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初二數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)怎么樣

發(fā)布于:2021-03-05 10:07:52

初二數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)怎么樣,簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)互動課程很受歡迎。

初一初二數(shù)學(xué)一塌糊涂,初三想要好好學(xué)習(xí),來得及嗎?

肯定來得及。我有一個學(xué)生,初一二三的上半學(xué)期都沒怎么學(xué),下學(xué)期努力了三個月,中考也看了110分,滿分是120分的。

為什么說一定來得及呢?你自己再回頭把課本翻一下,初一和初二總共才學(xué)了多少東西?整個初中的加起來也就高一的量(當(dāng)然要難度加權(quán)一下)。所以真要一定決心了,就放下手機(jī),不要再玩游戲,認(rèn)真去把知識點(diǎn)從頭學(xué)一下,如果感覺吃力,就和家長說一下請個家教帶著你學(xué),很快就可以學(xué)好了,要對自己有信心。

孩子初二,數(shù)學(xué),物理,地理,都相當(dāng)?shù)牟睿n也補(bǔ)了,不見一絲好轉(zhuǎn),怎么辦???

孩子上初二了,數(shù)學(xué),物理,地理都相當(dāng)差。這三科之中,地理屬于副科,學(xué)生歷來都不怎么重視,所以,地理學(xué)得好的也不是很多。至于數(shù)學(xué)和物理,現(xiàn)在來看,孩子經(jīng)過初一的學(xué)習(xí),數(shù)學(xué)基礎(chǔ)應(yīng)該很差。而物理初二才剛剛學(xué)習(xí),就沒有學(xué)習(xí)明白,這對于孩子來說非常不利,數(shù)學(xué)和物理都不好,意味著到初三學(xué)習(xí)化學(xué)也可能會遇到問題。那么,對于孩子出現(xiàn)這樣的情況,補(bǔ)課不見好轉(zhuǎn),家長靜下心來,認(rèn)真分析,查找一下原因,只有找下癥結(jié)所在,才能使孩子的學(xué)習(xí)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。

孩子的學(xué)習(xí)興趣如何

通過這個問題來看,孩子其他科目學(xué)的還可以,那就說明,孩子不是處于一種完全不學(xué)狀態(tài)。這幾科不好的原因,可能是對它們不感興趣。如果沒有學(xué)習(xí)的欲望和興趣,即使補(bǔ)課也不會有效果的。所以,家長有必要和孩子認(rèn)真的談一談,究竟是怎么想的。如果孩子沒有興趣,家長也要做通孩子思想工作,慢慢培養(yǎng)這些科目的學(xué)習(xí)興趣,只要是想學(xué)了,孩子這弱科才能有起色,否則,就不會有什么提高。

孩子出現(xiàn)弱科,說明基礎(chǔ)。這幾科差,首先想到的是,基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的就不好,一些基本的定理,公式可能都沒有掌握。因此,要想讓這幾科成績有所提高,家長要注重孩子先把這幾科的基礎(chǔ)知識記住了,然后,通過做一些基礎(chǔ)題來檢查學(xué)習(xí)效果,基礎(chǔ)知識掌握差不多后,再讓孩子做一些較難的題。這樣,可以通過由易到難,循序漸進(jìn)的方法,來提高對這幾科學(xué)習(xí)興趣。

孩子要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度很關(guān)鍵,如果學(xué)習(xí)態(tài)度不轉(zhuǎn)變,這幾科想有所改善,難度很大。我們都清楚,如果一個人不想做這樣件事,那么他的心思就不會在這上面。這樣的態(tài)度怎么會提高弱科成績,家長即使再著急上火也沒有用,給孩子報(bào)補(bǔ)課班也于事無補(bǔ)。因此,家長當(dāng)務(wù)之急,先要讓孩子意識到,如果想學(xué)習(xí),不管能由著性子來,喜歡與不喜歡的學(xué)科都得認(rèn)真去學(xué)。因?yàn)椋荚囀蔷C合考查,哪科低都會拖總成績的后腿。也就是說,孩子如果意識不到學(xué)習(xí)的重要性,由讓我學(xué)變成我要學(xué)的話,這些科目只能是越學(xué)越差。

總之,對于學(xué)習(xí)而方,興趣是最好的老師,如果孩子主動去學(xué)習(xí)了,弱科慢慢也會變強(qiáng)的。如果家長對孩子說教無用的話,可以讓孩子進(jìn)行體驗(yàn)教育,比如讓去干點(diǎn)體力活,知道干活辛苦后,可能就知道學(xué)習(xí)了。

兒子上初二不想?yún)⒓虞o導(dǎo)班,讓我買了必刷題等7本數(shù)學(xué)資料在家做,會有效果嗎?

給孩子報(bào)輔導(dǎo)班的前提是孩子接受輔導(dǎo)班,愿意去輔導(dǎo)班學(xué)習(xí),如果孩子不愿意去學(xué)習(xí),硬是把孩子送到輔導(dǎo)班,浪費(fèi)了時間和金錢不說,還會滋生孩子厭學(xué)的情緒,這對學(xué)生的發(fā)展是極為不利的。

大部分的輔導(dǎo)都是在學(xué)校學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上做一定的鞏固、拓展和提升,大部分還是以做題和講題為主,即便是分層次教學(xué),不同孩子之間還是存在差異,孩子的收獲不一定有多大。

在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,把基礎(chǔ)的知識點(diǎn)和方法學(xué)懂了,然后通過練習(xí)不斷地鞏固和提升。很多的東西是需要學(xué)生自己去練習(xí),發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的。而不是一遇到問題就立即向老師去求助。從這方面來看,如果孩子能夠獨(dú)立自主去學(xué)習(xí),效率不一定比送到輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)的效果差。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)練習(xí)是必要的,通過練習(xí)一方面可以加深多基礎(chǔ)知識點(diǎn)和方法的理解程度,任何的題目的解決都是依靠基礎(chǔ)知識點(diǎn)和方法的,另一方面通過練習(xí)可以提升做題的速度,那些數(shù)學(xué)成績不錯的學(xué)生平時做的題目很多,在做題中總結(jié)出了很多的解題思路和方法,在做題的時候能快速找到解題思路和方法,速度自然快了很多。

初二學(xué)生的數(shù)學(xué)練習(xí)冊需要幾本比較合適呢?一般來來說 ,學(xué)校會給學(xué)生2-3本練習(xí)冊,然后家長要給學(xué)生自己準(zhǔn)備的話一般2-3本比較合適。

現(xiàn)在市面上的輔導(dǎo)資料很多,但都大同小異,畢竟基礎(chǔ)知識點(diǎn)和方法是固定的,萬變不離其宗,做題不是目的,通過做題加深對知識點(diǎn)的理解,掌握分析問題的思路和方法才是關(guān)鍵,因此在數(shù)學(xué)刷題上,貴在精,而不在多。

七本的輔導(dǎo)資料確實(shí)有些多了,孩子能不能做得完呢?初中的課程本來就比較緊張,學(xué)校的作業(yè)也是比較多的,再額外補(bǔ)置這么多的題目,會讓孩子感到壓力,即便是勉強(qiáng)做完了,效率也不高,。即便是孩子在數(shù)學(xué)上比較有興趣,樂意去做,過多的重復(fù)題是沒有意義的。有一句很經(jīng)典的話,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,低頭做題的同時不要忘記抬頭思考,總結(jié)和思考遠(yuǎn)比做題要重要的多。題再做都是做不完的,但做題的思路和方法卻是相對固定的,需要我們在平時的學(xué)習(xí)中多去總結(jié)和思考。

與其粗略地做很多題,還不如少做一點(diǎn),把題目給做透徹。在平時的做題中,盡量不要去挑題,逐道去做 簡單的題目連速度,復(fù)雜的題目練思路。在做題的過程中盡量獨(dú)立完成,不要借助任何的外界幫助,做完之后再去批改,對存在疑問和出錯的題目需要重視起來。

平時做題的目的就是發(fā)現(xiàn)問題并去解決問題,爭取同樣的錯誤不再出現(xiàn),很多數(shù)學(xué)成績不理想的同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上也很下功夫,做了很多的題,做了錯,錯了再做,做了還是錯,就沒有價(jià)值和意義的,做的是無用功,浪費(fèi)了時間。所以在平時的做題中一定要注重錯題和難題積累,積累錯題本是很多學(xué)習(xí)好的學(xué)生都在做的一件事,被很多學(xué)霸和老師所推崇。

總之,不管孩子是否報(bào)補(bǔ)習(xí)班,自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)才是決定學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵,如果孩子的學(xué)習(xí)主動性交強(qiáng),基礎(chǔ)也還不錯,自己在家做練習(xí)也是一個不錯的選擇,但關(guān)鍵在于堅(jiān)持,養(yǎng)成好的習(xí)慣,還有一定要多起思考和總結(jié),總結(jié)出做題的思路和方法,加深對基礎(chǔ)的理解和掌握程度,提升自己分析問題和解決問題的能力。

以上就是關(guān)于初二數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)怎么樣的詳細(xì)介紹,數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容,希望本文對你有所幫助。

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