初二暑假班

初二暑假班，初中補(bǔ)課要選擇靠譜的機(jī)構(gòu)。

孩子升初二，聽說初二課程很難，目前孩子成績上等，但不拔尖，暑假要補(bǔ)課嗎？

初二在初中階段來說很重要，它承前啟后。如果在初二把基礎(chǔ)打好，到初三時(shí)家長少煩神，孩子成績也穩(wěn)定。所以不少家長擔(dān)心，是否暑期要補(bǔ)課，特級訓(xùn)練。針對你所說孩子成績上等，但不拔尖，暑期可以給孩子安排一些學(xué)習(xí)任務(wù)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，力爭上游，所以我覺得不需要補(bǔ)課。

首先在暑假中做到溫故知新。學(xué)習(xí)最忌諱一曝十寒，要能持之以恒。這里的故就是在初一全學(xué)年中，查找出自己學(xué)習(xí)薄弱的地方，或個(gè)別學(xué)科不突出的原因。針對其中的問題，有選擇地補(bǔ)充一些資料，利用假期加強(qiáng)訓(xùn)練。比如語文強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，注重語文基礎(chǔ)知識(shí)積累，提高寫作能力，數(shù)學(xué)找些能培養(yǎng)發(fā)散思維能力的題目做做等。還有把歷次考試的試卷拿出來整理一下，梳理平時(shí)考試中出錯(cuò)的地方，現(xiàn)在拿出來重做一下，是不是真的會(huì)做了。喜歡記筆記的同學(xué)可以看看筆記，把難點(diǎn)重點(diǎn)的拿出來歸納歸納，自己總結(jié)。能做到這些更能培養(yǎng)你孩子自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比補(bǔ)課強(qiáng)百倍。

其次在暑期中未雨綢繆。初二在課程上多了一門物理，學(xué)習(xí)任務(wù)重了。不少家長讓自己的孩子能占領(lǐng)學(xué)習(xí)的制高點(diǎn)，暑期補(bǔ)八年級的內(nèi)容，把八年級的課程先上一次，這樣就等于孩子學(xué)習(xí)兩次，知識(shí)更牢固。其實(shí)大多數(shù)暑期補(bǔ)課上的都是新課程，對有的孩子反而不好，新學(xué)期后，上課可能不聽，或者注意力不集中，他認(rèn)為自己懂了。久而久之養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣也不高。為此家長在暑期布置孩子把八年級的數(shù)學(xué)、英語、物理自己先看看，做到不陌生，也可以補(bǔ)充一本資料，做一些簡單的題目。會(huì)學(xué)習(xí)的孩子可以記筆記，把不懂的地方做些圈圈點(diǎn)點(diǎn)，在后來老師上課時(shí)有意識(shí)的注意，認(rèn)真聽課。

暑期補(bǔ)課還是不補(bǔ)課，取決你的孩子。學(xué)習(xí)自主意識(shí)強(qiáng)的可以不補(bǔ)，但對于學(xué)習(xí)自主意識(shí)不強(qiáng)，被動(dòng)性較大的學(xué)生，補(bǔ)課或許有用。作為家長不能把補(bǔ)課當(dāng)作萬能的，也不能全方位的補(bǔ)，門門學(xué)科補(bǔ)，這樣孩子反而缺鈣變成侏儒癥。

暑假到了，你們給孩子報(bào)輔導(dǎo)班了嗎，大概什么價(jià)位的？

我在培訓(xùn)行業(yè)工作了14年，同時(shí)也是一個(gè)三年級孩子的家長。

暑假是否需要報(bào)輔導(dǎo)班

暑假的輔導(dǎo)班可以分成兩類：托管、文化課。

托管主要是針對工作繁忙沒時(shí)間照看孩子的家長。這種機(jī)構(gòu)是以看孩子為主，上課為輔，會(huì)提供午飯，并且也會(huì)組織一些必要的活動(dòng)，會(huì)看孩子完成暑假作業(yè)。同時(shí)，在暑假也會(huì)找一些老師給孩子進(jìn)行一些基本的文化課輔導(dǎo)。

文化課為主的機(jī)構(gòu)會(huì)專門針對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行暑假補(bǔ)課。一般會(huì)針對兩種孩子，一種是成績比較好的，學(xué)一些更有針對性的東西；另一種是成績差的，利用假期趕快把不會(huì)的補(bǔ)回來。

當(dāng)然，也有很多其他內(nèi)容的，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)非常多，也非常雜。

所以，是否需要補(bǔ)課，要根據(jù)家長自身及孩子的情況來定，而非看其他人是否參加了補(bǔ)課。不知道如何做決定的話，可以參考我上面說的兩項(xiàng)，看看自己是否有符合的點(diǎn)。

大概什么價(jià)位

至于價(jià)位，即使同一個(gè)城市，機(jī)構(gòu)間的收費(fèi)差異也是非常大的。

一般來說，托管的單小時(shí)收費(fèi)肯定低于文化課，沒品牌的肯定低于有品牌的，相對來說越大的機(jī)構(gòu)收費(fèi)會(huì)越高一些。

但是在選擇機(jī)構(gòu)時(shí)，除了課程標(biāo)準(zhǔn)化做的非常好的機(jī)構(gòu)，否則要從教師角度去選擇機(jī)構(gòu)，而不是從品牌角度。同時(shí)要注意，適合別人家孩子的老師不一定適合您的孩子。

以上是我的答案，僅供參考。

中考結(jié)束后，有沒有必要上高一暑假班啊？

俗話說得好，不聽老人言，吃虧在眼前。還有，聽人勸，吃飽飯。以數(shù)學(xué)學(xué)科來說，初高中銜接學(xué)習(xí)有必要暑假開展。比較第一點(diǎn)：初中教育是義務(wù)教育階段，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)少，比較淺顯，難度不大。教師反復(fù)講解，有扶有放。進(jìn)度都盡量照顧到每一個(gè)學(xué)生。而高中教育是非義務(wù)教育階段，是為高考服務(wù)的，進(jìn)度快，信息量大，難度大。老師上課進(jìn)度很快的，說跟不上就跟不上了。

聽到這里，作為家長是不是有點(diǎn)半信半疑。這絕不是危言聳聽。高一剛開學(xué)的九月份是歷年高一學(xué)生最難過的一個(gè)月，很多學(xué)生帶著足足的志得意滿進(jìn)入高中，也還是被打擊的體無完膚，找不著北。

比較第二點(diǎn)：有人說，初中成績好是憑借一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度和執(zhí)行力基本就足夠；而高中階段拼成績得看天賦再加上努力程度。這話有一定道理，不能不信。

有的成績好的初中生到了高中成績反而下降，而初中成績不好到了高考成績能上600分以上。這些活生生的事例說明，初中成績只是一個(gè)參考，上高中大家就又可能站在同一起跑線上，你想輕而易舉地輸?shù)魡幔?/p>

比較第三點(diǎn)：教材的難易程度差別很大。初中教材因?yàn)槭橇x務(wù)教育階段，數(shù)學(xué)教材進(jìn)行了大量的刪減。而現(xiàn)行高中教材按照高考大綱規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)廣度，深度，對學(xué)生的能力強(qiáng)度，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中合格畢業(yè)生的數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備和能力。這就形成了初高中數(shù)學(xué)的“陡坡效應(yīng)”。

初中畢業(yè)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)有知識(shí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了新高一的學(xué)習(xí)要求，等發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)晚了。知識(shí)的大量不足和漏洞必須提前進(jìn)行準(zhǔn)備。最好的時(shí)間就是假期。反正時(shí)間也有，上個(gè)初高中銜接非常有必要。

有利于查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)足新高一需求的數(shù)學(xué)認(rèn)知，數(shù)學(xué)思想和方法，提高思維水平，培養(yǎng)多角度思考問題的習(xí)慣，使學(xué)生在有經(jīng)驗(yàn)，方法得當(dāng)?shù)睦蠋煹闹笇?dǎo)下，能夠?qū)π赂咭粩?shù)學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)，盡快適應(yīng)高中學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

以上就是關(guān)于初二暑假班的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。