補(bǔ)課好還是自學(xué)好高一

補(bǔ)課好還是自學(xué)好高一，可以選擇簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)的課程，師資力量很強(qiáng)。

我的孩子今年高二，學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏下，是參加校外補(bǔ)習(xí)班好還是請(qǐng)?jiān)诼毨?好？

這個(gè)問(wèn)題真的不好問(wèn)答。原因有下:

1.你的孩子是在大城市的中學(xué)，還是在像我們這種縣城級(jí)的鄉(xiāng)下中學(xué)？我們這樣的學(xué)校，幾乎沒(méi)有什么課余補(bǔ)課的機(jī)會(huì)，一直都是在學(xué)校里學(xué)習(xí)，不至于請(qǐng)假外出補(bǔ)課吧？更何況我們不分白天，也不分周末，只要是自己的課，老師總是在盡心盡力地輔導(dǎo)，或授課，或解惑，或測(cè)練。

2.校外輔導(dǎo)班，教師的資質(zhì)如何？是退休后的老教師？是自謀職業(yè)的名聲在外的名師？還是聘請(qǐng)沒(méi)有任何資質(zhì)的人集中看著孩子寫(xiě)作業(yè)？

3.當(dāng)今這般的大氣候，恐怕在職教師都在響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，拒絕課外有償輔導(dǎo)了吧？我不知道別的地方有沒(méi)有，我就知道我周?chē)慕處煟绕涫且郧氨徽?qǐng)去輔導(dǎo)的老師，都收手了，不再參與有償輔導(dǎo)了。

我倒是覺(jué)得，你應(yīng)該針對(duì)自己孩子的特點(diǎn)，挖掘出成績(jī)中等偏下的原因來(lái)，從根源上解決問(wèn)題。既可以省卻輔導(dǎo)費(fèi)，還可以消除因?yàn)閷W(xué)習(xí)而產(chǎn)生的焦慮。

至于學(xué)習(xí)成績(jī)的高下之分，我想，先天遺傳的因素不可忽略，其次學(xué)習(xí)的原動(dòng)力也要重視，尤其應(yīng)該重視的是孩子從小應(yīng)該培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

建議:

1.平時(shí)多看點(diǎn)兒如何培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的資訊。比如，多陪陪孩子學(xué)習(xí)，在陪伴中與孩子同步成長(zhǎng)。再如，如何有效與老師溝通，及時(shí)了解孩子的動(dòng)向。如此等等。

2.學(xué)會(huì)反思自我，看看自己對(duì)待孩子是否揠苗助長(zhǎng)，求功心切？我也這樣，孩子在我們的眼中，是最優(yōu)秀的。一直認(rèn)為他必須能，也有能力獨(dú)占鰲頭。殊不知，天外有天，人外有人。幼兒園中的佼佼者，不一定在小學(xué)中繼續(xù)佼佼，以此類推，進(jìn)入高中后，我們的孩子就不一定再是個(gè)佼佼者了。我們做家長(zhǎng)的承認(rèn)這個(gè)現(xiàn)實(shí)了嗎？正確對(duì)待了嗎？這都是些問(wèn)題。

3.家校聯(lián)手，讓孩子變成一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人。成績(jī)不高，除卻智力的因素，那就是學(xué)習(xí)習(xí)慣上的欠缺。多與老師溝通，不隱瞞孩子的情況，不護(hù)短，老師肯定樂(lè)于教導(dǎo)孩子的。不是有話這樣說(shuō)“天底下除了父母，就剩下老師最關(guān)心孩子的成績(jī)”的嗎？相信，只要你多配合老師，配合學(xué)校的教育，孩子的不良習(xí)慣都會(huì)得到糾正的。進(jìn)而孩子在學(xué)習(xí)上也有樂(lè)趣了，也就肯學(xué)了。

總之，孩子著急提升成績(jī)，肯學(xué)習(xí)了，問(wèn)題就好解決了。學(xué)校內(nèi)，資源豐富，孩子肯問(wèn)，沒(méi)有哪個(gè)老師不愿意回答的，而且都還和顏悅色，耐心細(xì)致。為什么還非要單請(qǐng)教師去輔導(dǎo)？

我們的周末，依然勤奮學(xué)習(xí)。

孩子今年九年級(jí)畢業(yè)，馬上上高一了，英語(yǔ)比較差，是補(bǔ)課好還是在家自學(xué)好？

如果你孩子有內(nèi)在的補(bǔ)差需求，不論自學(xué)還是輔導(dǎo)都好辦；如果只是你著急，又有什么用呢？客觀的說(shuō)，專門(mén)的輔導(dǎo)，在培優(yōu)上，效果還是明顯的；補(bǔ)差肯定是補(bǔ)基礎(chǔ)的語(yǔ)法，短語(yǔ)和單詞，以書(shū)本為主。

案例一：某四年級(jí)學(xué)生，今年6月份期末英語(yǔ)不及格，爸媽十分著急，7月份花大價(jià)錢(qián)請(qǐng)人“一對(duì)一”輔導(dǎo)，學(xué)什么呢？從三年級(jí)的書(shū)開(kāi)始重學(xué)～聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)。效果怎樣？我正拭目以待。

案例二：朋友家的孩子小戴，現(xiàn)在正在南大讀金融博士。當(dāng)年，高三第一學(xué)期結(jié)束，小戴數(shù)學(xué)不及格。老戴是某高校教授，怎么辦呢？老戴把初一到高三的數(shù)學(xué)書(shū)全部找齊，讓小戴每天晚上9：30～11：30看書(shū)，做書(shū)上不會(huì)的題目。高三下學(xué)期，小戴的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)諠u好轉(zhuǎn)，到第二次模考時(shí)，及格了；最后高考，數(shù)學(xué)達(dá)到班上平均分。

你孩子初中畢業(yè)了，肯定有自己學(xué)得好的學(xué)科，表明你孩子有學(xué)習(xí)能力和成功經(jīng)驗(yàn)。如果孩子自己內(nèi)心想把英語(yǔ)趕上來(lái)的需求，那把小學(xué)三年級(jí)到初三的英語(yǔ)書(shū)找齊，讓孩子聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，堅(jiān)持一個(gè)月，你來(lái)告訴我是什么結(jié)果…

成功沒(méi)有捷徑，唯有下笨功夫！

中學(xué)生放暑假在家是多讀些書(shū)好，還是參加補(bǔ)課班好？

依提問(wèn)而言，參不參加補(bǔ)習(xí)班得看當(dāng)事人實(shí)際情況來(lái)定。

多讀書(shū)是肯定要的。至于讀什么書(shū)，個(gè)人看法要有所擇重地選擇科目作為重點(diǎn)自我補(bǔ)習(xí)。

同時(shí)，應(yīng)注意勞逸結(jié)合噢！

以上就是關(guān)于補(bǔ)課好還是自學(xué)好高一的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。