有一星期補(bǔ)一次，高中上課和晚自習(xí)時間抓的都緊，一般只能在周六或星期天補(bǔ)一次。

為了省點(diǎn)錢，最好讓孩子補(bǔ)一門，看孩子哪門最弱、最有上升空間的，就補(bǔ)哪門。門補(bǔ)多了不切實(shí)際，孩子在時間上吃不消，家里經(jīng)濟(jì)也吃不消。

另外，不一定非要找一對一補(bǔ)，可以找一對二、一對四的補(bǔ)，效果都不錯。我的女兒在上高中，英語有點(diǎn)弱項(xiàng)，當(dāng)時找一對一補(bǔ)，問了價格吃不消，后來補(bǔ)課老師說，你可以找?guī)讉€同學(xué)來一起補(bǔ)。

最后是一對四補(bǔ)，每小時60元，我讓女兒又多報了一門，這樣可以提高兩門的成績，而且價格反而降了許多。

補(bǔ)課時一定要注意，一是認(rèn)真聽老師講解并記下要點(diǎn)，二是一定帶著問題去補(bǔ)，你在家有什么搞不懂的，有疑問的，在老師講解完了，就去問，老師都會認(rèn)真講給你聽。如果四個人帶著四個問題去問，比你一對一問一個問題收獲大多了，所以，補(bǔ)課不一定一對一就好。而且，多個人補(bǔ)，還可以帶動學(xué)習(xí)的積極性，相互競爭，更能提高補(bǔ)課的效果性。

補(bǔ)課一定不能盲目去補(bǔ)，不是門門都補(bǔ)就好，這樣會使孩子失去學(xué)習(xí)的積極生，什么問題都指望補(bǔ)。

補(bǔ)課一定要帶著問題去補(bǔ)，沒有問題老師也不知道你哪里弱，只有帶著問題，老師才知道你哪弱哪差，有針對性的對你指導(dǎo)，才會很快提高你的成績。

高中補(bǔ)課成績也不提高，怎么辦？

何為補(bǔ)課，即是補(bǔ)缺補(bǔ)差。上課時沒聽懂的知識點(diǎn)，還有是對課本知識的靈活運(yùn)用上無法做到舉一反三，成績跟不上班，或者自認(rèn)為成績無法達(dá)到理想的境界，想通過老師課余時間給自己補(bǔ)課，以提高學(xué)習(xí)成績，但補(bǔ)課下來，還是無法提高成績，我看有這幾個方面的原因：

一是、根本的問題是良好的習(xí)慣養(yǎng)成，無論是在平時課堂上，還是補(bǔ)課時，都無法做到專注，這樣總會一知半解，似懂非懂。如在講杠桿原理時，動力臂、阻力臂以及支點(diǎn)時，要吃透其定義，列出其中的幾個特例，以利于理解。

二是、知識的積累不夠，“欠債太多”，知識的因果關(guān)聯(lián)沒想明白，需要補(bǔ)缺的知識太多，即便補(bǔ)課，也跟不上節(jié)奏。這個時候，就需要刻苦努力來彌補(bǔ)，只有這樣，才有可能跟上，才能提高成績。

三是、補(bǔ)課時要強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)方法，如嚴(yán)密的知識整理，借助老師的幫忙，把錯題選題庫建好。強(qiáng)化訓(xùn)練時，要加強(qiáng)效能，單位時間內(nèi)完成做題任務(wù)，也只有這樣，才能判斷你補(bǔ)課時效果。

四是、補(bǔ)課時，在老師的安排下，一定的題海戰(zhàn)術(shù)是有必要的，常說“見多識廣”，只有做題多了，你會更好的舉一反三，成績自然會提高，補(bǔ)課的效果也就出來了。

為什么高中生一定要補(bǔ)課，參加校外補(bǔ)習(xí)？

小學(xué)生和初中生補(bǔ)習(xí)的比較多，據(jù)我所知我們這里的高中生除了學(xué)校在星期日對全體學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)外，還真的沒有補(bǔ)課的現(xiàn)象，更不用說上校外輔導(dǎo)班了。因此對于題主所說的情況，實(shí)在不敢茍同。

大部分高中的學(xué)生都是住校生，住校生都是每個月的月底回一次家，每天除了正常上課外，還有早自習(xí)和晚自習(xí)，早自習(xí)從早上6點(diǎn)鐘開始，晚自習(xí)到21：40結(jié)束，高三的學(xué)生的晚自習(xí)22：30結(jié)束，而且走校生也是必須上自習(xí)課的，所以說學(xué)生們根本沒有時間進(jìn)行補(bǔ)課，尤其是更沒有時間到校外上輔導(dǎo)班的。因此，我認(rèn)為題主說高中生參加校外補(bǔ)習(xí)是不可能的事情。

我的孩子今年讀高三，除了學(xué)校的正常補(bǔ)習(xí)外，他就沒有進(jìn)行過一天的校外補(bǔ)習(xí)，不僅僅是他，他們班的學(xué)生就沒有一個在校外進(jìn)行過補(bǔ)習(xí)的。高中的課程很難，不是隨意一個人就能夠?qū)Ω咧猩M(jìn)行輔導(dǎo)的，即使是新畢業(yè)的大學(xué)生，如果不是名牌大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，也不能夠勝任對高中生進(jìn)行輔導(dǎo)的（尤其是理科方面）。

對了，題主所說的情況對于藝術(shù)班的學(xué)生來說確實(shí)如此。比如那些學(xué)美術(shù)的學(xué)生，他們的文化課大多數(shù)都比較差，而且還要到外地進(jìn)行美術(shù)課的培訓(xùn)，而且培訓(xùn)的時間也不一樣，有的時間長一些大概半年左右，有的短一些也應(yīng)該在三個月以上，這樣就會造成他們的文化課參差不齊，確實(shí)需要補(bǔ)習(xí)的，而且的確有很多學(xué)生需要校外補(bǔ)習(xí)。而普通班的高中生基本上是沒有人進(jìn)行校外補(bǔ)習(xí)的。

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