中級(jí)職稱(chēng)培訓(xùn)哪個(gè)好？中級(jí)職稱(chēng)考試有一定的難度，條件允許的話(huà)，一定要報(bào)個(gè)培訓(xùn)班，最好是網(wǎng)課，學(xué)習(xí)起來(lái)方便。那么，中級(jí)職稱(chēng)培訓(xùn)哪個(gè)好呢？

　　中級(jí)職稱(chēng)建議大家選擇正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)課程，中華的每位老師都有自己的講課風(fēng)格，他們都非常優(yōu)秀，學(xué)員可以試聽(tīng)課程后選擇自己適合的老師進(jìn)行后續(xù)的學(xué)習(xí)。

　　【中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膸讉€(gè)原因】

　　對(duì)學(xué)習(xí)方法的重要性認(rèn)識(shí)不足

　　不少學(xué)員在方法上聽(tīng)其自然，看不到科學(xué)學(xué)習(xí)方法的作用和意義，沒(méi)有嘗到正確方法所帶來(lái)的甜頭，以為磨刀誤了砍柴工，因而不愿意花時(shí)間和精力去認(rèn)真研究和掌握先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。

　　對(duì)學(xué)習(xí)特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足

　　學(xué)生應(yīng)了解各階段、各學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使自己能及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，以適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　對(duì)自身的狀況和條件認(rèn)識(shí)不足

　　學(xué)習(xí)方法

　　除了要適應(yīng)學(xué)習(xí)特點(diǎn)外，還要適應(yīng)個(gè)體特征。如果學(xué)員對(duì)自身的狀況和條件認(rèn)識(shí)不足的話(huà)，則很可能造成方法不當(dāng)，因?yàn)檎_的方法首先是適合自己的方法。對(duì)自身認(rèn)識(shí)不足主要包括兩個(gè)方面：一是對(duì)自己目前的學(xué)習(xí)狀況沒(méi)有客觀、清醒的認(rèn)識(shí)。二是對(duì)自己的個(gè)性特征認(rèn)識(shí)不清。學(xué)員如果對(duì)自己的個(gè)性特征認(rèn)識(shí)不清，在學(xué)習(xí)方法上就很有可能盲目模仿別人，強(qiáng)己所難，身心疲憊。所以，可以說(shuō)，認(rèn)識(shí)自己是掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的前提。

　　學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺乏

　　動(dòng)機(jī)缺乏的學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，缺乏學(xué)習(xí)熱情，把學(xué)習(xí)看成是一件苦差事，在學(xué)習(xí)中沒(méi)有目標(biāo)，得過(guò)且過(guò)，其學(xué)習(xí)行為完全是一種被動(dòng)的應(yīng)付。表現(xiàn)在方法上，必然會(huì)死記硬背、投機(jī)取巧、沒(méi)有計(jì)劃。一個(gè)喪失學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)生，必然喪失深究學(xué)習(xí)方法的興趣。因此，那些在學(xué)習(xí)中無(wú)精打采、大叫“沒(méi)勁”的學(xué)生，十有八九方法不當(dāng)。

　　意志薄弱

　　掌握和運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法時(shí)，需要一定的自制力。特別是糾正一些不良的、已經(jīng)形成習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法，更需要毅力和恒心。有的學(xué)員有掌握科學(xué)方法的愿望，但在運(yùn)用過(guò)程中因意志薄弱而半途而廢，造成有目標(biāo)無(wú)結(jié)果，有計(jì)劃無(wú)行動(dòng)。在學(xué)習(xí)上跟著感覺(jué)走，自然要省力得多，但學(xué)習(xí)效果也會(huì)糟糕得多。

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